Краткосрочный проект в подготовительной к школе группе «Дружные ребята» «МАСТЕРА ЗЕМЛИ РУССКОЙ»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 59» (МАДОУ № 59)

Адрес: 624005 Свердловская область, Сысертский район, п. Первомайский,

ул. Восточная 20-3, тел. 8(343-74) 43-365,https://59set.tvoysadik.ru

Краткосрочный проект

в подготовительной к школе группе «Дружные ребята»

«МАСТЕРА ЗЕМЛИ РУССКОЙ»

Разработала:

Долженко Наталья Евгеньевна

п. Первомайский

2025

Пояснительная записка

Проект «Мастера земли русской», эффективно содействующий духовному и интеллектуальному развитию, направленный на приобщение детей к лучшим традициям русского народа, знакомство с историей народного творчества. Строится на концепции духовно-нравственного воспитания и развития творческих способностей детей, в основу которых положены принципы народности, комплексного использования разных видов детской деятельности. Проект ценен тем, что, знакомясь с декоративно-прикладным искусством, детям легче понять и представить как жили люди на Руси. Ребенок шире и глубже знакомится с жизнью и бытом русского народа, а это несет в себе неиссякаемые возможности развития у дошкольников творческого потенциала.

Тип проекта: творческо-познавательный

Участники проекта: дети подготовительной к школе группы, воспитатели, родители.

Возраст детей: 6-7 лет.

Продолжительность: краткосрочный

Срок реализации проекта: 1 неделя

Актуальность проекта:

В настоящее время недостаточно внимания уделяется знакомству с различными видами декоративно-прикладного искусства и народными традициями, следовательно, у детей слабо развит познавательный интерес к истории народных игрушек и русским народным промыслам.

Для решения поставленной проблемы мной был разработан проект «Мастера земли русской». Познакомив с народным декоративно-прикладным искусством, которое несет в себе национальные традиции, дошкольник соприкоснётся с жизнью народа, а также с тем, чем народ живет в прошлом и настоящем.

Освоение видов техник декоративно – прикладного искусства это толчок к развитию художественно – эстетического вкуса, творческих способностей, воображения, наблюдательности, зрительного восприятия, памяти, образного и ассоциативного мышления. А ещё это возможность проявлять самостоятельность, инициативу, выражать свою индивидуальность и творческую активность. Создавая изображение, ребёнок приобретёт различные знания. В процессе работы он начнет осмысливать качества предметов, запоминать их характерные особенности и детали, учится осознанно использовать изобразительные навыки и умения.

Цель: формирование познавательного интереса к русской народной культуре через ознакомление с русскими народными промыслами.

Задачи:

• Образовательные:

• продолжать знакомить детей с разнообразием видов народного декоративно-прикладного искусства, историей их возникновения, приемами работы (дымковская и филимоновская игрушка; жостовская, тагильская и городецкая роспись, гжель, хохлома);

• научить ориентироваться в различных видах росписи.

• Развивающие:

• Развивать художественно-творческие способности в процессе восприятия произведений декоративного искусства и детской деятельности: рисование, лепка, аппликация;

• развивать внимание, мышление, творческое воображение, зрительную память, познавательную активность дошкольников;

• развивать умение видеть красоту изделий прикладного творчества, формировать эстетический вкус.

• Воспитательные:

• воспитывать у детей патриотические чувства: чувство любви и гордости к Родине на основе изучения народных промыслов России.

• воспитывать лучшие качества, присущие ему: трудолюбие, доброту, взаимовыручку, сочувствие.

Предполагаемый результат:

• Познакомить детей и привлечь родителей к историческому и культурному наследию Родины;

• Закрепление знаний и представлений детей о народных промыслах России;

• Заинтересованность и активное участие родителей в образовательном процессе детского сада;

• Развитие творческого воображения, творческого мышления

• Формирование предпосылок поисковой деятельности, интеллектуальной инициативы.

Подготовительный этап:

Цель: Выявление уровня и качества знаний старших дошкольников о народных промыслах, видах, особенностях.

Содержание:

• Подбор наглядных и дидактических материалов (тематические картинки, плакаты с элементами росписи);

• Подготовка презентаций по ознакомлению детей с народными промыслами;

• Подготовка картотеки хороводных и подвижных народных игр;

• Подбор произведений фольклора, стихов на тему народных промыслов;

• Подготовка материалов для организации творческой деятельности детей.

Основной этап:

Цель:

Ознакомление и расширение у старших дошкольников в соответствующей форме с народными промыслами, историей возникновения, технологией приготовления, особенностями цветового и орнаментального решения.

Содержание:

• Реализация проекта

• Обогащение РППС

• Контроль за реализацией проекта

Интеграция образовательных областей

3 этап – итоговый

Цель:

Выявление уровня и качества знаний старших дошкольников, полученных в ходе реализации проекта, проанализировать РППС, уровень заинтересованности родителей в проектной деятельности.

Содержание

• Организация выставки «Народные промыслы России»

• Организация и проведение викторины

• Оценка эффективности реализации проекта

• Обобщение педагогического опыта

Заключение

В результате реализации проекта поставленные задачи были реализованы в полном объеме. Был составлен тематический план организации деятельности детей и взрослых. Работа по проекту осуществлялась в различных направлениях деятельности (с детьми и их родителями): познавательной, игровой, художественно-творческой, физкультурно-оздоровительной, музыкальной.

Детям был предложен наглядный и дидактический материал: альбомы, наглядные пособия, иллюстрации, плакаты, дидактические игры. В процессе деятельности дети учились рассуждать, анализировать, делиться полученными знаниями и впечатлениями. Работа проходила последовательно и в системе.

При проведении работы учитывались возрастные индивидуальные и психологические особенности детей (развитие мышления, памяти, воображения, восприятия). Содержание деятельности ориентировано на умственное, личностное и психологическое развитие ребёнка.

В ходе реализации проекта дети получили представления о народных промыслах, о назначении изделий, материалах, узорах. Особенно живо, с интересом ребята смотрели презентации о производстве изделий, ведь в каждом представленном промысле есть очень интересные, загадочные моменты, читали и заучивали стихотворения, загадки, пословицы и поговорки, сказочные истории о возникновении промыслов. Провели конкурс чтецов и поделок «Загадки расписных узоров».

Особое внимание было отдано продуктивным художественным формам работы. Когда ребята превращались в мастеров, ремесленников и имели возможность украшать изделия росписью. А ведь у каждой росписи свой колорит, свой цвет, свои неповторимые элементы и композиционные решения.

Данная деятельность способствовала развитию познавательного интереса к изучению народного искусства, вызвала заинтересованность к этой теме, формированию патриотических чувств к свое Родине, своему талантливому народу, способствовала развитию художественно – эстетического вкуса, художественных, творческих умений.

При реализации проекта использовались вариативные формы работы.

Были созданы условия для развития познавательной, речевой активности, любознательности, самостоятельному познанию и размышлению, творческой активности, что способствовало гармоничному развитию личности.

В тематическом планировании предусматриваются все формы работы с детьми: организованная образовательная деятельность, самостоятельная игра, индивидуальная работа с детьми, чтение с художественной литературой, беседы, викторины.

Занимаясь художественной деятельностью у ребят, была возможность познакомиться ближе с разными видами росписей. Все работы ребят оформлялись в выставки и использовались для выставки. Родители стали нашими активными помощниками и участниками.

Итогом работы по проекту стала «Викторина. Народные промыслы России», где дети продемонстрировали свои знания.

Самая главная задача была выполнена – вызван устойчивый интерес к народным промыслам, искусству, созданному простым народом и основанном на народных началах. Ребята полюбили народное искусство, много узнали про него и сами захотели стать художниками – ремесленниками. Матушка Россия такая богатая, такая красивая – сколько еще всего можно нарисовать, отразить эту красоту на различных изделиях, сделанных талантливыми, «золотыми» руками человека. Итогом по завершению проекта стала выставка продуктов детского творчества и фотоотчет о проделанной работе.

Список литературы:

1. И. А. Бойчук «Ознакомление детей дошкольного возраста с русским народным творчеством» подготовительная группа. Санкт –Петербург «Детство – Пресс», 2018 г.

2. И. А. Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду Подготовительная группа», Москва «Сфера», 2016 г.