Технологическая карта к занятию курса внеурочной деятельности «Орлята России» Тема занятия «О спорт, ты – мир!»

№ п/п

Этапы занятия и задачи

Деятельность педагога

Деятельность учащихся

1

Организационно-мотивационный этап.

Задачи: - формирование ценностного отношения к спорту и физическим умениям; развитие навыка работы в команде.

– предлагает разгадать ребус; рассказ о великих российских спортсменах.

Разгадывают ребус. Получают слово «Спортсмен». Смотрят презентацию от учителя. Знакомятся с известными спортсменами нашей страны. Дополняют рассказ учителя своими примерами (выступления учащихся 2 и 4 классов).

2

Этап целеполагания

Задачи этапа: постановка коллективной цели; желание больше узнать о спорте, здоровом образе жизни.

– направляет на постановку цели на занятие: «Как думаете, почему спорт сравнивают с миром?»

Совместно с педагогом определяют цель занятия — узнать, почему спорт сравнивают с миром. Для чего нужно заниматься спортом? В чем спорт помогает в жизни? Рассказы ребят, кторые занимаются в спортивных секциях.

Исполнеие песни «Чтобы сердце и душа были молоды» ученикми 4б класса

3

Этап организации совместной деятельности

Задачи этапа: формирование ценностного отношения к занятиям физической культуры и спорта, развитие умения работать в команде.

1. Проводит игру «Виды спорта» - предложенное разрезанное изображение видов спорта (керлинг, легкая атлетика, тхэквондо, гимнастика) нужно собрать. Познакомиться с краткой характеристикой вида спорта, с его эмблемой.

2. Дальше в формате игры в «Крокодил» дети показывают, друг другу виды спорта.

3. Организация групповой работы по придумыванию использования данных видах спорта в обычной жизни (задания для групп – на перемене, при проведении утренней зарядки, при проведении соревнований, «Веселых стартов», при организации семейного досуга или досуга с друзьями). При необходимости привлекаются наставники (старшеклассники, студенты)

Участвуют в предлагаемой активности.

Знакомятся с видами спорта.

По очереди без слов показывают друг другу виды спорта из карточек. Делятся на несколько микрогрупп. Работают по заданию - выбирают или придумывают применение этого вида спорта в заданных условиях.

4

Этап рефлексии, обсуждение результатов

Задачи этапа: презентация групповых работ; подведение итогов

Организует демонстрацию работ микрогрупп по применению разных видов спорта в обычной жизни.

Направляет всех детей повторять движения из выбранных видов спорта, которые придумывают в микрогруппах.

Направляет на подведение итогов: «Зачем нам знания о разных видах спорта и спортсменах?».

Представляет приглашенного гостя – паралимпийского чемпиона, рекордсмена России Алексея Котлова.

Направляет на подведение итогов – продолжите предложения «Сегодня я узнал(а), что…», «Теперь я знаю, что…», «Я могу….».

Презентуют результаты групповых работ, рассказывая о выбранном виде спорта и способах его использования в обычной жизни.

Совместно рассуждают, дают ответы на вопросы.

5

Эмоциональное завершение занятия.

Задача этапа: позитивное завершение дела.

Предлагает исполнить пенсю «Герои спорта»

Исполнение пенси, фотография на память.