Приказ о проведении
Положение
Выписка из Протокола
Диплом победителя
Диплом за инновационную деятельность
Благодарность
Педагогический проект «Страна семейного счастья»
Муниципальный конкурс проектов
«Семья всему начало»
для педагогов-психологов
дошкольных образовательных учреждений
г. Балаково
Тема проекта
Педагогический проект «Страна семейного счастья»
номинация «Групповой проект»
Выполнили: Зверева Ольга Владимировна, педагог-психолог МАОУ детский сад №64 Брашовяну Ирина Юрьевна, инструктор по физической культуре МАДОУ детский сад №64 Миронченко Светлана Николаевна, учитель-логопед МАДОУ детский сад №64 Хайрова Алсу Расимовна, Синдеева Екатерина Петровна, воспитатели МАДОУ детский сад №64 |
г.Балаково, 2026 г.
Содержание
1. Паспорт проекта
2. Пояснительная записка
3. Актуальность проекта
4. Цель и задачи проекта
5. Содержание проекта
6. Список использованной литературы
7. Приложения
картотека занятий по теме проекта
картотека загадок по теме проекта
картотека рассказов и сказок о семье
картотека пословиц и поговорок о семье
картотека стихов по теме проекта
картотека речевых игр по теме проекта
конспект спортивного развлечения
картотека дидактических игр по теме проекта
картотека терапевтических сказок для улучшения детско-родительских отношений
дополнительные материалы по теме проекта
фото отчет о проведении проекта
Семья источник вдохновения, Где рядом взрослые и дети, В семье от всех невзгод спасение, Здесь друг за друга все в ответе. (О. В. Токмакова) |
ПАСПОРТ ПРОЕКТА
Наименование проекта (тема) | Социально-значимый проект «Страна семейного счастья» |
Вид проекта | Социально значимый, познавательно-творческий, групповой, краткосрочный |
Длительность проекта | с 16.03.2026 по 30.03.2026 г. |
Разработчики проекта | Зверева О.В. – педагог-психолог, Брашовяну И.Ю. – инструктор по физической культуре, Миронченко С.Н. – учитель-логопед, Синдеева Е.П., Хайрова А.Р. – воспитатели. |
Основные исполнители проекта | Педагоги, воспитанники подготовительной к школе группы, родители воспитанников. |
Социальная значимость проекта | Каждому человеку интересно узнать, откуда он происходит, кем были его предки, где его настоящая "малая Родина". «Откуда я родом?». Вопрос с виду простой, но на самом деле имеет очень глубокий смысл. Интерес к своему прошлому, своим корням, знанию того, откуда ты родом – это в крови у каждого человека. Можно привести множество примеров, когда люди отыскивают следы тех, от кого они произошли. Эти знания помогают человеку осознать и оценить себя, своё прошлое. С семьи начинается жизнь человека, здесь происходит формирование его как личности. С Содержание нравственного воспитания дошкольников включает в себя решение множества задач, в том числе и воспитание любви к Родине, семье, уважительного отношения к своим родителям. В настоящее время в нашей стране в силу многих причин ослабевают родственные связи, уходит в прошлое традиционное семейное воспитание. Именно семья является хранителем традиций, обеспечивает преемственность поколений, сохраняет и развивает лучшие качества людей. Ознакомление детей с понятием «семья» невозможно без поддержки самой семьи. |
Цель проекта | формирование у детей понятия "семья" и повышение роли семейных ценностей в становлении личности ребёнка. |
Основные задачи проекта | Задачи проекта: Обучающие: Формировать у детей представление о семье. Обобщать отношения детей с родителями опытом совместной творческой деятельности. Развивающие: Способствовать активному вовлечению родителей в совместную деятельность с ребёнком в условиях семьи и детского сада. Воспитательные: Воспитывать у детей любовь и уважение к членам семьи, учит проявлять заботу о родных людях. |
Практическая значимость проекта | В Родители воспитанников: повышение педагогической культуры родителей, установить с ними доверительные и партнёрские отношения. |
Основные принципы проекта | Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально – коммуникативное развитие», «Художественно – эстетическое развитие», «Физическое развитие». Занимаясь построением развивающего пространства, я руководствовались принципами:
|
Нормативно – правовая база проекта | Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от № 273 – ФЗ. Комратова Н. Г., Грибова Л. Ф. Патриотическое воспитание детей 4-6 лет: методическое пособие. – М., 2007. Алёшина Н. В. Знакомство дошкольников с родным городом – М. ТЦ. Сфера Основная образовательная программа муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №64» г.Балаково Саратовской области. |
Этапы реализации проекта | I этап – подготовительный Постановка проблемы по теме проекта, сбор информации по теме проекта, подготовка конспектов, консультаций, подбор методической литературы, дидактического материала. II этап – основной (практический) Реализация проекта III этап - заключительный Итоговый продукт по теме проекта. |
емья — источник любви, уважения, солидарности и привязанности, то, на чем строится любое цивилизованное общество, без чего не может существовать человек.
оспитанники: воспитание чувства гордости за свою семью и любви к её членам, расширение знаний детей о своей семье, о членах семьи, традициях, о жизни бабушек и дедушек.Пояснительная записка
ФГОС ДО, утвержденный приказом Минобрнауки России от 17.10.2013 №1155 определяет современные ориентиры построения взаимоотношений дошкольной образовательной организации с семьей. К важнейшим задачам, решаемым ФГОС ДО, относятся обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышение компетентности родителей в вопросах развития, образования, охраны и укрепления здоровья детей. Эти задачи по новому определяют работу ДОУ с семьей: от традиционной помощи семье в процессе воспитания детей - к формированию компетентного родителя и осознанного родительства - основных факторов успешной социализации ребенка. Родители - это самые близкие люди, которые всегда могут прийти на помощь и мы, педагоги, нуждаемся в их помощи. Роль родителей в реализации педагогического процесса огромна и недооценивать её, значит потерять возможность добиться более лучших результатов в воспитании, и обучении воспитанников.
Каждому человеку интересно узнать, откуда он происходит, кем были его предки, где его настоящая "малая Родина". Откуда я родом? Вопрос с виду простой, но на самом деле имеет очень глубокий смысл. Интерес к своему прошлому, своим корням, знанию того, откуда ты родом - это в крови у каждого нормального человека. Можно привести множество примеров, когда люди отыскивают следы тех, от кого они произошли. Эти знания помогают им осознать и оценить себя, своё прошлое.
С семьи начинается жизнь человека, здесь происходит формирование его как личности. Семья — источник любви, уважения, солидарности и привязанности, то, на чем строится любое цивилизованное общество, без чего не может существовать человек.
Актуальность проекта
В
условиях, когда большинство семей озабочено решением проблем экономического выживания, усилилась тенденция самоустранения многих родителей от решения вопросов воспитания и личностного развития ребёнка. Между тем, именно в дошкольном возрасте закладываются основы для успешного в будущем человека. Процесс социализации крайне важен и необходим каждому ребенку. Семья и детский сад – два общественных института, которые стоят у истоков нашего будущего, будущих взрослых граждан нашей страны. И от того какими вырастут наши дети, будет зависеть и будущее нашего государства.
Проводя с детьми большую часть времени, в совместной деятельности, в играх, в процессе бесед и разговоров я выяснила, что большинство детей почти ничего, кроме имени, не знают о своих бабушках и дедушках, не говоря уже о прадедах. Они затрудняются рассказать о семейных праздниках, традициях своей семьи.
Чтобы изменить такое положение и появилась идея создать проект «Страна семейного счастья». Мы считаем, что проект – это идеальный способ поразмышлять о роли семьи в жизни каждого ребенка. Работа над проектом имеет большое значение для формирования личности ребёнка, укрепления и развития детско-родительских отношений.
Мы, взрослые, педагоги и родители, должны помочь детям понять значимость семьи, воспитывать у детей любовь и уважение к членам семьи, прививать к детям чувство привязанности к семье и дому.
Проблема. У детей отсутствуют четкие представления о таких понятиях как «семья», «члены семьи». Дети не знают истории своего рода и семьи. Недооцениваются семейные ценности; интерес к изучению и сохранению семейных обычаев и традиций неустойчив. Многие дети не могут объяснить значимость семьи для человека. Конечно, не каждый родитель в полной мере осознаёт актуальность обсуждаемой проблемы и вряд ли знаком с методами и средствами её решения. Необходимость создания и реализации проекта «Страна семейного счастья» была обусловлена выше перечисленными факторами.
Цель проекта: формирование у детей понятия "семья" и повышение
р
оли семейных ценностей в становлении личности ребёнка.
Задачи проекта:
Обучающие:
Формировать у детей представление о семье.
Обобщать отношения детей с родителями опытом совместной творческой деятельности.
Развивающие:
Способствовать активному вовлечению родителей в совместную деятельность с ребёнком в условиях семьи и детского сада.
Воспитательные:
Воспитывать у детей любовь и уважение к членам семьи, учит проявлять заботу о родных людях.
Содержание проекта.
Участники проекта: воспитанники подготовительной группы; родители воспитанников; педагоги.
Продолжительность проекта: 2 недели.
Тип проекта: групповой, практико-ориентированный.
Этапы реализации проекта:
I этап – подготовительный
Определение целей и задач.
Создание необходимых условий для реализации проекта.
II этап – основной (практический)
Внедрение в воспитательно-образовательный процесс эффективных методов и приемов по расширению знаний дошкольников о семье, её происхождении.
III этап - заключительный
Обработка результатов по реализации проекта.
Режим работы: во время и вне занятий.
Принципы построения педагогического процесса:
1. Последовательности (любая новая ступень в обучении ребёнка опирается на уже освоенное в предыдущем).
2. Наглядности (дети должны сами все увидеть, услышать и тем самым реализовать стремление к познанию).
3 .Деятельности (включение ребенка в игровую, познавательную, поисковую деятельность с целью стимулирования активной жизненной позиции).
4
.Интеграции всех видов детской деятельности, реализующихся в образовательном процессе.
5.Дифференцированного подхода (решаются задачи эффективной педагогической помощи детям в совершенствовании их личности, способствует созданию специальных педагогических ситуаций, помогающих раскрыть психофизические, личностные способности и возможности воспитанников).
6.Возрастной адресности (одно и то же содержание используется для работы в разных группах с усложнением соответствующим возрастным особенностям детей).
7.Преемственности взаимодействия с ребёнком в условиях дошкольного учреждения и семьи - ничто не убеждает лучше примера родителей.
Ожидаемый результат.
Воспитанники: воспитание чувства гордости за свою семью и любви к её членам, расширение знаний детей о своей семье, о членах семьи, традициях.
Родители воспитанников: повышение педагогической культуры родителей, установить с ними доверительные и партнёрские отношения.
Перспективное планирование работы с детьми 6-7 лет.
Образовательная область | Формы работы с детьми |
Познавательное развитие | Рассматривание иллюстраций, картинок с членами семьи, модели генеалогического древа. |
Социально – коммуникативное развитие | Рассказы детей о семье. Занятие с элементами тренинга педагога-психолога «Счастливая семья» ОД педагога-психолога «Семья и семейные ценности» Чтение стихотворений: Р. Гамзатова «Про дедушку», Н.Майданик «Вместе с бабушкой». Акции «Письмо любви своему ребенку», «Открытое письмо мамочке», «Лестница добра», «Мамочки, папочки, мы желаем вам», «Дерево желаний», «Ласковое имя», «Семья – это..», «Читаем вместе», «Добрые дела» Сюжетно-ролевые игры «Семья», «Мы на отдыхе» |
Художественное – эстетическое развитие | Художественное творчество: ОД по рисованию «Моя семья на отдыхе», «Моя семья» ОД по аппликации «Я и моя семья». Музыка: слушание музыки и песен о маме и папе, бабушке, дедушке |
Речевое развитие | ОД: на тему «Телепередача «Родительский дом» ОД учителя-логопеда «Я и моя семья» Беседы о семье и семейных ценностях Речевые игры Чтение и обсуждение худ. произведений о семье, терапевтических сказок на тему «Семья» Семейные мини сценки. |
Физическое развитие. | ОД инструктора по физической культуре «Моя семья» Физкультминутки по теме «Моя семья» Подвижные игры по теме проекта Развлечение «Папа, мама, я – спортивная семья» |
Работа с родителями | Участие в выставке рисунков по теме «Моя счастливая семья»; «Моя родословная. Генеалогическое древо», «Мы на отдыхе» Создание совместно с родителями альбома в картинках «Совместные семейные рецепты», создание «Семейной ленты времени», «Коробка семейных сокровищ». Памятки для родителей «Роль родителей и семейного воспитания в формировании личности ребёнка» «Правила семейного воспитания», буклеты. Мастер-класс совместный с родителями «Герб семьи», «Семейные посиделки». Индивидуальные семейные консультации. |
Продукты реализации проекта.
Проведение мероприятия «Семейные посиделки», создание альбома совместно с родителями «Семейный калейдоскоп группы», создание лэпбука «Весёлая семейка».
Список использованной литературы.
Арнаутова Е.П. Планируем работу с семьей. // Управление ДОУ. - 2002. - № 4. - С. 66-70.
Доронова Т.Н. Вместе с семьей: пособие по взаимодействию ДОУ и родителей. - М..: "Просвещение", 2011. - 190 с.
Зверева О.Л. Современные формы взаимодействия ДОУ и семьи / О.Л.Зверева // Воспитатель ДОУ. - 2009. - № 4. - С. 74-83.
Лопатина, Александра Александровна. Беседы и сказки о семье :
для детей и взрослых / А. А. Лопатина, М. В. Скребцова. - Москва : Амрита-Русь, 2004 - 160 с. - (Образование и творчество). - ISBN 5-94355-085-2. -Текст : непосредственный
5.Микляева Н.В. Сказкотерапия в ДОУ и семье. Библиотека воспитателя.
– М.: ТЦ Сфера, 2010. – 128 c.
6. Фесюкова Л.Б. Воспитание сказкой. АСТ, 200
7. Шитова Е. В. Работа с родителями: практические рекомендации и
консультации по воспитанию детей 2-7 лет. – Издательство: Учитель,
2011. – 169 c.
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.