Социальный проект "Формирование толерантности у современных школьников"

ГОСУДАРСТВЕННОЕБЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ "ШКОЛА ГОРОДА ЛЕСНОГО, РЕАЛИЗУЮЩАЯ АДАПТИРОВАННЫЕ ОСНОВНЫЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ"

СОЦИАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ

«Формирование толерантности у современных школьников»

Проект разработала:

Педагог-организатор Рогачёва А.А.

г. Лесной 2020

Оглавление

Оглавление……………………………………………………. ………………………………2

Введение………………………………………………………………………………………..3

Разработка проекта……………………………………………………………….....................4

Реализация проекта ………………………………………………………….………………...9

Оценка результата………………………………………………………….............................12

Литература…………………………………………………………………………………….11

Социальный проект

«Формирование толерантности у современных школьников».

«Мы должны взглянуть в лицо тому факту, что нам придется либо погибнуть всем вместе, либо научиться жить всем вместе, а чтобы жить вместе, надо общаться»
Рузвельт Элеанора

Толерантность - социологический термин, обозначающий терпимость к иному образу жизни, поведению, обычаям, чувствам, мнениям, идеям, верованиям.

Межнациональное общение – это вид социального общения, обусловленный основными сферами взаимодействия народов – экономикой, политикой, наукой, культурой, языком.

Введение. На сегодняшний день в нашей стране, да и во всем мире трудно назвать более актуальной проблему, чем межнациональные отношения. Для России – многонационального государства – этот вопрос всегда относился к первостепенным и важным. И это понятно: ведь страна, в которой проживает более 180 наций и народностей, не может нормально жить и развиваться, если не будет достигнуто межнациональное согласие, основанное на равноправии народов, независимо от их численности, вероисповедания, особенностей культуры, быта.

Современному школьнику очень сложно разобраться в своем отношении к представителям другой национальности, а тем более подростку, чья личность еще формируется, известно, что установки, закрепившиеся в юности, с большим трудом меняются в зрелом возрасте. Все это ставит его в поле социально – психологического напряжения. Поэтому проблема формирования культуры межнациональных отношений выдвинулась в число ведущих воспитательных проблем.

Актуальность данной проблемы в нашей школе не высока, но все же, недостаток знаний о других народах, национальные стереотипы в обществе могут повлиять на конкретные ситуации в межличностных отношениях. Проблема понимания и принятия другого всегда неразрывно связана с проблемой понимания себя. Проблема межнациональных отношений и общения уходит корнями в проблемы формирования культуры личности, как гармоничного единства физического, интеллектуального, нравственного и духовного развития. В этих условиях остро стоит задача формирования культуры межнациональных отношений и общения в школе. Воспитание у старшеклассников культуры межнациональных отношений осуществляется, прежде всего, на уроках, а также в процессе разнообразных форм внеклассной работы.

Мы предполагаем, что реализуя такие формы воздействия учащихся, как:

1. беседы,

2. дискуссии,

3. Праздники,

4. игровые и конкурсные программы,

5. викторины, познавательные игры,

( с привлечением педагогов, психологов, работников культуры, правоохранительных органов, представителей различных религиозных структур, общин и диаспор) помогут нам повысить уровень знаний о национальных культурах и поднять уровень толерантности у учащихся.

В нашей школе проводятся мероприятия по данной проблеме, но их недостаточно (считают 77 % учащихся), как видно из результатов анкетирования и тогда мы решили создать проект в рамках, которого организовать и провести мероприятия направленные на поднятия уровня культуры межнационального общения и толерантного отношения друг другу. Для реализации проекта мы разработали и составили план работы команды «Друзья».

- поиск деловых партнеров;

- проведение переговоров;

- получение необходимых ресурсов;

- проведение плановых мероприятий;

- оценка и контроль.

• Новый проект

• Реализация проекта с 16.11. 2020 г. по 20.02.2021 г.

Название проекта: «Формирование толерантности у современных школьников».

Цель проекта: повысить культурный уровень межнационального общения, толерантности и взаимоуважения в среде старшеклассников по средствам социальных мероприятий и акций.

Задачи:

- создать информационное пространство о межэтнических культурах;

- развивать культуру межличностных взаимоотношений среди школьников;

- способствовать формированию толерантности и взаимоуважения учащихся через систему проведенных мероприятий.

Целевая аудитория проекта учащиеся 1-9 классы ГБОУ СО "ШКОЛА ГОРОДА ЛЕСНОГО, РЕАЛИЗУЮЩАЯ АДАПТИРОВАННЫЕ ОСНОВНЫЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ».

План

мероприятий реализации проекта.

«Формирование толерантности у современных школьников»

2020-2021 уч.год

.

Потенциальные партнеры проекта:

1. ГБОУ СО «Школа города Лесного» (администрация, педагогический коллектив)

2. Центральная городская библиотека им. П.П.Бажова

3. Центральная городская детская библиотека им. А.П.Гайдара

4. Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования “Детский (подростковый) центр”

5. Музейно-выставочный комплекс г.Лесного

6. Родительский комитет.

Ресурсы проекта (человеческие ресурсы)

Бюджет проекта:

Источники средств на реализацию проекта:

1. Администрация школы.

2. Родительский комитет.

Необходимые материальные ресурсы:

Желаемые результаты и параметры измерения успеха проекта в улучшении качества и уровня жизни целевой аудитории.

У учащихся ГБОУ СО «Школа города Лесного» повысится уровень культуры межнационального общения и толерантности.

Параметры измерения успеха:

-анкетирование «Отношение учащихся к представителям другой национальности.

-диагностика уровня толерантности;

-отзывы о проекте (мероприятиях).

Формирование общественного мнения для реализации социального проекта:

- объявление на ШМО классных руководителей, классных часах 1- 9 классов;

Документация проекта

-приказ, план;

-тексты выступлений;

- методические материалы.

- составление и проведение презентации проекта(на совете старшеклассников).

Реализация проекта

По результатам диагностического обследования учащихся и выбора темы социального проекта был разработан проект «Формирование толерантности у современных школьников» и план мероприятий. В октябре 2020 г. педагоги-организаторы выступили с предложением директору школы Л.Н.Афанасьевой об утверждении проекта и его реализации. Согласовали план мероприятий с заместителем директора по ВР Бушиной Т.В., с заместителем директора по УВЧ Гришиной Н.Г. Директором школы был создан приказ и утвержден план мероприятий. Заручившись поддержкой администрации школы и получив материальную помощь (администрация предоставила нам: компьютер, принтер, интернет, проектор, музыкальный центр, фотоаппарат, кабинеты и зал для проведения акций и мероприятий). Собрав необходимые материальные средства, мы распределили роли в группе и приступили к реализации проекта.

Оценка результатов проекта

С целью изучения (оценки) эффективности реализации проекта будет проводиться исследовательская работа. На первом этапе будет проведен констатирующий эксперимент с целью выявления уровня толерантности среди учащихся 9 классов, используя методику экспресс – опросник «Индекс толерантности» (Солдатова, Кравцова, Шайгерова).

Список используемой Литературы:

1. Варламов В.С., Комаров И.В. «Страны и народы» Советский Союз - общий обзор - Российская Федерация.

2. Курашвили Б.П. Алексеев, Николин «География России»

3. Кузеев Р. Г. Происхождение башкирского народа. Этнический состав и история расселения. - М.: Наука, 1974.

4. Анучин В. А. Географический фактор в развитии общества. - М.: Мысль, 1982. Бромлей Ю.В. Современные проблемы этнографии (очерки теории и истории). - М.: Наука, 1981.

5. Народы Поволжья и Приуралья. Историко-этнографические очерки. - М.:Наука, 1985.

6. История Урала  с древнейших времен до 1861 г. /под ред. А.А. Преображенского – М.: Наука, 1989. – 608 с.

7. История Урала:  Учебное пособие (региональный  компонент). – Челябинск: Изд-во  ЧГПУ, 2002. – 260 с.