Здоровьесберегающий проект "Будь здоров, малыш"

Здоровьесберегающий проект «Будь здоров, малыш»

( младшая группа)

Составила и провела воспитатель Савченкова Наталья Владиславовна

Вид проекта: информационно – практико – ориентированный.

Продолжительность:долгосрочный.

Возраст детей: 3-4 года. 

Участники проекта: воспитатели, медицинская сестра, воспитанники, родители.

Сроки проведения: октябрь - май.

Форма проведения: дневная. (В рамках образовательной деятельности в виде игровых ситуаций, в режимных моментах и повседневной жизни).

Цель проекта: формирование у детей младшего возраста культуры здоровья, сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей; воспитание культурно – гигиенических навыков; формирование начальных представлений о здоровом образе жизни.

Задачи:

Образовательные: способствовать укреплению здоровья детей через систему оздоровительных мероприятий. Продолжать знакомить детей с правилами личной гигиены и безопасностью.

Развивающие: развивать у детей физические качества, умение выполнять правильно гимнастику, дыхательные упражнения. Систематизировать знания детей о необходимости гигиенических процедур. Формировать потребность в двигательной активности.

Воспитательные: прививать интерес к здоровому образу жизни, желание заниматься физкультурой, спортом, заботиться о своём здоровье. Воспитывать культурно - гигиенические навыки, культуру поведения за столом, заботливо относиться к своему телу и организму, желание быть чистыми, аккуратными и опрятными. Укреплять связи между детским садом и семьёй.

Актуальность проекта.

Особенно остро стоит эта проблема укрепления здоровья в младшем возрасте, когда у детей наблюдается значительное увеличение случаев заболеваемости, особенно в холодное время года, что требует необходимости использования современных инновационных подходов в воспитательно-оздоровительной работе. В нашей группе дети часто болеют, так как многие из них, ещё проходят период адаптации. Поэтому стараемся воспитывать в детях потребности и привычки здорового образа жизни. Забота о здоровье детей, значит обеспечить укрепление здоровья их, можно только путём комплексного решения педагогических, медицинских и социальных вопросов.

Актуальность данной проблемы в том, что с потребностями интеллектуального развития современного человека снизился уровень двигательной активности взрослых и детей в течение дня. (Компьютер, телевизор, телефон и т. д.) Поэтому свою работу стараемся строить на обобщении имеющегося опыта и на поиске новых подходов по оздоровлению детей, повышая двигательную активность во всех видах деятельности. Активизируя занятия у детей о физической культуре и ЗОЖ, которые всегда являются надёжной защитой здоровья детей. Ведь физическая активность – это то, что обеспечивает здоровье и доставляет радость.

Ожидаемые результаты.

• Сохранение здоровья детей через систему комплексной оздоровительной работы. Снижение заболеваемости у детей.

• Увлечение детей спортивными и подвижными играми.

• Совершенствование навыков самостоятельности у детей при соблюдении культурно – гигиенических процедур.

• У родителей появиться интерес к вопросам воспитания здорового ребёнка.

1. Подготовительный этап.

Подбор дидактического и методического материала. Подборка художественной литературы, пословиц, поговорок, загадок по теме, дидактических, сюжетно ролевых, подвижных игр. Подбор консультаций для родителей. Разработка анкет для родителей по теме. Привлечение родителей к реализации проекта.

2. Основной этап.

Формы реализации проекта.

Ежедневная оздоровительная работа с детьми:

• Утренняя оздоровительная гимнастика.

• Физкультурные занятия.

• Беседы.

• Наблюдения.

• Артикуляционная, пальчиковая, дыхательная гимнастики.

• Минутки здоровья.

• Подвижные игры в группе и на улице.

• Гимнастика пробуждения, хождение по «Дорожке здоровья». Закаливающие процедуры.

• Чтение художественной литературы.

• Спортивные развлечения.

3. Заключительный этап.

Продукты проекта. Вывод.

Планирование работы

Октябрь.

• Ежедневная утренняя гимнастика.

• НОД. Физкультурные занятия. Игра путешествие «К Мойдодыру в гости» - знакомство с туалетной комнатой.

• Беседы: «В гостях у Мойдодыра», «Какие части тела есть у человека?».

• Наблюдение «Сбор урожая».

• С. ролевые игры: «Причешем куклу Машу», «У зайки заболели ушки».

• Д/ игры: «Мазаика», «Что растёт на огороде».

• ЧХЛ. В. Берестов «Больная кукла».

• Развлечение: «Советы дедушки Здоровичка».

• Работа с родителями:

• Памятка: «Коронавирус».

• Акция: «Чистые ручки».

• Беседы: «Режим дня дома», «Как одевать ребёнка в группе».

Ноябрь.

• Утренняя гимнастика.

• Беседы: «Чтоб здоровым быть, на зарядку становись», «Правила поведения в группе», «Где растут витамины?».

• С/ ролевые игры: «Вылечим медвежонка», «Больница».

• П/ игры: «Воробушки и автомобиль», «Прокатим зайчика», «Поймай комара».

• Д/ игры: «Овощи и фрукты», «Шнуровка».

• НОД: ХЭР. Рисование «Яблоко», Лепка «Апельсины, мандарины»

• НОД: «Да здравствует мыло душистое и полотенце пушистое».

• ЧХЛ. А. Барто «Девочка чумазая».

• Развлечение: «Весёлые эстафеты».

• Консультация для родителей: «Основы безопасности жизнедеятельности», «Осторожно тонкий лёд!».

• Беседы: «Воспитываем самостоятельность».

• Родительское собрание «Профилактика дорожно – транспортного травматизма». Кресло для ребёнка в машине, заботимся о здоровье ребёнка».

Декабрь.

• Утренняя гимнастика.

• Беседы: «Как правильно пользоваться предметами личной гигиены», «Зачем необходимо мыть ручки?», «Чистота залог здоровья».

• Экспериментирование: «Вот какая пена!»

• С/ ролевые игры: «Магазин продуктов», «Кукла Катя обедает».

• П/ игры: «Зайка беленький сидит», «Проползи в ворота», «Зайка серый умывается»

• Д/ игры: «Научим Хрюшу умываться», «Предметы личной гигиены», «Разложи яблоки по цвету».

• НОД: игра – занятие «Зайка в гостях».

• ЧХЛ. С. Капутикян «Маша обедает», р. н. сказка: «Про непослушные ручки и ножки».

• Развлечение: «Мы весёлые ребята».

• Консультации для родителей: «Правила зимней безопасности», «Как детям меньше болеть», Папка передвижка: «Зима пришла», «Правильное питание дома».

Январь.

• Утренняя гимнастика.

• Беседы: «Хорошо ли быть здоровым?», «Чтоб здоровым быть всегда, нужна полезная еда».

• Экспериментирование: «Горячий, тёплый, холодный».

• Д/ игры: «Оденем куклу на прогулку», «Уложим куклу спать».

• С/ ролевые игры: «Семья», «Маша обедает».

• П/ игры: «Принеси предмет», «Поезд».

• НОД: игра – занятие «Сказка о зубной щётке».

• ЧХЛ. С. Капутикян «Все спят», К. Чуковский «Мойдодыр».

• Развлечение: «Мы играем – не скучаем».

• Работа с родителями:

• Беседа: «Ребёнок и телевизор».

Февраль.

• Утренняя гимнастика.

• Беседа: «Что такое хорошо, что такое плохо», «Знакомимся со своим организмом».

• ЧХЛ: М Ефремов «У меня есть голова», заучивание и чтение потешек.

• П/ игры: «Найди флажок», «Лови мяч».

• С/ ролевые игры: «Поликлиника», «Вылечим медвежонка».

• Д/ игра: «Разложи фрукты и овощи по корзинам».

• Наблюдение за прорастанием лука и чеснока. «Огород на окне»

• Развлечение: «День скакуна, бегуна, прыгуна». «В гостях у Снеговика» - до свидания зима.

• Консультации для родителей: «Воспитание культурно – гигиенических навыков у детей 2 – 3 лет».

• Беседы: «Формирование навыков одевания».

Март.

• Утренняя гимнастика.

• Беседы с детьми: «Что такое витамины?», «Мой дружок – творожок» «Почему болит животик?».

• НОД: «Я здоровым быть хочу», «Овощи и фрукты – полезные продукты».

• П/ игры: «Птички в гнёздышках», «Наседка и цыплята», «Сидит белка на тележке».

• ЧХЛ. Сказка «Колобок», А. Барто «Я расту».

• С/ ролевые игры: «Поликлиника», «Приготовим обед для зайчика»

• Д/ игра «Назови части тела у зайки», «Определи на вкус».

• Наблюдение: «Сосульки»

• Развлечение: «Ловкие, быстрые, сильные».

• Консультации для родителей: «Как уберечь малыша от простуды», «Секреты хорошего аппетита», «Укрепим иммунитет у ребёнка весной».

• Памятка: «Ротовирусная инфекция»

Апрель.

• Утренняя гимнастика.

• Беседы: «Зачем нужна зарядка?», «Таблетки растут на грядке».

• НОД: «Кран откройся, нос умойся».

• Наблюдение: «Апрель, апрель – на дворе капель».

• Пальчиковая игра: «Строим дом».

• П/ игры: «Солнышко и дождик», «Через ручеёк».

• Д/ игры: «Лото – фрукты», «Собери разрезные картинки» (фрукты, овощи, ягоды).

• ЧХЛ. сказка «Репка», Я, Аким «Мыло», «Федорино горе» К. Чуковский.

• Спортивное развлечение: «День Здоровья».

• Консультации для родителей: «Осторожно коронавирусная инфекция», «Здоровый образ жизни», «Безопасность ребёнка на улице весной».

• Беседы: «Вредные привычки – откуда они?»

Май.

• Утренняя гимнастика.

• Беседа: «Полезная и вредная пища», «Мои полезные привычки».

• Спортивное развлечение: «Ловкие, быстрые, сильные».

• П/ игры: «Мой весёлый звонкий мяч», «Обезьянки».

• Пальчиковая игра: «Капуста».

• Д/игра «Чудесный мешочек», «Умоем куклу Катю».

• Наблюдение за деревьями.

• ЧХЛ. К. Чуковский «Айболит», Блашнина «Час обеда подошёл».

• Консультации для родителей: «Пожарная безопасность», «Безопасный отдых детей летом», «Как одевать ребёнка в тёплое время года».

• Продукты проекта :

• Фотоальбом «Я здоровым быть хочу».

• Фотовыставка «Витамины и я».

• Развлечение «День здоровья».

Пополнение физкультурного уголка пособиями сделанными руками родителей.

Альбом – подсказка для родителей: «Методы закаливания в детском саду и дома».

Вывод:

В результате целенаправленной и систематической работы по двигательной активности детей в течение дня, добились положительных результатов. Идёт снижение уровня заболеваемости. Дети стали более заинтересованы занятиями, играми с введением эффективных, здоровье – сберегающих технологий: это и пальчиковая, и дыхательная гимнастика; подвижные игры, самомассаж и т. д. Всё это способствует сохранению и укреплению здоровья детей нашей группы.

Присутствует выносливость, навыки самоконтроля и самоорганизации. Дети самостоятельно активно двигаются.

Повысилась заинтересованность родителей в укреплении здоровья детей. Будем пополнять физкультурный уголок пособиями, пополнять картотеками различных гимнастик.

В дальнейшем решили продолжать систематическую работу в данном направлении по формированию культуры здоровья у детей, сохранению и укреплению их здоровья в детском саду и дома.

Список используемой литературы:

Харченко Т. Е. «Бодрящая гимнастика для дошкольников» Изд.: Санкт – Петербург Детство – Пресс 2011 г.

Михайленко Н. Я., Короткова Н. А. «Организация сюжетной игры в детском саду» Изд.: Москва Линка – Пресс 2009 г.

Алешина Н. В. «Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действительностью» (младшая группа). Изд.: ЦГЛ Москва 2003 г.

Иванова Н. В., Кривовицына О. Б. «Социальная адаптация малышей в ДОУ» Изд.: Москва Творческий центр «Сфера» 2011 г.

Нищева Н. В. «Картотека подвижных игр, физминуток, пальчиковой гимнастики». Изд.: Санкт – Петербург Детство – Пресс 2010 г.

Черенкова Е. Ф. «Развивающие игры с пальчиками». Изд.: Москва Рипол Классик Дом 21 век 2010 г.

Кравченко И.В., Долгова Т.Л. «Прогулки в детском саду» Младшая группа

Бондаренко А.К. «Дидактические игры в детском саду» Москва: Просвещение, 1991.

Осокина Т.И. «Игры и развлечения детей на воздухе» М. : Просвещение, 1983.

Сорокина А.И. «Дидактические игры в детском саду» М. : Просвещение, 1982.