Конспект НОД по физическому развитию в старшей группе На тему: «Путешествие в страну спортивных профессий»

Н п/п

Содержание занятия

Дози-ровка

Темп.

Организационно-методические указания

I

II.

III.

Организационный момент.

Подготовительная часть.

Построение в колонну.

1.Ходьба в колонне по одному.

2.Ходьба на носках веревочка в прямых руках.

3.Ходьба на пятках веревочка за спиной.

4.С высоким подниманием колен, веревочка перед грудью.

5.Медленный бег, веревочка в руках.

-по сигналу кружение с веревочкой на месте.

-на второй сигнал бег вокруг веревочки.

6.Ходьба на восстановление дыхания.

Построение в шеренгу.

С помощью счета. Перестроение в 2 шеренги.

Основная часть

Общеразвивающие упражнения с веревочкой. (ОРУ)

1.И. п. — веревочка, сложенная вдвое, руки прямые перед собой.

1-— натягивая веревочку, руки вверх, потянуться на носки;

2—и.п.

3,4 – то же самое.

2.И. п. — стойка ноги на ширине плеч, веревочка внизу хват сверху.

1-веревочку вперед, - вдох

2-веревочка вниз, - выдох, коснуться пола.

3- веревочка вперед - вдох

4-и.п.- выдох

3.И.п.- стоя, ноги на ширине плеч, веревочка в руках перед грудью.

1- согнуть ногу в колене.

2- захватить веревочкой правое, (левое) колено.

3-4 – и.п.

4.И. п. — ноги на ширине плеч, веревочка в руках внизу.

1 — перед собой растянуть

2 — поворот вправо;

3-перед собой

4- и.п.

5-8 то же влево.

5.и.п.- лежа на животе, веревочка перед собой в согнутых руках.

1-2 – руки и ноги оторвать от пола, прогнуться.

3-4-и.п.

6.И. п. — стоя на веревочке, держать за свободные концы.

1-2— полуприсед, натягивая веревочку вперед — вдох;

3-4— и. п. — выдох.

7.И. п. — веревочка на полу. Прыжки на двух ногах, вправо, влево.

Восстановление дыхания

Основные виды движений

(ОВД)

Подгрупповой способ.

1 игровое задание

1. Узкая дорожка, ходьба пятка-носок.

2. Ползанье змейкой на высоких четвереньках.

2 игровое задание

1. Длинная дорожка, прыжки правым боком, левым боком на двух ногах.

2.Подлезание под веревочкой лицом вперед.

Восстановления дыхания.

Построение в 2 колонны.

Игра - эстафета

«Самые внимательные»

Правила игры:

Дети бегают по залу в рассыпную, как только педагог поднимает веревочку синего цвета дети выполняют построение в шеренгу, веревочка в прямых руках желтую веревочку построение в колонну веревочка перед грудью.

Чья команда окажется самой внимательной?

Подвижная игра

«Не оставайся в змейке»

Описание игры:

Соединив части веревочки в большой круг, дети становятся левой ногой в центр, а правая нога за кругом. Под музыку дети идут друг за другом. По окончанию музыки, дети выпрыгивают из круга. Задача детей вовремя выпрыгнуть.

Свободная деятельность

2 мин.

5 мин.

30 сек.

5 мин.

6-8 раз

Дыхание произвольное.

6-7 раз.

6-7 раз

Дыхание произвольное

6-7раз

Дыхание произвольное

6-7раз

Дыхание произвольное

6-7 раз

6-7 раз

Дыхание произвольное.

30 сек.

5 мин.

2 раза

умеренный

2 раза

умеренный.

2 раза

умеренный

2 раза

умеренный

20 сек

2-3 раза

2 мин.

1 мин.

Педагог:

-Здраствуйте ребята !

- К нам в гости пришел Гтошка.( на экране Гтошка)

- Как вы думаете зачем?

Ответ детей

- Я предлагаю его послушать у него для вас интересная история.

Рассказ Гтошки

-Ребята, каждое утро вы приходите в детский сад, а ваши мамы, папы, бабушки и дедушки спешат на работу. У каждого из них есть профессия, своё интересное дело которое они любят. И каждая профессия очень важна. А вам хотелось бы на какое-то время стать взрослыми? И узнать какие бывают профессии?

Ответ детей

Гтошка:

Сегодня я предлагаю познакомиться со спортивными профессиями.

Гтошка:

Вы готовы?

Ответ детей

Гтошка:

- Нам необходимо отправиться в спортивную страну, ведь только там можно узнать какие бывают спортивные профессии.

Педагог:

- Обратите внимание на экран.

( слайд №1)

Педагог:

- Ребята на экране по порядку расположены числа, они обозначают название нашего маршрута. А,взрослые которые будут изображены будут нам помогать. Ведь, это необычные взрослые! Они имеют спортивные профессии, и на каждом испытании у них своя задача. А мы как будущие спортсмены отправляемся в путь.

Педагог:

- назовите первую цифру.

Дети:

дают ответ: №1 (слайд №2)

Педагог:

-учитель по физической культуре.

Педагог:

-ребята,учитель по физкультуре учит правильно выполнять физические упражнения, помогает ребенку лучше заботиться о своем физическом здоровье .

Чтобы стать учителем по физкультуре необходимо обладать такими качествами как: ловкость, сила, быстрота. Самое главное выносливость.

- И Гтошка хочет вам подарить веревочку, с ее помощью вы станете более сильными и ловкими.

Педагог:

- начнем наше увлекательное путешествие!

(слайд №3)

Во время ходьбы в колонне по одному педагог раздает веревочки.

2. спина прямая.

3.спина прямая, ходьба на пятках–легко.

4. руки прямые,

5.бег всей стопой.

6. 1-2 вдох, 3-4 выдох.

Педагог:

- ребята на карте отмечен следующий маршрут.

Педагог:

- назовите цифру?

Педагог:

-правильно,

- под цифрой два

- Спортивный тренер (слайд №4)

Спортивный тренер - специалист

по воспитанию спортсменов и подготовке их к соревнованиям. Тренер обучает своих воспитанников и помогает совершенствованию мастерства.

Спортивный тренер руководит тренировками. Главная задача тренера - раскрыть способности спортсмена. Для этого необходимо режим тренировок, подбирать эффективные упражнения.

1. руки прямые.

2.руки и ноги прямые, шею тянем вперед.

3 спина прямая.

4. руки прямые, спина прямая.

5.руки прямые, ноги сомкнуты, прямые.

6.спина прямая, пятки не отрывать от пола.

7. прыгать, легко сохраняя осанку.

На раз-вдох, на два - выдох.

Педагог:

-внимание ребята, следующий пункт. Он на карте обозначен цифрой «3». Спортивный врач.

Сортивный врач - это специалист который решает множество задач. Это терапия и профилактика разнообразных болезней, нарушений и травм опорно - двигательного аппарата.

Отвечает за подготовку спортсмена перед соревнованиями. Ведь соревнование это важное спортивное мероприятие, и спортсмен должен быть абсолютно здоров. На соревнованиях оказывает первую помощь спортсменам.

Педагог:

-друзья Гтошка нарисовал карточки-схемы, они будут вам помогать (слайд № 5-6)

1.руки на поясе, спина прямая.

2. голова вперед.

1.спина прямая, легко.

2. руки на коленях.

Педагог:

-ребята, вы уже набрались сил, вы стали как настоящие спортсмены, сильными и ловкими. На следующей остановке нам будет помогатьСпортивный комментатор (слайд № 7)

Спортивный комментатор - журналист освещающий спортивные события в режиме реального времени.

Комментатором , как правило, становятся профессиональные журналисты, имеющие отличные знания в том или ином виде спорта.

И предлагаю вам разделиться на 2 команды. Команда «синих», «желтых».

Педагог:

-обратите внимание перед нами опять появилась карта.

-следующая цифра?

Дети: «5»

Педагог:

- правильно, №5

Арбитр ( спортивный судья)

Спортивные судьи (арбитры, рефери) появились для того, чтобы следить за соблюдением правил в игре. И не важно, какой вид спорта: футбол, хоккей, бокс или теннис – сегодня без судьи немыслимо ни одно соревнование. Арбитр напряжен внимателен и серьезен, потому что понимает всю ответственность своей работы.

Педагог:

- ребята, Гтошка(слайд №8)предлагает поиграть со спортивным инвентарем.(клюшки, городки, теннис, мячи)

IV.

Заключительная часть.

Малоподвижная игра

« Художники»

Описание игры:

Педагог предлагает детям карточки-схемы с изображением различных фигур. Дети веревочкой повторяют предложенную им фигуру. Игра повторяется, дети во второй раз уже сами придумать свою фигуру и

выкладывают ее.

9. Рефлексия.

Обратная дорога. Построение.

Ходьба в колонне по одному.

2 мин.

1 мин.

1 мин.

Педагог:

-ребята наш маршрут еще не закончен, взгляните на карту!

- перед нами какая цифра?

Дети: «6» Спортивный психолог

( слайд №9)

Спортивный психолог должен следить за тем, чтобы во время тренировок и состязаний на спортсменов не так сильно воздействовал стресс. То есть, чтобы они не нервничали и не переживали. Устранение тревожности. Подготовка спортсменов к победе.( мотивация)

Педагог:

-вы отлично справились!

-вам понравилось путешествие?

Дети: ответ детей

Педагог:

- ребята, в каком городе мы сегодня были?

Дети: ответ детей.

Педагог:

- какое у вас настроение после нашего путешествия?

-Дети: ответ детей.

Педагог:

-вы большие молодцы, и Гтошка (слайд №10)решил подарить «волшебные веревочки» вам на всегда.

И когда вы прейдете в группу, расскажите всем, как с ними можно играть, чтобы стать настоящими спортсменами.

Педагог:

- я и Гтошка рады были с вами познакомиться и поиграть.

- до свиданья!