Конспект мастер класс «Научи Бабу Ягу здоровой быть»

Конспект мастер класс «Научи Бабу Ягу здоровой быть»

Цель: формирование у детей и родителей устойчивой мотивации к сохранению и укреплению здоровья.

Задачи: 

Повысить уровень знаний родителей в области формирования, сохранения и укрепления здоровья детей, здорового образа жизни в семье.

Познакомить родителей с современными здоровьесберегающими технологиями, применяемыми в ДОУ.

Показать применение технологий в ходе работы с детьми среднего дошкольного возраста.

Дать соответствующие рекомендации по данному вопросу.

Способствовать получению практических навыков по их проведению в домашних условиях.

Формировать навыки сотрудничества детей и родителей, содействовать их эмоциональному сближению.

Планируемые результаты: Применять практические умения, полученные в ходе совместного мероприятия в домашних условиях. Повышение педагогического мастерства родителей по разделу «Семья – здоровый образ жизни»

Оборудование и материалы:

Мультимедиа; зеркала ,Су-Джок

Ход мероприятия: ( Все записывается на видео камеру, потом отправляется родителям)

Воспитатель: Ребята мне сегодня сказали что к нам придет гостья , но гостья непростая ,а из леса!

-Стук в дверь, залетает баба яга! (чихает, кашляет, кряхтит).

Баба-Яга: ОХ ,ох , спасите, помогите!

Воспитатель: Что случилось?

Баба яга: Совсем я разболелась! (Кашляет , чихает ) Слыхала я, что ребятки ваши знают секрет, как сохранить свое здоровье. А у меня-то здоровье совсем никуда: и ноги не ходят, спина не разгибается, и глаза плохо видят, и зубов только 2 осталось. И с головой что-то странное. Вот вчера хотела доброе дело сделать, а потом забыла и опять пакость получилась. Я уж у каких врачей не была, бочку лекарств сьела. Ничего не помогает. Вот к вам решила обратиться . Хочу, чтоб ваши дети показали мне и научили как сохранить свое здоровье.

Воспитатель: Ну как же бабушка наши дети тоже иногда болеют.

Баба-Яга: Ну-у, иногда. А я-то каждый день. Ребятишки, помогите мне, научите , очень хочу быть здоровой и молодой.

Баба яга: Для начала мне хотелось чтобы вы мне настроение подняли и немножечко размяться.

Воспитатель: Ребята, покажем и расскажем, как мы умеем заботиться о своем здоровье?

Ответ детей:……

Воспитатель: А для начала, давайте покажем бабушке с чего начинается наш день.

Воспитатель: Вставай бабушка с нами, может настроение и поднимется.

Воспитатель: Каждое утро мы делаем зарядку она поднимает настроение на весь день и придает бодрость.

Воспитатель: Покажем ребята бабе яге?

Мы приучены к распорядку.

Чтобы бодрым быть весь день,

По утрам на физзарядку

Становиться нам не лень. (А. Локтев)

I. Вводная часть.

1. Раз-два! Раз-два! Начинается игра!

Мы идем в зоосад – посмотреть на зверят. (ходьба в колонне по одному)

2. Здесь лисичка ходит мягко

На своих изящных лапках. (ходьба на носках, руки согнуты в локтях)

3. А потом прошел медведь –

Любит Мишенька шуметь. (ходьба на внешней стороне стопы)

4. Еж легонечко бежал,

Никому он не мешал. (легкий бег на носках)

5. Мы посмотрим все вокруг (ходьба, повороты головы)

И тихонько встанем в круг. (построение в круг)

II. Основная часть

1. Головой кивает слон. (наклоны головы вперед – вверх - назад,

Он слонихе шлет поклон. (Влево - вправо)

2. А вот журавль, крылом качает, (махи руками, согнутыми в локтях),

К себе в гости приглашает. (наклоны вправо-влево)

3. Обезьянки приседают,

Всех бананом угощают. (приседания, руки вперед, ладонями вверх)

4. В клетке прыгают зайчишки,

Длинноухие трусишки. (прыжки на двух ногах, руки на поясе)

5. Мы гуляли, мы устали, (ходьба на месте)

И на травке полежали. (отдых, лежа на спине, на животе)

Раз-два! Раз-два! Поднимайся, детвора,

Нам домой идти пора! (ходьба в колонне по одному)

Воспитатель Вот какие молодцы наши детки! И настроение подняли и зарядились бодростью на весь день.

Баба-Яга: Ой и правда настроение поднялось (Начинает хлопать в ладоши , и жалуется что у нее болят пальчики.)

Воспитатель: а ты присядь бабушка отдохни , а ребята с тобой рядышком и покажут тебе гимнастику для пальчиков но непростую а с Су – Джок шарами.

Баба-Яга: А что это такое?

Су-Джок стимулятор-массажёр, представляет собой пластмассовый шарик с небольшими шипами и разделённый на две половинки. Внутри него, находятся два кольца. Колечки сделаны из эластичной, металлической проволоки и очень хорошо растягиваются. Массаж ладоней проводится шариком, а колечками мы массажируем пальчики. При этом по всему организму ощущаются приятные, покалывающие ощущения. Су=Джок терапия используется в качестве массажа при дизартрических расстройствах, для развития мелкой моторики пальцев рук, снятия напряжения. Также, позволяет преодолеть речевой негативизм при общении ребенка со взрослым, с другими детьми.

1. Массаж Су – Джок шарами. /дети повторяют слова и выполняют действия с шариком в соответствии с текстом/

Я мячом круги катаю,

Взад - вперед его гоняю.

Им поглажу я ладошку.

Будто я сметаю крошку,

И сожму его немножко,

Как сжимает лапу кошка,

Каждым пальцем мяч прижму,

И другой рукой начну.

2. Массаж пальцев эластичным кольцом. /Дети поочередно надевают массажные кольца на каждый палец/

Раз – два – три – четыре – пять,    /разгибать пальцы по одному/

Вышли пальцы погулять,

Этот пальчик самый сильный, самый толстый и большой.

Этот пальчик для того, чтоб показывать его.

Этот пальчик самый длинный и стоит он в середине.

Этот пальчик безымянный, он избалованный самый.

А мизинчик, хоть и мал, очень ловок и удал.

Баба-Яга: ой спасибо ребятки и правда ,пальчики мои болеть стали меньше, даже хлопать теперь могу. Оказывается сколько всего интересного и увлекательного для сбережения здоровья.

- А что вы еще умеете? Мне так интересно , мне очень нравится учиться.

Воспитатель: Ребята покажем еще бабе яге что мы умеем?

Дети: ……………

Воспитатель: Баба яга тогда вставай и повторяй за нами. Сейчас мы покажем тебе вместе с детьми артикуляционную гимнастику».

Баба яга: А что это такое и с чем это едят?

Воспитатель: Занятия артикуляционной гимнастикой позволят всем - и детям, и взрослым - научиться говорить правильно, чётко и красиво. Но для этого нам понадобиться зеркало да не одно а для всех ребят.

Баба яга: А для меня найдется?

Воспитатель: Конечно

Учимся широко и спокойно открывать и закрывать рот

Бегемотик рот открыл,

Подержал. Потом закрыл.

Подразним мы бегемота –

Подшутить над ним охота.

Учимся делать упражнение «Улыбка»

Улыбается щенок,

Зубки напоказ.

Я бы точно так же смог,

Вот смотри. Сейчас.

Учимся делать упражнение «Хоботок».

Хоботок слоненок тянет,

Он вот - вот банан достанет.

Губки в трубочку сложи

И слоненку покажи.

Учимся делать упражнение «Улыбка – трубочка».

За бананом потянулись

И, конечно улыбнулись –

То слоненок, то щенок.

Я бы точно так же смог.

Учимся делать упражнение «Хомячок».

Хомячок надует щечки,

У него зерно в мешочках.

Мы надуем щечки тоже,

Хомячку сейчас поможем.

Баба яга: Ой как весело, а у меня получается! Я многому чему научилась , настроение у меня поднялось, косточки мои размялись, спасибо вам! Полечу я домой в лес.

Воспитатель: Хорошо и нам пора в группу.

Баба яга: Садится на метлу, а метла не летит, баба яга возмущается , что сегодня сильный мороз и нет ветра, а метле чтобы разогнаться нужен ветер. Злится что не попадет домой.

Воспитатель: баба яга! Мы тебе с ребятами поможем!

Баба яга: Как это?

Воспитатель: А мы еще умеем делать дыхательную гимнастику, она поможет тебе улететь. Только Делаем вдох носом, выдох на метлу, щеки не надувать. Повторяют два раза. На второй раз баба яга начинает летать по кругу, летая прощается с детьми , говорит спасибо.

Воспитатель: Ребята ! Какие вы молодцы! Помогли бабе яге. Что вам больше всего понравилось? Что было самым сложным?. Что запомнилось?