Классный час "Маска против коронавируса"

Маска против коронавируса

Классный час для учащихся 3 класса

Учитель: - Добрый день, ребята, сегодня мы проводим классный час «Маска против коронавируса»

Цель нашей работы: исследовать новый вирус COVID-19 и доказать, что маска - средство защиты от коронавируса.

Для достижения нашей цели необходимо решить следующие задачи:

- Узнать происхождение этого вируса.

- Провести анализ социального опроса.

- Изучить средства защиты.

- Провести эксперименты с одним из средств защиты.

Учитель: - Как вы думаете, возможно ли не заболеть коронавирусом, используя средства защиты?

- Коронавирус (лат. Coronaviridae) — вирус, который поражает человека и животных. Название связано со строением вируса - шиповидные отростки напоминают солнечную корону.

Дом вируса - тело человека. Здесь он размножается и вызывает болезнь. Его цель - пробраться внутрь человека. Это называется заражение. Глаза, нос и рот - двери, через которые он может войти.

Передача инфекции осуществляется:

- воздушно-капельным (при кашле, чихании, разговоре),

- воздушно-пылевым,

- контактным путями.

Факторами передачи являются:

- воздух,

- пищевые продукты,

- предметы обихода.

COVID-19 может протекать как в форме лёгкого заболевания, так и в тяжёлой форме. Одно из осложнений - это пневмония.

Основные симптомы коронавируса: высокая температура, кашель, усталость, одышка, боль в мышцах или суставах, боль в горле и головная боль.

Во время нынешней эпидемии важным предметом обсуждения стали средства индивидуальной защиты, которые значительно снижают риск передачи вируса: респираторы; маски; защитные экраны и очки; перчатки; защитные костюмы; антисептические составы.

Мы с вами решили узнать у знакомых взрослых людей и одноклассников, как они пытаются защититься от коронавируса, какие же средства они используют для защиты? Для этого вами был проведен социологический опрос:

1. Слышали ли люди о вирусе Covid-2019?

2. Какие средства защиты вы знаете?

3. Что чаще всего используете для защиты?

4. Какую маску вы чаще используете?

Давайте проанализируем ответы.

По 1 вопросу: на данный момент нет ни одного человека, который не слышал про этот вирус.

На второй вопрос большинство ответило, что знают такие средства, как медицинская маска, антисептики, перчатки.

По 3 вопросу: чаще всего люди используют маски - в общественном транспорте, в магазине, в аптеке.

По 4 вопросу: предпочтение отдают медицинским маскам, затем идёт тканевая маска и респираторы.

1 ученик: - Медицинские маски способны защитить того, кто их носит, и окружающих людей от воздушных частиц и возбудителей болезней.

2 ученик: - Респираторная маска отличается наличием клапана, через который можно дышать. Такая маска намного прочнее медицинской. Она способна защитить человека от возбудителей болезни, передающихся воздушно-капельным путем.

3 ученик: - Самодельная тканевая маска может выручить, когда нет возможности купить более надежную защиту. Защиты от вирусов они не дают.

Учитель: - Срок службы маски тоже составляет два часа, потом ее следует утилизировать.

- Сегодня мы узнаем, какая маска защищает лучше. Для этого наши девочки провели эксперименты. Предоставляем им слово.

1 эксперимент - Тест с водой.

1 ученица: - Я взяла респираторную маску и налила в нее немного воды из-под крана. В маске образовался «мини-бассейн», и вода никуда не ушла.

Затем я взяла медицинскую маску, которую можно купить в аптеке. Проделала с ней такой же эксперимент. И маска также выполнила свои защитные функции и осталась сухой.

Вывод: это защитные маски хорошего качества.

Опыт с трикотажной маской разочаровал. Вода протекает, значит, это просто аксессуар без каких-либо защитных свойств.

2 эксперимент - Тест на пропускание света.

2 ученица: - В темном помещении я зажгла фонарик. Навела луч света на маску и стала внимательно рассматривать. В хорошем изделии не должно быть точечных просветов — это говорит о том, что в маске нет пор. А если есть, значит, маска не защитит вас по-настоящему.

В тканевой маске точечных просветов больше.

3 эксперимент - Тест с задуванием пламени.

3 ученица: - Я надела на себя маску, взяла спичку и подожгла огонь, поднесла его на расстояние 20–30 см от лица и хорошенько подула на пламя.

В хорошей защитной маске у вас не получится потушить огонек.

В моем опыте ни через одну маску не получилось задуть свечу.

Вывод: плотность трикотажной, медицинской, респираторной маски достаточно высока.

Учитель: - Подводя итоги нашей работы, мы можем сделать следующие выводы:

1. Мы и все люди планеты Земля узнали, что коронавирус опасен для людей.

2. Мы можем защитить себя и своих близких, соблюдая обычные правила гигиены.

3. Для защиты от вируса есть средства индивидуальной защиты (маска, очки, антисептики, перчатки, защитные костюмы)

4. К выбору маски нужно отнестись ответственно, ведь не каждая маска способна защитить.

5. Если вы себя плохо чувствуете, оставайтесь дома, обращайтесь за помощью к врачу.

Учитель: - Вопрос «Что будет дальше?» волнует многих людей. Скорее всего, мир никогда не будет прежним. Но нужно надеяться на лучшее.

Будьте здоровы!