Эссе "Моя профессия - моё призвание"

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Белебеевская коррекционная школа для обучающихся

с ограниченными возможностями здоровья

Эссе «Моя профессия – моё призвание»

Работа учителя русского языка и чтения

Надельшиной Чулпан Мансаровны

Белебей 2023 г.

Эссе

Моя профессия – моё призвание

Призвание учителя есть призвание высокое и благородное.

Но не тот учитель, кто получает воспитание и образование

учителя, а тот, у кого есть внутренняя уверенность в том, что

он есть, должен быть и не может быть иным. Эта уверенность встречается редко и может быть доказана только жертвами, которые человек приносит своему призванию

Л.Н. Толстой

Учитель – это не профессия, не общественное положение, не хобби, не работа – это призвание, это жизнь. У каждого ученика в сердце должна сохраниться светлая и добрая память о человеке, который отдал ему частичку своей души, имя этому человеку – Учитель.
Мне нравится быть учителем. Много лет назад я сделала свой выбор, считаю его правильным и сейчас. Моя первая учительница – Кабирова Любовь Григорьевна была очень добра, справедлива. Она вкладывали в нас душу. Я слушала ее, широко раскрыв глаза. Чуть позже в 7 классе моим любимым учителем стала Девятова Розалия Гилимовна - учитель русского языка и литературы. Как я благодарна ей за прекрасные уроки: яркие, эмоциональные, глубокие! 
И вот спустя столько лет я по-прежнему нахожусь в школе, стою в классе, но уже не в качестве ученика. Благодаря своим наставникам я поняла, что профессия должна быть связана с воспитанием подрастающего поколения. Ведь искусство педагога состоит в том, чтобы с высот своей жизненной мудрости проникать в самые далёкие галактики детского мира, глубоко и чутко понимать его.

Я совершенно по-новому взглянула на детей в коррекционной школе. Здесь им особенно нужна помощь учителя, его поддержка. Насколько эти дети беспомощные, доверчивые, наивные! Так хочется им помочь, отдать частицу себя. Так хочется, чтобы они стали сильнее в этой школе и смогли хоть как-то в дальнейшем противостоять всем жизненным неурядицам. Да, природа по отношению к ним поступила несправедливо, ограничила их возможности, но учитель на уроке помогает развить их способности, закрепить в них жизненно-необходимые знания.
Чтобы получить на уроке высокий результат, чтобы урок поднял детей на очередную ступень в их умственном росте, развитии и воспитании, чтобы он способствовал привитию детям интереса к учению, я стараюсь быть доброжелательной, тактичной – без крика, без нудных нотаций, чтобы каждый урок был на пределе, с отдачей всей силы, всей энергии своей души. Чтобы создать ощущение «радости жизни», стараюсь добавлять развлекательные моменты, именно они наполняют урок важным для ребят смыслом – создают непринуждённую обстановку на уроке. Ведь школа, урок – продолжение жизни ребёнка. А большую часть времени дети проводят именно в школе.
Размышляя о своем жизненном пути, я прекрасно понимаю, что не могу провести грань, где заканчивается моя работа и начинается личная жизнь. Наверное, это и есть моя философия, моя дорога, зовущая и ведущая к счастью педагогического труда, к бесконечной жизни в душах моих учеников.
Я учу детей слушать и слышать друг друга, уважать чужое мнение, даже если оно во многом отличается от твоего собственного. Очень важно для меня воспитывать у ребят чуткое отношение к радостям и горестям людей. Общение со своими учениками я строю на доверии, стараюсь расположить их к себе.
Но не надо забывать, что процесс воспитания – это то, чему и противятся дети. На мой взгляд, успеха в этом виде искусства можно добиться, если помнить о том, что сама когда-то была ребёнком: таким же шальным, любопытным, капризным. И тогда появляется терпение и уважение к этим «первооткрывателям» и способность удивляться тому, чему взрослые уже перестали.
С любовью воспитывая своих учеников, хочется видеть и с их стороны понимание, уважение. И когда я вижу заинтересованные, радостные, приветливые лица, большей награды мне и не надо.

Хочется, чтобы мои уроки стали для моих учеников уроками жизни.

Кончились уроки, город спит во мгле.

Только сердцу слышатся шаги.

Ходят где-то, ходят по земному шару

Прежние твои ученики.

Пусть они далёко, за полями, лесами.

Знаешь ты - дорога их ясна.

Новый день к ним приходит, как новый экзамен,

И пятёрки ставит им страна.

Ты опять увидишь в этот поздний час

Мел, зажатый в маленькой руке,

Каждую ошибку, имена и лица,

Каждую отметку в дневнике.

Пусть проходят годы, пусть мелькают дни,

Каждый словно сын в твоей судьбе.

Каждого ты помнишь, и они сегодня

Тоже вспоминают о тебе. (Л.Дербенёв)