Путешествие с зайчиком!

Муниципальное бюджетное дошкольное

образовательное учреждение

«Детский сад № 154 «Улыбка»»

Общеразвивающего вида

Конспект непосредственной образовательной деятельности во второй группе раннего возраста

На тему: «Путешествие с зайчиком»

Воспитатель:

Богер Т.Л.

Барнаул 2023г.

Задачи:

1. Формировать представления о цвете и форме.

2. Закреплять умение различать один и много предметов; закреплять знания о геометрических фигурах; закреплять знания большой маленький.

3. Побуждать детей к называнию предметов.

5. Развивать у детей внимание, умение детей общаться со сверстниками и взрослыми, включаться в совместную игровую деятельность.

6. Воспитывать самостоятельность, активность, умение работать в коллективе.

Методы и приёмы: игровой, наглядный, словесный.

Словарная работа: один, много, геометрические фигуры, название животных.

Материалы: игрушка зайчик, медвежонок, ёжик, котенок, набор маленьких фигур (треугольник, квадрат), две корзинки для синего и желтого шарика.

Ход занятия:

- Собрались все дети в круг. Я - твой друг и ты – мой друг!

Дружно за руки возьмемся, и друг другу улыбнёмся

Воспитатель: - ребята, посмотрите, как много гостей пришло сегодня к нам в гости! Давайте поздороваемся и улыбнемся им.

Дети: Здравствуйте.

Воспитатель: (слышим плачь чей-то) ребята вы слышите кто-то плачем, пойдем поищем того, кто плачет. Ой ребята посмотрите это кто? 

Дети: - зайчик. Какой он? (мягкий, пушистый, добрый).

Воспитатель: -здравствуй зайчик, почему ты плачешь, что у тебя случилось?

Зайчик: ребята, я пошел погулять и потерял своих друзей, и теперь не могу их найти

Воспитатель: не расстраивайся зайчик, мы с ребятами тебе поможет найти твоих друзей.

(слышим фырканье чье-то) ребята, посмотрите, кто здесь?

Дети: -ёжик. Какой он? (колючий).

Зайчик: привет ёжик, что у тебя случилось, чем ты расстроенн?

Ёжик: я хотел разместить фигурки в окошечки, но они рассыпались, и я не помню какую фигуру в какое окошечко надо поставить. Поможете мне?

Дети: Да

Воспитатель: -давайте их назовем. это что за фигура? 

Дети: -квадрат.а это какая фигура? (треугольник)

Воспитатель: ребята, фигуры играли и потерялись, давайте поможем найти им домик. Возьмите любую фигуру и найдите домик, в котором они живут.

(дети раскладывают фигуры, при этом называют их)

-молодцы. все фигуры нашли свой домик. ёжик очень рад.

2. Воспитатель: (слышим мяуканье котенка) ребята вы слышите кому-то ещё нужна наша помощь пойдемте-посмотрим кому? (котенок)

Воспитатель: ребята кто это?

Дети: котик. какой он? (мягкий, гладкий, добрый)

Зайчик: здравствуй котик, что у тебя случилось?

Котик: здравствуйте, помогите мне сравнить и разместить большие и маленькие картинки, покажите мне где маленький медведь и большой медведь.

Воспитатель: ребята поможем котику вспомнить?

Дети: да (Ксюша возьми картинку и скажи мне какая у тебя картинка, большая или маленькая? (большая), (Гриша возьми картинку и скажи какая это картинка большая или маленькая? (маленькая), (какая из этих картинок большая, а какая маленькая, покажите мне сначала маленькую, хорошо, молодцы, а где большая? хорошо, умнички).

Воспитатель: ну что ребята мы помогли котику и ёжику решить их проблему, вы, наверное, устали?

Дети: Да

Воспитатель: ну тогда давайте мы с вами немножко отдохнем.

3. Физкультминутка: музыкально – ритмическая физминутка зайчики на полянке.

Воспитатель: - отдохнули? ой ребята слышите кто это там так громко у нас ревёт? пойдемте с вами посмотрим. ребята кто это у нас?

Дети: медвежонок. какой он? (большой, мягкий).

Зайчонок: медвежонок, что у тебя случилось, почему ты так громко ревешь?

Медвежонок: помогите мне разложить шарики по цветам. Поможем?

Дети: Да

Воспитатель: Посмотрите, что здесь у нас лежит? (шарики) А какие они по цвету? (синие и желтые). Правильно. Сколько здесь шариков? (Много) Давайте возьмем по одному шарику. Гриша, сколько у тебя шариков? (один) А у Ксюши? (один) И у Вики один, и у Ксюши один.

Посмотрите ребята, здесь стоят две коробочки. Это какая коробочка по цвету? (синяя). А эта (желтая). В них лежит что? (нет). Какие они? (пустые). Теперь давайте положим мячи по коробкам: в синие – синее шарики, а в желтую –желтые шарики.

Воспитатель: - ребята, зайке очень понравилось, как вы помогли найти ему его друзей, и как быстро вы помогали его друзьям справиться с их заданиями.

ребята, а кому мы сегодня помогали? (картинка ежика), (картинка медвежонка), (картинка котика).

а давайте что бы порадовать зайку, слепим для него шарики сами из пластилина. дети идут в группу.