Методическая разработка для вводного занятия по английскому языку на тему : “Первое впечатление самое важное. Уверенный старт – залог успешного обучения и усвоения материала в английском языке”.

Рулькевич Татьяна Евгеньевна,

педагог дополнительного образования по программе “Английский язык”

МБОУ ДО ДДиЮ № 2 города Красноярска

Методическая разработка для вводного занятия по английскому языку на тему : “Первое впечатление самое важное. Уверенный старт – залог успешного обучения и усвоения материала в английском языке”.

Методическая разработка нацелена на первый год обучения английского языка детьми дошкольного и раннего школьного возраста. Целевая аудитория – это возраст детей с 5 до 11 лет. Уникальность занятий – это бесконечное повторение и пути индивидуального подхода при обучении в группе.

Цель проекта:успешное развитие у ребёнка лингвистических способностей и элементарных навыков говорения на английском языке.

Задачи:

Обучающие:

- приобщить ребёнка к самостоятельному решению коммуникативных задач на английском языке в рамках изученной тематики;

- научить элементарной диалогической и монологической речи ;

- выработать у обучающихся навыки правильного произношения английских звуков и правильного интонирования высказывания;

Развивающие:

- развивать мышление, память, воображение;

- расширять кругозор;

- формировать мотивацию к познанию;

- ознакомить с культурой, традициями и обычаями страны изучаемого языка.

Воспитательные:

-формировать у обучающихся устойчивый интерес к изучению английского языка;

- воспитывать уважение к образу жизни людей страны изучаемого языка;

- воспитывать чувство толерантности.

План занятий по модулю № 1 “WelcometoHappyHouse!”:

1. Строение дома. Основная вводная лексика. Игра в прятки с мышкой и Машей.

1. Занятие начинается с приветствия и знакомства с обучающимися на английском языке. “Hello!”, “Mynameis…”

2. Представляю тему занятия.

3. Дом представлен в виде макета, а также плакаты формата А3 на магнитной доске,

4. Маша и мышка из бумаги также на магнитной доске, индивидуальные медальки в виде сердечек, с одной стороны цветное, с другой наклейка с корги.

5. Фильм для ознакомления – “Корги Королевы Англии”.

6. Зарядка на английском языке.

7. В конце занятия каждый ребёнок получает медаль за отличную работу на занятии.

8. “Now the lesson is over. Good bye!”

1. Дом – это семья.

1. Занятие начинается с приветствия и знакомства с обучающимися на английском языке. “Hello!”, “Mynameis…”

2. Представляю тему занятия.

3. Фиксирую исходный уровень знаний.

4. Изучение основной лексики на тему семья : мама, папа, бабушка, дедушка, брат, семья. Песенки и стихи на тему семья.

5. Детям предлагается нарисовать свою семью в представленном макете.

6. Играем мягким мячиком на закрепление слов на тему семья, дом , счёт до 11.

7. Зарядка на английском языке.

8. Во время выполнения творческого задания хожу по кругу вдоль стульев и проговариваю снова и снова пройденные слова вслух, периодически останавливаясь спрашиваю у обучающегося слово , на котором остановилась – развитие межполушарной связи и образование новых нейронных связей у обучающихся.

9. Зарядка на английском языке.

10. В конце занятия каждый ребёнок получает медаль за отличную работу на занятии.

11. Повторяем пройденные слова , начиная с первого занятия.

Список литературы :

1. Л.И. Логинова “Как помочь ребёнку заговорить по-английски” 2004 г.

2. А.В. Конышева “Игровой метод в обучении иностранному языку” 2006 г.

3. В.С. Шах-Назарова К.В. Журавченко “Английский для Вас “ 1998г.

4. В.С. Шах – Назарова и другие “Учимся говорить по - английски”. Сборник текстов и упражнений 1998 г.

5. Галина Шалаева “Учим английский с мамой” 2009г.

6. Татьяна Клементьева “Иллюстрированный словарь с играми и кроссвордами”.

7. Шалаева Г.П. “Английский язык. Большой самоучитель для самых маленьких”.

8. Юрий – Коваль “Сказки на русском и английском языках”.

9. Е.М.Васильева “Русские сказки на русском и английском языках”.

10. Анжела Уилкс “Англо – русский словарь в картинках.”.

11. Наоми Штайнер Сьюзан Хейз “Иностранный как родной”.

12. Е.Ю.Протасова , Н.М.Родина “Методика обучения дошкольников иностранному языку”.