В мире дымковской игрушки.

Актуальность проекта

В наше время мало внимания уделяется знакомству детей с различными видами декоративно-прикладного искусства и с народными традициями. Недостаточно формируются условия приобщения детей к народному творчеству с использованием, например, народной дымковской игрушки.

Что же такое дымковская игрушка, сувенир, детская забава? Ее лепят в детском саду и в школе, ее можно встретить в сувенирных лавках. Все ее видели, но мало кто внимательно рассматривал ее и пытался понять «изюминку» своеобразной манеры росписи и лепки. А ведь именно занятия по ознакомлению с народным промыслом «дымка», могут научить детей воспринимать прекрасное и доброе, любоваться красотой.

Использование дымковской народной игрушки в дошкольном учреждении дает возможность решать задачи художественно-эстетического развития и воспитания детей; постоянное продуманное знакомство с промыслом, планомерное, целенаправленное обучение лепке и росписи игрушек позволяет добиваться хороших изобразительных навыков у детей, развивает у них творческую инициативу, уверенность, активность, самостоятельность; воспитывает интерес к народному творчеству.

Цель проекта

Познакомить детей с народными промыслом «Дымковская игрушка». Способствовать эстетическому воспитанию дошкольников, воспитывать уважение, восхищение художественным мастерством умельцев через ознакомление детей народными традициями декоративно-прикладного искусства.

Задачи

 Образовательные:

Познакомить детей с историей возникновения дымковской игрушки.

Формировать представления об элементах дымковской росписи и дымковской игрушке.

Продолжать формировать умение создавать декоративные композиции по мотивам дымковских узоров.

Развивающие:

Развивать познавательную активность.

Развивать восприятие цвета, умение подбирать необходимые краски.

Развивать умения в рисовании различных крупных и мелких форм – простых элементов узора.

Развивать технические навыки в пользовании нетрадиционной техники рисования (легко касаться бумаги, делая точки; проводя полосы, мазки).

Развивать композиционные умения в ритмичном расположении форм в узоре на полосе, квадрате, круге.

Воспитательные:

Воспитывать любовь к дымковской игрушке.

Прививать любовь к русскому быту с помощью рассказов, стихотворений, рисования, лепки

Воспитывать уважение к труду мастеров.

Формировать умениям взаимодействовать с взрослыми и с детьми.

Этапы проекта

1 этап - подготовительный

Определение проблемы;

Постановка целей и задач

Составление плана мероприятий по реализации проекта;

Подбор наглядно-иллюстративного материала;

Подбор художественной литературы в рамках проекта;

Подбор дидактических, сюжетно-ролевых и подвижных игр;

Подбор материала для продуктивной деятельности.

Оформление уголка «Дымковская игрушка» в группе.

Выставка глиняных дымковских игрушек (водоноска, индюк, барыня и др.)

2 этап – основной

Посещение музея дымковской игрушки.

Творческая встреча с мастерицей дымковской игрушки Фалалеевой Ларисой.

Экскурсия по экспозиции «Дымковская игрушка» в Вятском художественном музее им. В.М и А.М Васнецовых.

Мастер класс по лепке и росписи дымковской игрушки.

Ярмарка творческих работ «Игрушка Вятского края. Дымка»

Посещение педагогов и родителей выставки мастерицы дымковской игрушки Людмилы Верещагиной в музее при Преображенском женском монастыре.

Организация творческой деятельности с детьми(лепка, рисование аппликация )

3 этап - завершающий 

Создание тематических альбомов, презентаций.

Оформление выставок рисунков и поделок «Народная игрушка из Дымково

Создание в группе мини-музея «Глиняная игрушка»

Рефлексия (подведение итогов проекта)

Планируемые результаты

Создание предметно-развивающей среды в группе, оформление мини-музея дымковских игрушек.

Развитие у детей любознательности, творческих способностей, познавательной активности.

Повышение интереса у детей к декоративно-прикладному искусству, применение полученных знаний и умений в практической деятельности.