Развлечение для детей среднего дошкольного возраста «Знакомство с русскими народными музыкальными инструментами. Декоративная роспись ложек».

Цель: - Знакомить и расширять знания детей о русских народных инструментах (балалайка, бубен, ложки, свистульки, трещетки)

через разные виды деятельности.

- Учить играть в оркестре на шумовых инструментах.

- Воспитывать чувство коллективизма, интерес к музицированию, любовь к русскому народному искусству.

Задачи:

-Формировать умение правильно называть шумовые инструменты, ритмично играть на них, прислушиваться друг к другу.

-Развивать эмоциональную сферу ребёнка при восприятии образцов русской народной инструментальной музыки.

-Развивать чувство ритма, память, слух, координацию через исполнение игры на детских шумовых музыкальных инструментах.

-Обогащать словарный запас детей (балалайка,ложки, трещетки, свистульки, и т. д.)

-Воспитывать бережное отношение к музыкальным инструментам.

-Развивать эстетическое восприятие.Формировать умение выделять элементы узора:круги,кольца,точки,полосы.

-Закреплять представление детей о ярком,нарядном,праздничном колорите ложек.

-Закреплять приемы рисования кистью.

-Развивать чувство ритма,композиции,цвета.

Персонажи- Подруженька и Хозяюшка.

Материал и оборудование. Русская изба,стол,музыкальные инструменты,сундучок с шаблонами ложек. Аудиозаписи русской народной музыки.Иллюстрации.Магнитная доска.Русские народные костюмы,атрибуты.Корзина с деревянными ложками.Ширма.Шаблоны ложек из картона,краски гуашь,салфетки,непроливайки,тонкие кисти,подставки.

Ход занятия

Подруженька Ребята , мы сегодня с вами отправимся в гости. А знаете к кому? К нашей Хозяюшке. Она шутница и веселушка. очень любит гостей.

Дети вместе с Подруженькой входят в группу под музыку. В группе русская народная изба. На столе музыкальные инструменты. На доске иллюстрации с изображением музыкальных инструментов. В избе Хозяюшка играет на балалайке.

Дети и Подруженька: Здравствуй, Хозяюшка. А мы услышали музыку и в гости пожаловали.

Хозяюшка. Здравствуйте, детушки и Подруженька. Уж как вы подросли и повзрослели, как вы все похорошели. А у меня тут гости были, приходили и подарили мне музыкальные инструменты. Вот забыла, как называются.

Дети вместе с Подруженькой рассматривают инструменты и называют знакомые-балалайка, бубен,

Подруженька –А почему эти инструменты называются русскими народными?

Хозяюшка.Народными они называются потому, что придумали и сделали их мастера давным – давно, никто не помнит их, потому и говорят: «эти инструменты придумал народ». А русскими они называются потому, что придумали и играют на них русские люди или люди, которые живут в России.

Подруженька. А вот это тоже музыкальные инструменты-

Это- трещетки (играет). Они очень задорные. Очень весело трещат, всех ребят развеселят. Кто хочет поиграть на трещетках?

А это? Правильно - свистулька. (играет) На что похоже ее звучание? (на пенье птиц). И свистульки у меня разные. Как у каждой птички своя песенка, так и у моих свистулек разная мелодия будет звучать. (свистульки с водой и без). Кто хочет побывать птичкой и спеть свою песенку? (выбирает детей)

- А вот бубен.Про него я спою вам песенку:

Перезвоны, переклики,

Перестук и перебряк.

Бубен, бубен превиликий,

Ты шутник и весельчак.

- Давайте, ребята, поиграем с бубном,

Дети рассматривают инструменты , пробуют на них поиграть.

Хозяюшка А эти инструменты вы знаете.

За обедом суп едят, К вечеру«заговорят»

Деревянные девчонки, Музыкальные сестренки. Поиграй и ты немножко На красивых ярких... (ложках)

Это - ложки. (играет).

Дети берут ложки - «Веселый оркестр»

Очень дружно и красиво играли инструменты. Получился настоящий оркестр. А наши ноги сами в пляс пускались.

Хозяюшка. А теперь я с вами поиграю. Спрячусь за ширму и буду играть на каком-то музыкальном инструменте. А вы угадайте, на каком.

Игра «Угадай, на каком инструменте играю»

ПодруженькаСпасибо, Хозяюшка, за чудесное знакомство с русскими народными

музыкальными инструментами. Давайте, ребята еще раз повторим ,как они называются

:бубен,балалайка, трещётки, ложки, свистульки.

Хозяюшка. Молодцы. А здесь на доске у меня картинки с изображением музыкальных инструментов. Назовите их. А на прощанье я хочу вам подарить этот волшебный сундучок с ложками. Только вот ложки в нем не расписные, а обычные.

Подруженька .А что надо сделать, чтоб они тоже стали красивыми. расписными?

Дети отвечают.

Тогда принимаемся за дело. Давайте рассмотрим узоры на ложках. Посмотрите,здесь и точки,и мазки,и круги.

Подруженька вместе с детьми рисует узор на ложке, приколотой к доске.

Затем предлагает детям раскрасить свои ложки.

(дети расписывают ложки элементами Дымковской росписи).

Подруженька- Вот какие молодцы.Какие красивые ложки у вас получились-расписные,яркие.разноцветные! Пока наши ложки подсохнут,давайте с вами попляшем с ложками деревянными.
(танец с ложками)

Хозяюшка.Мои детушки в саду.как оладушки в меду,и попляшут,и споют,очень весело живут. Молодцы,ребята,очень красивые ложки у вас получились.Возьмете их домой,вашим мамам и папам они понравятся. Ну и я домой, в избу.До свидания.Приходите еще весной на пироги.Не красна изба углами,а красна пирогами!.Пирогов напеку,в гости вас покликаю.

Дети и Подруженька прощаются с Хозяюшкой.