Методическая разработка организованной образовательной деятельности по конструированию из природного материала «Совиная семья» ( Вторая младшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

« Детский сад № 275»

Методическая разработка организованной образовательной деятельности по конструированию из природного материала

Тема: «Совиная семья»

( Вторая младшая группа)

Выполнила: воспитатель

Лукманова М. К.

г. Нижний Новгород

2021 год

Методическая разработка организованной образовательной деятельности по конструированию из природного материала

«Совиная семья»

( Вторая младшая группа)

Образовательные задачи.

Продолжать знакомить детей с художественным видом конструирования – из природного материала. Вызвать интерес к обследованию каштанов, поиску ассоциативных образов и созданию лесных персонажей. Напомнить способ соединения деталей с помощью кусочков пластилина. Расширить опыт обследования природной формы с участием разных анализаторов (зрения, осязания, обоняния). Развивать творческое воображение, чувство формы и композиции. Воспитывать бережное отношение к природе, поддерживать интерес к экопластике, как искусству создания различных композиций из природного материала.

Предварительная работа: Чтение русской народной потешки «Совушка – сова», сказка В. Бианки «Сова», рассматривание иллюстраций Н. Преображенской « Мы – совы». Рассматривание лесных пейзажей известных художников, иллюстраций из детских энциклопедий, книг с изображением сов в их природной среде.

Материалы, оборудование.

Для изображения туловища животных – плоды каштанов; для изображения деталей (шапочек, лапок) – шапочки желудей, веточки; для скрепления деталей – пластилин. Для показа: лесные пейзажи известных художников (И. И. Левитана, И. И. Шишкина.). Макет лесной опушки для выставки поделок, изготовленных детьми.

Взаимодействие с семьей.

В свободное время родители вовлекают детей в сбор природного материала и конструируют из него. По возможности фотографируют композиции и приносят в детский сад для оформления фотогазеты или папки - передвижки.

Ход занятия.

(Дети стоят в кругу)

Воспитатель:  «Собрались все дети в круг

                  Я твой друг и ты мой друг.

                  Крепко за руки возьмёмся

                  И друг другу улыбнёмся».

Молодцы, дети, подарили свои улыбки друг другу, хорошее настроение, тепло своих сердечек.

Воспитатель: Ребята, вы любите играть?

Дети:  Да.

Воспитатель: Тогда давайте поиграем в весёлую игру «Да – нет»? Вы должны быстро и правильно ответить на мои вопросы «да или нет».

1.Летом идёт снег?

2. За зимой следом идёт весна?

3. На берёзе растут яблоки?

4.Коза это животное?

5.Сова плавает в реке?

Дети: дают ответы.

Воспитатель:  Сегодня утром почтальон нам принёс посылку. Хотите узнать, что в ней?

Дети:  Да.

Воспитатель:Тогда, отгадайте загадку про сову:

Всю ночь летает – мышей добывает.

А станет светло – спать летит в дупло.

или «Ночью видит будто днём.

Станет «ухать» не уснём:

Не к добру – идёт молва.

Птицу, как зовут?...Дети: сова. Рассматривают сюрприз из посылки. А что вы знаете о сове?

Дети: У совы большая голова, глаза большие впереди. Чтобы всё увидеть, сова поворачивает голову даже за спину. Хорошо видит ночью и охотится, ухает. Ловит мышей.

Воспитатель:Правильно, она оберегает поля от грызунов. Совы очень полезные птицы. Их нужно охранять!

Показывает детям корягу и срез дерева с дуплом, рядом сидит сова.

ИГРОВАЯ МОТИВАЦИЯ:

Воспитатель: (обращаясь к детям).

Ребята, посмотрите, это сова – совушка, мохнатая головушка. Но мне кажется, что сове грустно. Почему?

Дети: она одна.

Воспитатель:Давайте сделаем ей маленьких совят. У нас тогда получится совиная семья.

 Воспитатель:  А сейчас закройте глазки и внимательно прислушайтесь к тем звукам, которые услышите  (Звуки леса…).

Воспитатель:  Как вы думаете, откуда доносятся эти звуки?

Дети:  Из леса.

Воспитатель:  Правильно, из леса.

Воспитатель:  Давайте представим, что мы гуляем в лесу. (Обращает внимание на картины известных художников, расположенные рядом, заранее).

Физкультминутка «Сова»

В лесу темно,

Все спят давно. (Дети изображают «спящих»)

Все птицы спят.

Одна сова не спит,

Летит, кричит. (Дети делают взмахи руками.)

Совушка - сова,

Большая голова.

На суку сидит,

Головой вертит. (Изображают большой круг руками. Приседают, делают повороты головой вправо, влево)

Во все стороны глядит,

Да вдруг как полетит. (Встают, делают взмахи руками, бегут на месте)

Показ поэтапного изготовления. Воспитатель показывает образец, предлагает детям посмотреть, как надо делать таких совят.

Воспитатель:  Посмотрите, какой интересный у меня орешек. Ну-ка, закройте глазки!

Открывайте глазки, а теперь на кого он стал похож?

Дети: на совёнка.

Воспитатель:  А как вы догадались?

Дети:  глазки большие, клюв острый.

Воспитатель:  А из чего у нас совёнок получился?

Дети: Из шапочки жёлудя и каштана.

Воспитатель:  А как мы можем соединить наши детали?

Дети:  С помощью пластилина.

Воспитатель:  Правильно, пластилин мне помог соединить детали, и я из каштана смогла сконструировать лесного жителя – сову.

А из чего я сделаю глазки, клюв?

Дети:  из пластилина.

Воспитатель:  Правильно, а что не хватает нашему совенку?

Дети:  крыльев, хвостика, лапок.

Воспитатель:  А как вы думаете из чего же нам сделать крылья и хвостик?

Дети:  из пластилина и веточек.

Воспитатель:  Да, лапки мы сделаем из веточек, соединяя их пластилином. Вот такой получился у нас совенок, теперь маме-Совушке не будет скучно.

Воспитатель:  Ребята, вы видели, как я смогла каштан превратить в лесную птичку? А вы хотите сконструировать таких лесных жителей?

Дети:  Да!

Воспитатель:  Тогда проходите, присаживайтесь за столы. Но прежде, чем мы приступим к работе, что нужно сделать?

 Дети: подготовить наши пальчики к работе.

Воспитатель: Да, правильно! Перед тем, как начать делать совят необходимо разогреть пальчики.

ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА

«Пальчики гуляют»

В этой игре все пальчики обеих рук по очереди, начиная с больших пальцев, согласно стишку прыгают по столу.

- Вышли пальчики гулять.

- А вторые догонять.

- Ну, а третьи бегом.

- А четвертые пешком.

- А мизинчик поскакал и в конце пути упал.

(мизинчики прыгают, а потом ладошки ложатся на стол)

Воспитатель:

Вот теперь наши пальчики готовы и вы можете приступить к превращению каштана в лесного жителя. Но сначала подумайте, что вам для этого необходимо, как вы будете скреплять детали. Готовы? Можете начинать волшебное превращение каштана в лесного жителя.

(Дети выбирают природный материал, дополнительные детали, конструируют совят)

(У детей, кто справился раньше, спросить - какого лесного жителя сконструировали, какой характер у него: весёлый, добрый, озорной, ласковый, зоркий и т.д.)

Воспитатель: Ребята, какие вы молодцы! Какие замечательные лесные птички у вас получились из каштанов.  Давайте наших птичек – малышек поселим на красивой полянке в нашем лесу?

(Дети заселяют своих лесных жителей в макет леса - готовых совят сажают на ветки.

Воспитатель: Посмотрите, какая красота у нас получилась! Как ожил наш лес, всем жителям здесь дружно и весело!

Воспитатель:Ребята, давайте поиграем в игру  «Совушка». Тот, кого выберут СОВОЙ, садится в гнездо и до поры до времени «спит». По сигналу «Рассветает, новый день наступает»,  вы все начинаете бегать и прыгать, изображая разных животных, птиц, насекомых: кто-то может квакать, как лягушонок. По сигналу «Ночь наступает, все засыпают» Сова вылетает на охоту. Все дети должны замереть в разных позах. Кто пошевелится или засмеется, того Сова забирает к себе в гнездо. 

Воспитатель: Ребята, вам понравилось превращать каштан в лесную птичку? ( Ответы детей) Теперь вы сможете своих друзей, пап и мам научить этим превращениям. Им тоже очень понравится.