Лэпбук по ПДД

муниципальное образовательное учреждение

«Детский сад №280 ВОРОШИЛОВСКОГО района Волгограда»

авторское

Игровое пособие

ЛЭПБУК ПО ПДД

для детей среднего дошкольного возраста

Авторы:

Коробкина Екатерина Владимировна

Демященкова Елена Владимировна

Зеленина Оксана Владимировна

Актуальность:

Проблема обучения дошкольников безопасному участию в дорожном движении актуальна и современна, её решение помогает сформировать у детей систему знаний, осознанных навыков безопасного участия в дорожном движении, и как следствие – снижение дорожно – транспортных происшествий с участием детей.

Авторское пособие включает в себя развивающие задания для детей среднего дошкольного возраста.

Задания направлены на формирование основ безопасности и становления у детей научно – познавательного интереса к правилам дорожного движения.

Игровое пособие предлагает, как индивидуальную работу с ребенком, так и подгрупповую для закрепления образовательных областей согласно ФГОС ДО. Дидактическое пособие предназначено для детей 4-5 лет.

Игровое пособие состоит из 5 вариантов игр:

• Подвижные игры по правилам дорожного движения

• Сказки по правилам дорожного движения

• Собери машину

• Дорожные ситуации

• Стихи про дорожные знаки

1 вариант

Подвижные игры по ПДД

Цель: приучать детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, начинать движение и менять его по сигналу воспитателя, находить своё место. учить действовать согласно словам текста; формировать у детей навыки активности, развивать смелость, ловкость, быстроту действий закреплять полученные знания о правилах дорожного движения

Картотека подвижных игр

1.Игра «Будь внимательным»

Дети запоминают, что и когда надо делать. Идут по кругу и внимательно слушают сигналы регулировщика дорожного движения. По сигналу: «Светофор!» - стоим на месте; по сигналу: «Переход!» - шагаем; по сигналу: «Автомобиль!» - держим в руках руль.

«Автомобиль!» - держим в руках руль.

2.Игра «Весёлый трамвайчик»

Мы – весёлые трамвайчики,

Мы не прыгаем, как зайчики,

Мы по рельсам ездим дружно.

Эй, садись к нам, кому нужно!

Ход игры: Дети делятся на две команды. Одна команда - трамвайчики. Водитель трамвая держит в руках обруч. Вторая команда - пассажиры, они занимают свои места на остановке. Каждый трамвай может перевезти только одного пассажира, который занимает своё место в обруче. Конечная остановка на противоположной стороне зала.

3.Игра «Гараж»

По углам площадки чертят 5-8 больших кругов - стоянки, для машин - гаражи. Внутри каждой стоянки для машин рисуют 2-5 кружков - машины (можно положить обручи). Общее количество машин должно быть на 5-8 меньше числа играющих.

Дети идут по кругу, взявшись за руки, под звуки музыки. Как только музыка закончится, все бегут к гаражам и занимают места на любой из машин. Оставшиеся без места выбывают из игры.

4.Подвижная игра «Поезд»

Цель игры: упражнять детей идти вперед небольшими группами. Сначала держась друг за друга, затем свободно двигая руками, согнутыми в локтях, начинать и заканчивать движение точно по сигналу воспитателя; учить действовать согласно словам текста; формировать у детей навыки активности, развивать смелость, ловкость, быстроту действий.

Материалы: колокольчик или дудочка.

Ход игры.

Воспитатель предлагает помогает нескольким детям стать друг за и говорит: «Сейчас мы поиграем в игру «Поезд». Я буду паровоз, а вы – вагончики», затем воспитатель встает впереди детей. Как только паровоз дает гудок, поезд начинает двигаться вперед, сначала медленно, а потом быстрее. Воспитатель ведет колонну детей в одном направлении, затем в другом, наконец останавливается и говорит: «Остановка». Дети останавливаются и отдыхают. Через некоторое время паровоз вновь дает гудок и поезд отправляется дальше в путь. Роль паровоза вначале выполняет воспитатель. Лишь после нескольких повторений он привлекает к роли ведущего «паровоза» наиболее активного ребенка. Паровоз двигается медленно, чтобы вагончики – дети не отставали друг от друга и не падали вперед. Первое время воспитатель предлагает каждому ребенку держатся за одежду впередистоящего, а затем дети самостоятельно и свободно идут друг за другом и даже двигают руками, подражая движению колес паровоза, и в такт произносимых слов «чу-чу-чу-чу». Дети могут строиться друг за другом произвольно. При неоднократном повторении игры детям предлагают выйти на остановке: собрать ягоды, грибы, попрыгать, погулять. Услышав гудок, дети должны быстро построиться в колонну за паровозом и отправится дальше в путь.

По желанию детей игра повторяется 3-4 раза, в роли паровоза могут быть разные дети, кто хорошо освоил игру.

5.Игра «Светофор»

Несколько детей становятся в рядочек. У каждого в руках по мешочку, в котором лежат небольшие мячики трех цветов: красные, желтые и зеленые. Дети по очереди опускают руку в мешочек и достают по одному шару. Если ребенок достал красный или жёлтый шар, то он стоит на месте; зелёный — делает шаг вперед. Кто быстрее придёт к финишу, тот и выиграл.

6.Подвижная игра «Воробушки и автомобиль»

Цель: приучать детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, начинать движение и менять его по сигналу воспитателя, находить своё место. Закреплять полученные знания о правилах дорожного движения

Ход игры: границы площадки очерчиваются или отмечаются флажками. На одном конце площадке размещаются на стульях или скамейках Дети – «воробушки». На другом конце обозначается место для автомобиля (гаража). После слов воспитателя: «Полетели, воробушки» - дети поднимаются и бегают по площадке, размахивая руками – «крылышками». По сигналу воспитателя: «Автомобиль едет, летите, воробушки, в свои гнёздышки!» - «автомобиль» выезжает из «гаража», «воробушки» улетают в «гнёзда» (садятся на скамейки). «Автомобиль» возвращается в «гараж».

7.Машины

Каждый ребенок получает по обручу. Дети бегают по площадке, поворачивая обручи – рули вправо и влево, стараясь не мешать друг другу

2 вариант

Сказки по правилам дорожного движения

Цель: Уметь слушать и отвечать на вопросы по содержанию сказки, развитие умения использовать сравнения. Развивать умения выражать свое отношение к персонажам сказок и историй с помощью символических средств

Ход игры: Дети сядьте на стульчики поудобнее, и им читается сказка. После этого дети отвечают на вопросы по содержанию сказки, выражая свое отношение к персонажам сказок и историй

1. История про Грузовичок…

В одном маленьком городке жили самые разные машины. И почти все жители этого городка жили дружно и счастливо: они были вежливыми и добрыми, знали все правила дорожного движения и очень уважали дорожные знаки и великого учителя Светофора. А почему все жители? Да потому что жил в этом сказочном городке один непослушный Грузовичок, который ни с кем не дружил, никого не слушал и не хотел учить правила дорожного движения. Много раз из-за этого Грузовичка на дорогах города едва-едва не случались аварии. Но машинки-жители были настолько добры и вежливы, что не наказывали Грузовичка за его несносное поведение.

Однажды жители городка решили построить гараж для большой пожарной машины. Экскаватор вырыл огромную яму для строительства гаража. Дядюшка Светофор поставил около ямы дежурного - знак «Въезд запрещен», чтобы машинки-жители случайно не зазевались и не упали в эту огромную яму. И все бы хорошо, да только наш непоседа Грузовичок (как мы уже говорили) совсем не знал правил дорожного движения и не уважал дорожные знаки. И потому в один вечер, когда Грузовичок веселился на улице, он подъехал очень близко к опасной яме, несмотря на все предупреждения знака-дежурного, и, конечно же, свалился в эту яму.

Очень перепугались жители городка и поспешили помочь нашему герою - недотепе. Дядюшка Подъемный Кран вытащил Грузовичок из ямы, добрая тетушка Скорая Помощь принялась залечивать вмятины и царапины, а меленькие легковые машинки принялись угощать его теплым машинным маслом. Увидел Грузовичок как ухаживают за ним все жители городка и стало ему так стыдно, что он заплакал и конечно же все машинки принялись успокаивать нашего героя и простили его.

И вот как только наш Грузовичок выздоровел, он сразу же отправился в школу к дядюшке Светофору и начал учить правила дорожного движения и дорожные знаки. С тех пор все жители этого замечательного городка стали жить дружно и счастливо.

2.Котенок и щенок.

Жили-были по соседству котенок и щенок. Котенок был ласковый, спокойный, послушный, а щенок любил озорничать. Он часто шалил, баловался. Однажды щенок увидел котенка и сказал:

-Я хочу с тобой дружить!

-Я тоже, - сказал котенок.

-Я иду гулять, - сказал щенок.

-Я тоже, - сказал котенок.

-Я буду прыгать, - сказал щенок.

-Я тоже, - сказал котенок.

-Я поймал бабочку, - сказал щенок.

-Я тоже, - сказал котенок.

Так они играли, прыгали, бегали и незаметно подошли к широкой дороге, по которой ехали большие и маленькие машины. Автомобили мчались по дороге быстро и очень громко шумели. Котенок испугался, присел к земле, ушки прижал к голове. А щенок, кажется, даже был рад, что машины мчались с такой скоростью.

-Я побегу с машиной на перегонки, - сказал щенок.

-Я тоже, сказал котенок.

-Я бегу быстро, - сказал щенок.

-Я тоже, - сказал котенок.

Но машины мчались очень быстро. Щенок с котенком устали и решили отдохнуть. На другой стороне дороги они увидели красивую лужайку, голубой ручеек и много-много цветов. Но до пешеходного перехода было еще далеко.

-Я хочу на ту лужайку, - сказал щенок.

-Я тоже, - сказал котенок.

-Я перейду дорогу здесь, - сказал щенок.

-А я – нет, - сказал котенок. Мне мама не разрешает одному выходить на дорогу. Она мне говорила, что дети должны переходить дорогу только с взрослыми. Я лучше отдохну здесь и пойду домой.

Щенок подумал-подумал и решил сделать так же, как котенок. Они нашли уютное местечко, отдохнули, а потом вернулись домой, к мамам.

1. «Дорожная сказка»

Воспитатель: Ребята, вы хотите послушать сказку, про маленького зайчонка?

Маленький зайчонок решил помочь своей маме, сделать ей сюрприз к празднику. На обед нужно было купить морковку, и зайчик пошел в магазин. А магазин находился через дорогу. Пошел зайка к дороге, а перейти через нее не может. Едет очень много машин: гудят, дымом пыхтят, останавливаться не хотят. А около пешеходного перехода стоит, какой-то интересный столб с глазами. Подошел зайчонок к нему, и в это время загорелся зеленый глаз. Все машины остановились, и зайчик перешел через дорогу. Вот так интересный столбик помог нашему маленькому зайчику.

Вы ребята, знаете, как этот столбик называется?

3 вариант

Собери машину

Цель: Развивать зрительное внимание, наблюдательность, мелкую моторику, речь.

Закреплять название транспорта;

Формировать пространственные представления (внизу, вверху, справа, слева).

Ход игры: Каждому играющему воспитатель раздает разрезанные карточки, предлагает внимательно рассмотреть каждую часть, составить изображение. Ребенок, справившийся с заданием, поднимает руку. Педагог подходит, проверяет правильность составления изображения. И спрашивает какой вид транспорта он собрал. Хвалит за правильно выполненное задание.

4 вариант

Дорожные ситуации

Цель: Закрепить с детьми правила безопасного поведения на улицах и знаки дорожного движения;

Формировать у детей представления и ответственное отношение к тому, что можно и нельзя на улице, дороге и в транспорте.

Ход игры: Детям раздаются картинки, и каждый рассказывает о том, кто как поступает - правильно или неправильно. Выигрывает тот, кто более полно и правильно опишет поведение выбранного персонажа

5 вариант

Стихи про дорожные знаки

Цель: уточнить и закрепить знания детей о правилах дорожного движения; обучать дошкольников выразительно передавать текст, развивать поэтический слух, совершенствовать исполнительское мастерство; развивать внимание; вызывать радостный, эмоциональный настрой, стимулировать стремление к заучиванию стихотворений.

Ход игры: Дети сядьте на стульчики, и им читается стихотворенья. После этого дети отвечают на вопросы воспитателя. Воспитатель просит их повторить или заучивать с ними стихотворенье.

Знак "Пешеходный переход":

Здесь наземный переход,

Ходит целый день народ.

Пешехода пропусти!

Ты, водитель, не грусти,

Знак "Дети":

Посреди дороги дети,

Мы всегда за них в ответе.

Чтоб не плакал их родитель,

Будь внимательней, водитель!

Знак " Место остановки автобуса и (или) троллейбуса ":

В этом месте пешеход

Терпеливо транспорт ждет.

Он пешком устал шагать,

Хочет пассажиром стать.

«Светофор»

Если свет зажегся красный,

Значит двигаться опасно!

Желтый свет – предупрежденье,

Жди сигнала для движения.

Свет зеленый говорит,

Проходите, путь открыт.