Конспект образовательной деятельности в подготовительной логопедической группе. Драматизация сказки «Заюшкина избушка».

Конспект образовательной деятельности в подготовительной логопедической группе.

Драматизация сказки

«Заюшкина избушка».

Цель: привитие любви к сказкам и их драматизации.

Задачи:

Обучающие:

1.Совершенствовать речь, как средство общения. («Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие»)

2.Активизировать словарь признаков качественными прилагательными; трудолюбивый, мужественный, нежный, волшебный. («Речевое развитие»)

3.Закреплять умение определять место звука в слове, деление слов на слоги, составление предложений. («Речевое развитие»)

Воспитательные:

1.Воспитывать читателя, способного испытывать сострадание и сочувствие к героям сказок. («Речевое развитие», «Художественно – эстетическое развитие»).

2.Воспитывать доброжелательность, готовность прийти на помощь. («Социально-коммуникативное развитие»).

Развивающие:

1.Продолжать развивать интерес к сказкам и их драматизации. ( «Речевое развитие», «Художественно – эстетическое развитие»).

2.Развивать творческие способности, умение перевоплощаться в образ сказочного персонажа, двигаться выразительно в соответствии с музыкальным образом, петь соответственным звуком, четко проговаривать слова.

3.продолжать развивать общую моторику. («Физическое развитие «).

Предварительная работа: чтение сказок; рассматривание иллюстраций к ним; просмотр диафильмов; обыгрывание сказок в настольном, теневом, пальчиковом театрах; игры - драматизации по сказкам.

Оборудование: иллюстрации сказочных героев; выставка сказок; волшебный сундучок; д\и « Собери сказку», атрибутика.

Ход образовательной деятельности.

Воспитатель приглашает детей к выставке книг.

-Сколько здесь книг?

-Дети, а вы знаете, где живут книги?

-Есть ли знакомые книги на этой выставке?

-Назовите их!

-Как, одним словом можно назвать все эти книги? (Сказки)

-Это не просто книги, потому что в каждой из них живет сказка со своими сказочными героями. Я предлагаю вам послушать стихотворение о сказках.

Сказка по лесу идет, сказку за руку ведет,

Из реки выходит сказка, из трамвая, из ворот.

И за мной, и за тобой сказки бегают гурьбой,

Обожаемые сказки слаще ягоды любой.

В сказке солнышко горит, справедливость в ней царит,

Сказка умница и прелесть ей повсюду путь открыт.

Воспитатель:

Сказки отправляют нас в удивительное путешествие туда, где сказки по земле ходят, где Емеля на печке к царю ездит в гости, где Иван Царевич смерть Кощееву ждет, а в садах яблоки молодильные растут.

Игра «Собери сказку» (дети собирают из геометрических фигур картины сказки)

Беседа по собранным картинам.

Воспитатель:

-Как называется твоя сказка?

-Назови главного героя? С какого звука начинается его имя? Дай ему характеристику.

-Чем закончилась сказка?

-Сколько частей в слове сказка? Почему?

-Измените слово так, чтобы получилось три части?

- Составьте интересное предложение со словом «сказка».

Воспитатель:

Молодцы, вы действительно любите сказки

Ребенок:( в русском народном костюме)

Как у наших у ворот сказка нынче в гости ждёт, Русская народная, но доселе модная!

«Колобок» и «Теремок» - сказочки нескучные,

А еще народ придумал сказочки «дакучные»

Ребенок:

- Что такое «докучные сказки»?

Воспитатель: Это те сказки, которые рассказываются без умолку, а давайте расскажем.

Жил-был царь.

У царя был двор
На дворе был кол,

На колу мочало,

Начинай сначала! (повторяют 1-2 ребенка)

Воспитатель:

Русский народ собрал в свою копилку множество чудесных сказок.

- Сказок много есть на свете, все их очень любят дети, а чему учат сказки, отвечайте без подсказки (ответы детей)

Воспитатель:

А вот волшебный сундучок. Что же он нам приготовил.

Игра « Волшебный сундучок»

- В этом сундучке спрятались персонажи различных сказок, вы должны определить, какие из них хорошие, добрые, а какие злые. Для этого давайте сделаем большой круг. Если из сундучка вы достанете злого героя, то остаетесь стоять в большом кругу, но, если вы достанете злого героя, то выходите в середину круга

(Дети по очереди достают картинки и называют персонаж, определяют, чем он плож или хорош. В итоге получается два круга - большой и маленький.)

Воспитатель:

Дети, мы даже не заметили, как оказались на сказочной поляне. Обычно на ней дети играют в разные игры, разыгрывают спектакли. Давайте и мы покажем сказку «Заюшкина избушка».

РА-РА-РА – начинается игра.

РЕ-РЕ-РЕ - стоит домик на горе

РУ-РУ-РУ - начинаем театрализованную игру.

А чтобы начать наш спектакль, зрители займите свои места, артисты подготовьтесь.

(Дети разыгрывают сказку «Заюшкина избушка»)

Заключительная песня – пляска про зайку.

Воспитатель:

Чем же всегда заканчиваются сказки? (Добро всегда побеждает зло)

Я желаю вам быть добрыми и совершать только добрые поступки.