Путешествие в страну доброты

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад «Солнышко» села Голубинка Бахчисарайского района Республики Крым

Согласовано:Утверждено

Ст.воспитательЗаведующий МБДОУ

____________/Науменко С.В./__________/Кувшинова Е.В./

Конспект открытого занятия во второй младшей группе «Сказка»

«Путешествие в страну доброты»

Воспитатель:

Алексеенко Людмила Юрьевна

Цель:

- формировать представление у детей о доброте, о том, что каждому под силу творить добрые дела.

- формировать мотивацию на совершение добрых поступков.

Задачи:

Развивающие- развивать связную речь, слуховое внимание, память;

-выполнять движения, действия в соответствие с текстом; следить за развитием сюжета; вслушиваться в речь взрослого;

- развивать образное мышление, мимическую способность, словарный запас, творческое воображение.

Воспитательные- воспитывать сострадание, сопереживание к героям, желание помочь;

- нравственное воспитание ребенка, его духовное развитие.

Обучающие- развитие связной грамматически правильной диалогической и монологической речи;

- активизировать речевую деятельность детей;

- учить усваивать нравственные понятия через игровую деятельность.

Социальные- развивать у детей способность самостоятельно регулировать свое поведение в соответствии с усвоенными нормами и правилами;

- формирование гуманного отношения к людям и животным.

Интеграция образовательного процесса: “ коммуникация”, “социализация”, “познание”, “музыка”.

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательная, музыкальная.

Оборудование: картинки: добрых и плохих поступков; игрушки: ежик, крыска,; искусственные елки; кормушка со снегирями; корм для птиц; карточки с эмоциями; ткань для изображения речки; дощечки для мостика; солнышко; чудо-дерево с сердечками, облако Добра; аудиозаписи мелодий и песен, презентация.

Ход образовательного процесса:

Воспитатель: Сегодня к нам пришли гости. Давайте поздороваемся с ними.

Дети:Здравствуйте!

Воспитатель: Молодцы! Здороваться нужно всегда. Это говорит о том, что вы вежливые и воспитанные.

Воспитатель: Давайте возьмёмся за руки и сделаем маленький круг. Есть хорошая примета, всем с утра дарить приветы.

Приветствие:

Воспитатель: Солнцу красному…

Дети: Привет

Воспитатель: Небу ясному…

Дети: Привет.

Воспитатель: Люди взрослые и малыши…

Дети: Вам привет от всей души.

Воспитатель: Каждый новый день надо начинать с хорошим настроением.

улыбнулись и тихонечко присели на

Воспитатель:  сегодня мы будем говорить о добре и зле.Что же такое Доброта? Кто знает? (Ответы детей)

Воспитатель: Правильно!Доброта – это стремление человека сделать что-то хорошее для людей, животных, птиц, природы. Умение поделиться душевным теплом, порадоваться успехам других людей. Это умение пожалеть, посочувствовать, если кому-то плохо, грустно, помочь своим близким, друзьям. Доброта – это добрые,ласковые, вежливые слова, которые мы говорим друг другу. А что такое добрый поступок?

Дети: Это когда ты помогаешь ближнему.

Воспитатель: Как называются люди, которые совершают добрые поступки?

Дети: Они называются добрыми.

Воспитатель:Правильно! Добрый человек всегда помогает другим: друзьям, родным. Он делится игрушками, выручает тех, кто попал в беду. Добрый человек любит птиц, животных, заботится о них. Вы со мной согласны?

Дети: Да!

Воспитатель: А вот Зло, наоборот, полное противоположность добру. Давайте мы поиграем в игру «Добрые и плохие поступки». Вам надо будет открыть карточку и посмотреть какой поступок на ней изображен. Затем отнести карточку в ту корзинку, возле которой изображено доброе или злое лицо.

Дидактическая игра «Добрые и плохие поступки».

Воспитатель: Нас ждут удивительные события. Я хочу пригласить вас в Страну Добра. В этой стране есть Сказочный Лес, Приветливая Речка, а на Улыбчивой Поляне растёт необыкновенное Чудо -дерево. Хотите туда попасть? (Ответы детей)

Воспитатель: А полетим мы туда на Облаке Добра. Беритесь за руки, закройте глаза и повторяйте за мной: «Облако Добра, появись, перед нами покажись». (Дети повторяют слова.) Вот оно, облако Добра! Держитесь крепче за него —и в путь! (Звучит песня «Облака— белогривые лошадки» из м/ф «Трям! Здравствуйте!»)

Но что – то облако не хочет нас отпускать. Давайте вместе с ним поулыбаемся друг другу. А сейчас подуем на него, как ветер дует :УУУУУУ.

Смотрите ребята, появилась злая туча, она не хочет пропускать нас в страну Доброты, давайте похлопаем в ладоши прогоним ее. Не получается, давайто тогда потопаем ногами…

Воспитатель:Ребята мы с вами очутились в Сказочном Лесу. (Звучат звуки леса). Здесь живут сказочные звери! Посмотрите какое солнышко светит в этой чудесной стране! Оно такое яркое, согревающее, теплое и радостное. Смотря на него, хочется поделиться частичкой своего тепла с друзьями. (Звучат звуки пения птиц). На деревьях висит кормушка, птичкам есть что покушать…

Воспитатель:Посмотрите, здесь упала кормушка для птиц. У птичек нет корма. Давайте мы с вами совершим добрый поступок и покормим птичек семенами. Подходите к столу, берите зернышки и насыпайте их в кормушку.

Воспитатель: Мы с вами совершили хороший поступок, когда покормили птичек?

Дети: Да!

Воспитатель: А вот течет Приветливая Речка.

Но что я слышу? Кто-то плачет?!Да это же Ежик ! Что случилось? Почему ты расстроен? Может тебя кто-то обидел?

Ежик : Меня обидела Крыса ! Мы шли с ней на полянку Радости на ту сторону речки по мосту. Но Крыса начала толкаться, так как хотел пойти первым, потому что он старше. Вот мостик расшатался и сломался!

Воспитатель: Крыса сейчас тебе ребята посоветуют, как нужно было себя повести! Разве можно обижать младших, если ты старше? Как надо было зверятам решить эту проблему? (ответы детей).

Воспитатель: Не надо было толкаться на узком мостике, идти нужно друг за другом. Так как Крыса старше, мог пойти за Ежиком, чтобы если что помочь.

Воспитатель:Крыса, теперь ты понял, как надо было себя вести?

Крыса : Понял, спасибо вам друзья!

Воспитатель:У вас отлично получилось!Адавайте мы наших зверят научим мириться!

Мирилка

Пальчик за пальчик
Крепко возьмем
Раньше дрались,
А теперь ни почем

Воспитатель:Поможем им построить мостик через речку,

Дети: Да! Поможем!

Воспитатель:Возьмите дощечки и постройте мостик через речку. Давайте и мы тоже перейдем через речку и попадем на полянку Радости(Звучит песня «Дружба крепкая» из м/ф «Тимка и Димка»).

Воспитатель:Отлично!

Воспитатель: Вот мы и подошли с вами к опушке Радости, на которой растет Чудо-дерево! Но чего-то на нем не хватает. Не хватает ваших счастливых сердечек на нем! Давайте мы с вами подойдем к столу. У каждого будет свое сердечко, вы Сможете приклеить каждое свое сердце к дереву с помощью липучки.. (Звучит песенка «Улыбка» из м/ф « Крошка Енот»).

Воспитатель:Посмотрите, какое красивое Чудо-дерево у нас получилось, мы сотворили его сами. Корни этого дерева —добрые мысли, а наши сердечки — это добрые поступки. А теперь нам пора возвращаться в детский сад на нашем облаке Добра. (Звучит песня «Облака— белогривые лошадки» из м/ф «Трям! Здравствуйте!»)

Воспитатель: Вот и подошло к концу наше путешествие. Облако Добра останется с нами, мы ещё будем на нём летать и совершать добрые дела.

Рефлексия:

Воспитатель: Вам наше путешествие понравилось? О чем мы сегодня с вами разговаривали? Кто вам встретился в волшебной стране Добра? Кому вы смогли помочь в нашем путешествии? (ответы детей). 

Воспитатель: Да ребята, вежливые слова и добрыепоступкидействительно творят чудеса. Они делают людей во всем мире добрее, лучше, чище душой. Вы меня сегодня очень порадовали, вы справились со всеми заданиями, молодцы.