Приказ о проведении
Положение
Выписка из Протокола
Диплом победителя
Диплом за инновационную деятельность
Благодарность
Рабочая программа курса "Расчеты на каждый день" 7 класс
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
«Ключиковская СОШ»
ПРИНЯТО на педагогическом совете Протокол №1 от 29.08.2025 г. | УТВЕРЖДАЮ Директор МКОУ Ключиковская СОШ _____________Е. Н. Шатохина Приказ № от 29.08.2025 г. |
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
учебного курса «Расчеты на каждый день»
для обучающихся 7 класса
с. Ключики, 2025
Курс «Расчеты на каждый день» для подготовки обучающихся 7 класса посвящен одному из очень важных в современной жизни математических понятий - понятию процента, задачам финансовой математики.
Курс расширяет базовый курс математики и позволяет обучающимся осознать практическую ценность математики, проверить свои способности к математике.
Вопросы, рассматриваемые в курсе, тесно примыкают к основному курсу и позволят удовлетворить познавательную активность обучающихся. Кроме того, данный курс будет способствовать совершенствованию и развитию важнейших математических знаний и умений, предусмотренных школьной программой, поможет оценить свои возможности по математике и осознанно выбрать профиль дальнейшего обучения.
Предлагаемый курс является развитием системы ранее приобретенных программных знаний, способствует выработке у обучающихся содержательного понимания смысла термина «процент», значительно расширяет круг задач, решаемых с его применением. Курс позволяет показать учащимся широту применения в жизни такого простого и известного математического аппарата, как процентные вычисления. При решении задач очевидны межпредметные связи с химией, физикой, экономикой, что позволяет повысить учебную мотивацию учащихся.
Задачи финансовой математики представляют в настоящее время интерес не только для будущих финансистов и экономистов, но и для всех людей. В жизни каждый из нас ежедневно встречается с ценами на товары и услуги. С такими задачами приходится иметь дело при оформлении в банке сберегательного вклада или кредита, покупке товара в рассрочку, при выплате пени, налогов, страхования. И именно школьная математика в ответе за то, чтобы эти встречи не оборачивались для людей финансовыми потерями. Не маловажным является тот факт, что такие задачи выразительно демонстрируют практическую ценность математики.
Одновременно с этим, содержание курса даёт возможность каждому ученику активно включиться в учебно-познавательный процесс и максимально проявить себя.
Цель курса: расширить представления учащихся о процентных вычислениях, экономических задачах за счет обогащения жизненного опыта разнообразным спектром задач; способствовать осознанному выбору профиля дальнейшего обучения; повысить уровень компетентности.
Задачи курса
сформировать умения производить процентные вычисления, необходимые для применения в практической деятельности;
обучить решению основных задач на проценты с применением формул простого процентного роста и сложного процентного роста;
привить учащимся основы экономической грамотности;
- обогатить учащихся новыми математическими средствами и методами при решении нестандартных вычислительных задач,
- развивать и поддерживать интерес к математике,
- воспитывать у учащихся творческую активность и чувство личной ответственности.
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ КУРСА
Личностными результатами изучения данного курса является формирование следующих умений:
самостоятельно объясняет гражданскую позицию в конкретных ситуациях общественной жизни на основе математических знаний с позиции норм морали и общечеловеческих ценностей.
Метапредметными результатами изучения факультативного курса являются формирование следующих универсальных учебных действий.
находить и извлекать математическую информацию в различном контексте
применять математические знания для решения разного рода проблем
формулировать математическую проблему на основе анализа ситуации
интерпретировать и оценивать математические данные в контексте лично значимой ситуации
Предметные результаты
познавательные: способность постановки реальных проблем и их решение средствами математики; умение определять и находить требуемую информацию;
коммуникативные: умение слушать и вступать в диалог; участвовать в коллективном обсуждении проблем; интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми;
регулятивные: овладение навыками планирования, прогнозирования, контроля и оценки; личностные: обеспечение ориентации в социальных ролях и соответствующей им деятельности; объяснение гражданской позиции в конкретных ситуациях общественной жизни на основе математических знаний с позиции норм морали и общечеловеческих ценностей.
метапредметные: находит и извлекает математическую информацию в различном контексте (Уровень узнавания и понимания) Учащиеся научатся:
определять главное и второстепенное в тексте задачи;
сопоставлять данные по тексту, соотнести их характеристики;
уметь формулировать вопросы по данным задачи (текста);
научатся работать с готовой информацией, работать по алгоритму (схеме). Учащиеся получат возможность научиться:
составлять задачи по схеме (рисунку), используя частичные данные;
вычленять новую информацию из текста и сформировать ее главную мысль по отношению к тексту;
развивать механизм формирования научной речи, умение грамотно выражать свои мысли.
Тематическое планирование
п/п № | тема | Кол-во часов |
1 | Схематизация и моделирование при решении текстовых задач | 1 |
2 | Схематизация и моделирование при решении текстовых задач | 1 |
3 | Задачи на совместную работу («на бассейны», совместное движение) | 1 |
4 | Задачи на совместную работу («на бассейны», совместное движение) | 1 |
5 | Задачи на совместную работу («на бассейны», совместное движение) | 1 |
6 | Задачи на среднюю скорость движения | 1 |
7 | Задачи на среднюю скорость движения | 1 |
8 | Задачи на движение по реке | 1 |
9 | Задачи на движение по реке | 1 |
10 | Задачи на движение по прямой | 1 |
11 | Задачи на движение по прямой | 1 |
12 | Решение задач с помощью уравнений | 1 |
13 | Решение задач с помощью уравнений | 1 |
14 | Решение задач с помощью уравнений | 1 |
15 | Вычисление процентов на распродажах. Решение задач. | 1 |
16 | Вычисление процентов на распродажах. Решение задач. | 1 |
17 | Вычисление процентов при штрафах. Решение задач. | 1 |
18 | Вычисление процентов при штрафах. Решение задач. | 1 |
19 | Вычисление процентов при голосовании. Решение задач. | 1 |
20 | Вычисление процентов при голосовании. Решение задач. | 1 |
21 | Вычисление процентов при повышении коммунальных услуг. Решение задач. | 1 |
22 | Вычисление процентов при повышении коммунальных услуг. Решение задач. | 1 |
23 | Знакомство с банковскими операциями. | 1 |
24 | Простые и сложные проценты. Решение задач. | 1 |
25 | Простые и сложные проценты. Решение задач. | 1 |
26 | Кредит и проценты. Решение задач. | 1 |
27 | Кредит и проценты. Решение задач. | 1 |
28 | Вклады и проценты. Решение задач. | 1 |
29 | Вклады и проценты. Решение задач. | 1 |
30 | Решение задач на сплавы, растворы и концентрацию. | 1 |
31 | Решение задач на сплавы, растворы и концентрацию. | 1 |
32 | Решение задач с помощью систем уравнений | 1 |
33 | Решение задач с помощью систем уравнений | 1 |
34 | Решение задач с помощью систем уравнений | 1 |
ЦИФРОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ И РЕСУРСЫ СЕТИ ИНТЕРНЕТ
Библиотека ЦОК https://моиуроки.рф/
https://resh.edu.ru/
http://interneturok.ru/
https://education.yandex.ru/
https://www.yaklass.ru/p
https://uchi.ru/teachers/lk/main
http://urokimatematiki.ru
http://intergu.ru/
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.