Диалог с семьей: "Родина моя - Россия!"

Диалог с семьей. КВН по теме: «Родина моя – Россия»

между детьми с ОВЗ (ограниченными возможностями здоровья)

подготовительных групп и их родителями

Вступительное слово.

Приветствие детей и взрослых.

Обозначение актуальности темы:

ДефектологНравственно – патриотическое воспитание – одна из самых актуальных задач нашего времени в целом и в работе с детей со статусом ОВЗ, в частности. Дошкольный возраст – фундамент общего развития ребенка, стартовый период всех высоких человеческих начал. Закладываемое в это время эмоциональное отношение к жизни и людям, развитие нравственно – патриотических чувств оставляют след на все дальнейшее поведение и образ мыслей человека.  Чувство патриотизма объемно по своему содержанию -  это любовь к родным местам, гордость за свой народ, связь с прошлыми поколениями. Любовь ребенка к Родине начинается с отношения к самым близким людям - отцу, матери, любви к своему дому, улице, городу и. т. д. Очень важным средством патриотического воспитания является приобщение детей к традициям своего народа. С младенчества ребенок слышит родную речь, песни матери и сказки, которые открывают ему окно в мир, вселяет надежду и веру в добро. Слушая сказку, ребенок начинает любить то, что любит его народ, и отторгать то, что порицается народом.

Форма - соревновательная, активная.

Цель мероприятия: прямая - формирование  патриотизма и любви к своей Родине, развитие социальных компетенций у детей ОВЗ подготовительной к школе группы на занятиях учителя – дефектолога.

Косвенная– демонстрация родительскому сообществу знаний, умений и навыков детей в данном направлении. Стимулирование родительской и детской мотивации к пополнению информационного поля в рамках патриотического воспитания.

Задачи:

- Обобщить и систематизировать знания детей о себе, семье, малой Родине, стране России.

-Закрепить знания

а) об официальной символики: флаге, гербе, гимне России;

б)не официальной символики: береза, матрешка, медведь.

-Воспитывать любовь к Родине, патриотические чувства;

- Создавать благоприятный психологический климат для детско – родительских коммуникации через совместную деятельность на материале по патриотическому воспитанию.

Предварительная работа:

1. Беседы о родной стране – России, ее защитниках: от русских богатырей до героев нашего времени;

2. Рассматривание энциклопедии, карты России, определение её границ, пейзажей «Моя страна – Россия»;

3.Знакоство и закрепление знаний детей с государственными и неофициальными символами страны, их значение, пояснение;

4. Просмотр советских мультфильмов дома с родителями по рекомендации дефектолога:«Крепыш»,«Мальчик с уздечкой», «Дед Мазай и зайцы».

5. Рассматривание различных иллюстраций символов России – береза, ромашки, народно-прикладное искусство и другое;

6. Реализация проекта «Народные промыслы России – Богородская игрушка»

Ресурсное обеспечение: общая фотография детей, карта России, образец и разрезной комплект, игрушка яйцо, ложка, флешноситель, музыкальная подборка, две прозрачные вазы, цветные шарики, песочные часы.

Словарная работа: герб, гимн, символы России.

Ход мероприятия:

ДефектологМы искренне рады приветствовать всех, кто проявил интерес к нашему мероприятию.

Сегодня состоится КВН между двумя сильнейшими командами: детьми и родителями.

Желаем всем удачи и, конечно, победы!

Звучат позывные КВН

Дефектолог. А теперь позвольте мне представить наше уважаемое жюри-

это школьные учителя, которые пришли к нам в гости:

-учитель начальных классов;

- учитель логопед;

-учитель – дефектолог.

Дефектолог.Итак, мы начинаем! Определяем место локации для команд: родителей и детей. Просим игроков занять свои места: дети занимают места за столиком с изображением хохломской росписи, родители размещаются вокруг стола с росписью гжели.

Наша конечная цель - отыскать карту, где спрятаны сокровища. Выдаваться ее части будут за выполненные задачи. После выполнения всех заданий станет возможным собрать ее части в одно целое, где флажком будет обозначена подсказка.

Звучит музыка из передачи «КВН»

1.Конкурс. «Название команд».Придумайте и назовите свою команду.

Выберите капитана.

На стол ставятся песочные часы, в течение которых идет обсуждение и выполняется задание, осуществляется выбор. Если дети затрудняются, их куратор им помогает.

Дефектолог. Прошу подойти ко мне капитанов команд.

Перед вами два листочка от двух разных деревьев – березовый и кленовый листья. На одном написана цифра «1», на другом – «2». Первой начнет выступление команда, капитан которой вытянет лист с цифрой «1»

Проводится жеребьевка. Капитаны представляют названия, представляются.

2.конкурс. «Конкурс капитанов - математический»

Дефектолог представляет капитанам задачи, которые после размышлений дают ответ.

Задание детям!

В садике гулял павлин,

Подошел еще один.

2 павлина за кустами.

Сколько их? Считайте сами.

Задние родителям!

Сидят рыбаки, стерегут поплавки.

Рыбак Корней поймал трех окуней,

Рыбак Евсей – четырех карасей.

Сколько рыб рыбаки натаскали из реки?

Дефектолог: Пока жюри будет подводить итоги первого и второго состязания, мы проведем разминку. Ее проведет Женя Ю.

Хомка – хомка, хомячок (надуваем щёки)

Полосатенький бочок ( круговые движения по животу)

(далее делать движения по тексту)

Хомка раненько встаёт, щёчки моет, ушки трёт

Подметает Хомка хатку и выходит на зарядку,

Раз, два, три, четыре, пять,

Хомка сильным хочет стать.

3.Конкурс. «Разминка для ума.»

Дефектолог. Я буду задавать вопросы командам, а вы будете по очереди отвечать. Ответ одним словом и все вместе: либо «Да», либо «Нет»

1. Наша Армия сильна? (Да).

2. Защищает мир она? (Да).

3. Мальчишки в армию пойдут? (Да).

4. Девочек с собой возьмут? (Нет).

5. У Буратино длинный нос? (Да).

6. На корабле он был матрос? (Нет).

7. А в пруду он плавал в тине? (Да).

8. Враги потопят Буратино? (Нет).

9. Стоит летчик на границе? (Нет).

10. Летает выше он жар-птицы? (Да).

11. Сегодня праздник отмечаем? (Да).

12. Мам и девочек поздравляем? (Нет).

13. Мир – важней всего на свете? (Да).

14. Знают это даже дети? (Да).

 Молодцы! Разминка для ума прошла успешно. Жюри подводит итоги.

4.Конкурс.«Чья команда скорей построится?»

Пришло время командам продемонстрировать свою ловкость, быстроту, внимание. По сигналу колокольчика родители отдельно, дети отдельно строятся в колонну друг за другом «От самого высокого к самому низкому». На пол кладется зрительный ориентир – резиновый круг.

5. Конкурс. «Пронести и обезвредить гранату».

Необходимо перенести в ложке яйцо, обойти или обежать препятствие и не уронить. Вернуться и передать ложку следующему. Чья команда быстрее – та и победит. Просим занять свое место дислокации.

Жюри объявляет результаты конкурса

6 Конкурс.«Русский человек умом и силою богат».

Следующий конкурс посвящен природе нашего города и нашей страны. Задаем вопросы , за правильный ответ кладем в емкость шарики, затем считаем . У кого больше, за тем и победа в этом конкурсе.

1. Какое дерево называют русской красавицей и оно является символом нашей страны? БЕРЁЗА (Детям)

2. Дерево – рекордсмен по очистке грязного воздуха. ТОПОЛЬ(родителям)

3. Какая птица является санитаром леса? ДЯТЕЛ (Детям)

4. Какие птицы спят в воздухе? СТРИЖИ(родителям)

5. Лекарственное растение, растущее вдоль дорожек, которое лечит ранки и ссадины? ПОДОРОЖНИК (Детям)

6. Какие грибы растут на пнях? ОПЯТА(родителям)

7. Какая река протекает в нашем городе? (детям)

8. Какие животные ложатся в спячку? МЕДВЕДЬ, ЕЖ (родителям)

7. Конкурс.Задание  «Вспоминайка».

Я буду говорить начало предложения, а вы его закончите.

1. Наша страна называется -…… Детям

2. Граждане России называются - ……Родителям

3. Столица Российского государства -……Детям

4. Назовите символы нашей страны- (герб, флаг, гимн)…Родителям

5. Кто является главой российского государства - … Детям

6. Сколько районов в городе Новосибирске – Родителям

7.Назовите цвета флага нашей Родины, покажите его. - Детям.

8.Кто нарисован на гербе нашей родины, покажите его. - Родителям

9. Назовите неофициальные символы страны. - Детям

В данном конкурсе за правильный ответ получают часть карты

8. Конкурс. «Собери флаг» Цвета флага нашей страны – России собрали в себя краски родной природы, они рассказывают о красоте и богатстве нашей страны. Необходимо каждой команде нанизать на подготовленные формы цветные фигуры ( из макарон окрашенных в 3 цвета) для получения триколора - российского флага.

Дефектолог.Молодцы! А кто расскажет стихотворение о флаге? Костя Т.

Флаг у нас прекрасный–

Белый, синий, красный!

Белый - мир и чистота,

Синий - верность, небеса,

Красный - мужество, отвага….

Вот цвета родного флага!

Флаг наш – красивый и яркий.

Дефектолог.Предлагаю собрать карты, найти обозначенное место, определить тайник. Тайник найден! Ребята это фото детей нашей группы, это значит  ,что вы сами являетесь национальным сокровищем,и став взрослыми сможете прославить своими делами родную землю.  Вы можете сделать нашу страну крепкой и могучей, если будете любить своих друзей и близких, не будете ссориться. Давайте посмотрим, друг на друга, улыбнёмся и не будем забывать, что мы с вами – россияне, народ очень мудрый, терпеливый, добрый. 

Подведение итогов, совместное чаепитие.