«Праздник со слезами на глазах 9 Мая»

Конспект образовательной деятельности в средней группе (4-5 лет)

Тематическое поле: «Праздник со слезами на глазах: 9 Мая»
Временной регламент: 20-25 минут

????Педагогический замысел:

Сформировать у дошкольников первичное понимание сути празднования Дня Победы, воспитать чувство сопричастности к истории своей страны через доступные образы.

???? Задачи:

• Информационные: Познакомить детей с символами праздника (георгиевская ленточка, праздничный салют, вечный огонь), объяснить кто такие ветераны.

• Развивающие: Активизировать речь (подбор ярких определений), тренировать координацию движений и мелкую моторику.

• Воспитательные: Закладывать уважение к защитникам Родины, вызвать желание радоваться мирному небу.

????️Оборудование и «волшебная коробка»:

• Демонстрационные карточки (вечный огонь, парад, букеты цветов у памятника).

• Музыкальный центр с записями (отрывок марша, звуки фейерверка, спокойная мелодия).

• Листы для рисования (фон — темно-фиолетовое небо), гуашь, жесткие кисти и втулки для штампинга.

• Макет «Свечи памяти» (красный и золотой картон).

Ход мероприятия

1. Вступительная часть: «Ленточка-загадка» (2 минуты)

Воспитатель вносит в группу черно-оранжевую ленту, завязанную бантом.

Педагог: «Ребята, посмотрите, какой необычный гость у меня в руках. Эта полоска похожа на тигровую шкурку? А на огонь с дымом? Как вы думаете, зачем люди крепят такие ленточки на грудь в майские дни? (Ответы). Скоро вся страна будет носить их в память о великом событии — Дне, когда закончилась самая страшная война».

2. Познавательная беседа: «Давно это было…» (6 минут)

Педагог предлагает сесть на ковер «по-турецки» и закрыть глаза на секунду.

Рассказ педагога: «Представьте раннее утро, поют птицы. И вдруг эту тишину разорвал рёв моторов (звуковой эффект). На нашу землю пришли те, кто хотел отнять у нас детство, дома и радость. Тогда все взрослые — и сильные мужчины, и даже женщины — превратились в воинов.

Показ картинки солдата.
Посмотрите на этого бойца. У него усталый, но добрый взгляд. Он шел пешком сотни километров, спал в окопе на сырой земле, но не сдался. Почему? Потому что за его спиной был ты — его семья, его страна.

Вопрос: Как вы думаете, что помогало солдатам не бояться? (Ответы: дружба, любовь к маме, вера в победу).

А еще на войне служили четвероногие друзья — собаки-санитары. Они ползли под пулями с бинтами в зубах, чтобы спасти раненого командира».

Минутка движения «На привале» (1.5 минуты):

«Вставайте. Покажем, как солдаты разминаются после долгого пути. Наклоны в стороны — «рубим дрова», повороты головы — «смотрим в небо, нет ли вражеских самолетов», приседания — «прячемся в окопе». А теперь шаг на месте — «идем на парад!». Молодцы, привал окончен».

3. Смысловой переход: «Почему мы плачем и смеемся 9 мая?» (3 минуты)

Педагог: «Долгих четыре года длилась эта битва. Много людей не дожило до светлого дня. Но однажды диктор по радио сказал: «Победа! Война закончена!»

Как вы думаете, что творилось на улицах? Люди кричали «Ура!», бросали вверх шапки. Но почему же по щекам у них текли слезы? Потому что они вспоминали тех, кто не вернулся домой. Поэтому 9 мая — это «праздник со слезами на глазах».

В честь героев мы дарим ветеранам цветы. А вечером небо взрывается огнями. Как называется это чудо? (Салют)».

4. Речевое упражнение с мячом «Салют, какой он?» (2 минуты)

Дети встают в круг. Педагог бросает мяч и просит назвать признак.

Ребенок ловит мяч и отвечает: «Салют — ... (разноцветный, громкий, как фейерверк, лучистый, сверкающий, похожий на фонтан или цветок)».

5. Пальчиковая игра «Звездочки в небе» (1 минута)

Сожми кулачки — это ночь без огней. (сжать)
Раз, два, три — зажглись фонари для людей! (резко разжать пальцы)
Летели осколки, искрилась зола (шевелим всеми пальцами)
Красивая бомба — Победа пришла! (фонарики кистями)

6. Практическая часть: Изотворчество «Огни над Кремлем» (6-7 минут)

Педагог: «У вас на столах лежит ночное небо. Оно темное, потому что праздник еще не начался. Давайте сами устроим яркую вспышку салюта. Готовые рисунки мы повесим на стенд «Наша слава».

Способ выполнения (нетрадиционный):
Дети макают комок мятой газеты или поролоновую губку в краску и методом «примакивания» ставят отпечатки в разных местах листа. Снизу можно дорисовать пальчиком дула пушек.

Музыкальный фон: «День Победы» (минус, очень тихо).

7. Заключение: «Минута тишины и радости» (2 минуты)

Работы выкладываются на ковер. В центре детей садится кукла-дедушка (или игрушка солдат) с георгиевской ленточкой.

Педагог: «Давайте покажем нашему гостю-ветерану, какой замечательный салют вы нарисовали. (Дети показывают кукле). Ветераны стареют, их становится всё меньше. Как мы можем их отблагодарить? Просто сказать «спасибо» и никогда не ссориться.

Включить запись голосов птиц.
Послушайте. Это звучит Мир. Ради этого наши прадеды отдали свои жизни. Будем беречь тишину и радость».

Итоговый опрос (закрепление):

• «Кому мы кланяемся 9 мая?» (Ветеранам, солдатам).

• «Как называется огонь у памятника?» (Вечный).

• «Что мы рисуем в честь героев?» (Салют).