Программа курса внеурочной деятельности «Поэтический клуб «Проба пера»»

Департамент образования Администрации г. Южно-Сахалинска

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

Лицей № 1 города Южно-Сахалинска

Программа курса внеурочной деятельности

«Поэтический клуб «Проба пера»»

Составитель:

Надточий Оксана Александровна,

Педагог- библиотекарь.

Южно-Сахалинск

2023-2026

Пояснительная записка

Искусство художественного чтения – творческое воплощение литературного произведения в звучащем слове. Привлечение школьников к многообразной деятельности, обусловленной спецификой художественного чтения, открывает большие возможности для многостороннего развития их способностей. Искусство художественного чтения – дочерняя ветвь театрального искусства. Оно вполне самостоятельно, но основы у них общие. В то же время для работы с детьми искусство художественного чтения имеет определённые преимущества перед театральным искусством, поскольку каждый ребёнок получает возможность развиваться в соответствии со своими психофизическими особенностями, не тратя времени на ожидание серьёзной роли в спектакле. Ребёнок погружается в глубину литературного произведения, его внимание, как будущего исполнителя, сосредотачивается на существе произведения. Влияние любого вида искусства, в т. ч. и такого как художественное чтение, на личность ребенка неоспоримо. Формирование нравственных начал происходит через работу и в качестве самодеятельного исполнителя, и в качестве активного театрального зрителя. Это в свою очередь способствует саморазвитию личности ребенка, обогащает его духовный и нравственный мир, формирует активную жизненную позицию.

Актуальность программы состоит в том, что обучение детей искусству художественного чтения является одним из средств сохранения русских языковых традиций, воспитание через слово тех личностных качеств, которые характеризуют действительно культурного человека, гражданина своей страны.

Педагогическая целесообразность. Литература как факт существования духовно-нравственной жизни общества остается нравственной опорой, чистым источником, питающим духовную жизнь людей. Но нравственные ценности не переходят из книг в душу читателя автоматически – нравственное чувство развивается, нравственные убеждения формируются особенно интенсивно в детском и юношеском возрасте. Поэтому очень важно пробуждать, а затем формировать у детей интерес и любовь к чтению, развивать способность к восприятию красоты, ёмкости художественного слова, его нравственного потенциала. Владение художественным чтением помогает детям полноценно воспринимать текст, осознавая его образную природу. Оно усиливает внимание к родному языку, развивает речевой слух; текст начинает ощущаться как живой поток, где нет пугающего набора букв и знаков препинания, а есть взаимосвязь и движение мыслей, образов, эмоций. Занятия по художественному чтению и актёрскому мастерству развивают у детей выразительность речи, эмоциональную сферу и образное мышление, раскрепощают их личность, воспитывают уверенность в себе, формируя основы мировоззрения и нравственных представлений.

Цель программы – развитие творческих, духовно- нравственных, интеллектуальных качеств детей, обогащение знаниями, повышающими внутреннюю и внешнюю культуру, через приобщение к миру искусства, к искусству художественного слова.

Задачи программы:

 воспитание любви и интереса к культуре Отечества и мировой культуре через знакомство с лучшими образцами поэтического искусства, воспитание эстетической культуры учащихся;

 развитие художественно-творческих способностей и креативного мышления детей, создание условий, позволяющих детям найти свое место в творчестве;  развитие навыков общения, умения работать в коллективе;

 помочь стать ребёнку грамотным, пытливым читателем, способным составить своё мнение о прочитанном и аргументировать его.

Сроки и режим реализации программы. Срок реализации программы - 1 год. Данная программа рассчитана на 68 часов (занятия проводятся один раз в неделю по 2 часа). Возраст участников 10-14 лет. В детское объединение принимаются все желающие. Условиями отбора детей в творческое объединение являются: их желание заниматься именно этим видом сценического искусства и способность к систематическим занятиям. Число участников группы 7-15 человек.

Ожидаемые результаты и способы их проверки. Ожидаемый конечный результат – участники детского объединения чувствуют себя расковано, свободно, раскрепощено на сцене. Грамотно применяют знания основ техники речи, этапов работы чтеца над произведением. Умеют анализировать произведения, владеют основами актерского мастерства, элементами актерской выразительности, ориентируются в этических вопросах, стремятся к знаниям и красоте, умеют ценить труд в коллективе.

К концу обучения учащийся будет способен:

• осознать необходимость для человека чёткой, осмысленной и целенаправленной речи;

• сознательно выполнять наиболее часто встречающиеся в жизни словесные действия, быть убедительным в передаче простейших видений, уметь общаться со слушателем.

• уметь самостоятельно проделать логический разбор несложного текста с информативной целью и грамотно, с хорошей дикцией его прочитать;

• осознать возможности своего голоса и уметь ими пользоваться;

• понимать главную мысль произведения и цель своего чтения, пытаться формулировать и аргументировать своё мнение о читаемом произведении в целом, каждом его персонаже, событии.

• определять своё отношение к происходящему в произведении, аргументировать и отстаивать собственное мнение;

• уметь разобрать с профессиональных позиций художественное чтение других исполнителей (включая профессиональных артистов-чтецов);

• уметь проводить с новичками тренировочные упражнения по разным разделам программы;

• самостоятельно поэтапно завершить подготовительный период работы над текстом;

• предпринимать попытки к сочинительству.

Контроль результативности выполнения программы осуществляется педагогом в ходе занятий и по качественному уровню исполнения тех заданий, которые готовятся детьми (отрывки, произведения малых форм, целостные литературные произведения, участие в литературной композиции, спектакле и т.д.) и затем приобретают сценическое воплощение. Главным критерием в оценке деятельности участника детского объединения художественного чтения является его творческое проявление в процессе воплощения на сцене конкретного задания: исполнение литературного произведения, участие в литературно-поэтической композиции или выступление в качестве ведущего концертной программы.

Учебно-тематическое планирование: