8 класс параграфы 49–50, «Отечественная война 1812 года» УРОК 2. «ДУБИНА НАРОДНОЙ ВОЙНЫ»: ИЗГНАНИЕ НАПОЛЕОНА ИЗ РОССИИ

Параграфы 49–50, «Отечественная война 1812 года»

УРОК 2. «ДУБИНА НАРОДНОЙ ВОЙНЫ»: ИЗГНАНИЕ НАПОЛЕОНА ИЗ РОССИИ

Класс: 8

Тема: Отечественная война 1812 года. Партизанское движение. Изгнание армии Наполеона.

Тип урока: Урок-исследование (с элементами практикума).

Цель: Показать всенародный, отечественный характер войны 1812 года, раскрыть причины гибели «Великой армии» Наполеона.

Задачи:

Образовательные: Выяснить роль партизанского движения в победе над врагом; проследить этапы отступления французской армии и ее гибели.

Развивающие: Развивать умение работать с историческими источниками, картами, анализировать и делать выводы.

Воспитательные: Формировать гражданскую позицию, чувство гордости за народ, который поднялся на защиту Отечества.

Оборудование: Учебник (с. 332-336), карта «Изгнание армии Наполеона из России» (с. 334), портреты партизан (Д. Давыдов, В. Кожина, Г. Курин), раздаточный материал (текст Л.Н. Толстого о «дубине народной войны»), репродукция картины И. Прянишникова «В 1812 году».

Ход урока (40 минут)

1. Мотивация и целеполагание (3 мин)

Учитель: После Бородина русская армия оставила Москву. Наполеон вошел в древнюю столицу и ждал ключей от города и мирного договора. Но он их не получил. Более того, он оказался в ловушке. Как вы думаете, что спасло Россию от порабощения?

Наводящий вопрос: Только ли регулярная армия боролась с врагом? (Ответы детей: нет, был еще народ).

Учитель: Тема нашего урока — «Дубина народной войны». Мы узнаем, как простой народ и партизаны помогли армии изгнать захватчиков.

2. Проверка домашнего задания (5 мин)

Работа с картой (с. 334): Один ученик показывает на карте путь отступления Наполеона из Москвы. Учитель просит обратить внимание на Тарутинский маневр.

Беседа:

В чем заключался Тарутинский маневр Кутузова? (Армия скрытно перекрыла пути к Туле и Калуге).

Почему Наполеон понял, что война проиграна, еще находясь в Москве? (Голод, пожары, отсутствие мира).

3. Изучение нового материала (25 мин)

Работа с источником (Дополнительный материал):

Учитель зачитывает отрывок из романа Л.Н. Толстого «Война и мир»: «...дубина народной войны поднялась со всей своей грозной и величественной силой...».

Вопрос: Что Толстой называет «дубиной народной войны»? (Партизанское движение).

Партизанское движение (Рассказ учителя с элементами беседы и работой с презентацией):

Учитель рассказывает о двух направлениях партизанского движения: армейские партизанские отряды (Д. Давыдов, А. Фигнер) и крестьянские отряды (В. Кожина, Г. Курин).

Работа с учебником (с. 333): Учащиеся находят цифры: за 36 дней пребывания французов в Москве партизаны уничтожили около 30 тыс. врагов.

Работа с картой (с. 334):

Учитель показывает на карте сражение под Малоярославцем (12 октября 1812 г.).

Комментарий: Почему Наполеон был вынужден отступать по разоренной Смоленской дороге? (Путь на юг был закрыт).

Анализ катастрофы Великой армии (Работа в парах):

Учащиеся читают текст учебника (с. 335-336) о переправе через Березину и отступлении.

Задание: Выписать в тетрадь 3 главные причины гибели армии Наполеона.

Примерный ответ: 1. Голод и холод. 2. Действия партизан и казаков. 3. Постоянные арьергардные бои с армией Кутузова.

Работа с картиной И. Прянишникова «В 1812 году» (с. 336):

Вопрос: Какие чувства вызывает у вас этот пейзаж и фигуры солдат? (Отчаяние, обреченность, ужас войны).

Итог войны:

14 декабря 1812 г. — полное освобождение территории России.

Манифест Александра I об окончании войны (с. 336).

Потери: Россия потеряла около 300 тыс. солдат и офицеров. Наполеон потерял почти всю свою армию.

4. Первичное закрепление и рефлексия (5 мин)

Работа с хронологией (с. 337): Учитель предлагает расположить события в хронологической последовательности (работа у доски):

1. Назначение Кутузова (август).

2. Бородинское сражение (26 августа).

3. Совет в Филях (1 сентября).

4. Тарутинский маневр (сентябрь-октябрь).

5. Сражение под Малоярославцем (12 октября).

6. Переправа через Березину (ноябрь).

7. Манифест об окончании войны (25 декабря).

Рефлексия «Микрофон»:

Сегодня я узнал...

Меня поразило...

Я горжусь тем, что...

5. Домашнее задание (2 мин)

Прочитать параграф 49-50 (с. 332-336).

Ответить на вопрос: в чем состояло всенародное значение победы в Отечественной войне 1812 года?

Подготовиться к итоговому тестированию по теме.