Открытое занятие в старшей группе "Приключение звездочки"

Открытое занятие

Старшая группа

«Приключение звездочки»

Цель: расширять знания детей об окружающем мире.

Задачи:

Познание.Уточнить знания детей о времени года, зимних месяцах. Закрепить навыки порядкового

счета, умение соотносить количество предметов с цифрой. Закрепить знания детей о геометрических фигурах.

Коммуникация.Учить отвечать на вопросы полным ответом, согласовывать существительные с числительным.

Социализация.Способствовать накоплению эмоционально положительного отношения к окружающему миру, видеть и понимать эмоции. Воспитывать у детей доброжелательность, желание помочь.

Художественное творчество. Учить детей рисовать звездочку, рисовать ей глазки и улыбку.

Физкультура.Формировать двигательную активность, гибкость пальцев, кистей рук, умение подражать действиям педагога, понимать его словесные установки.

Ход занятия.

Воспитатель: Ребята, вы знаете, что каждый день начинается с рассвета. А чтобы каждый день рассвет был прекрасным нужно его встречать с улыбкой.

В этот чудный зимний день

Нам здороваться не лень

Шлём привет мы всем вокруг.

Я твой друг и ты мой друг!

Шлём привет мы всем гостям.

Очень, очень рады вам!

Давайте все вместе поздороваемся с нашими гостями.

Воспитатель: Сегодня, я расскажу вам сказку. В ней немного грусти, свет, тепло, много радости и любви.

В давние времена небо по ночам было совершенно тёмным, и жила там одна единственная крошечная звёздочка. Когда она оглядывалась вокруг, то понимала, что на небе одна – одинёшенька. Посмотрите на эту звёздочку.

Какая она? (Грустная, печальная). А как вы думаете почему? (она одна)

Да. И от этого ей становилось грустно. Звёздочке очень хотелось иметь сестёр и подруг, чтобы ловить их и дарить им собственный свет. И тогда она решила обратиться к волшебнику, жившему на высокой – высокой горе. Опустилась она пониже и спросила: «Можешь ли ты мне помочь?»

Волшебник был старым и мудрым, он хорошо знал, что такое одиночество.

А как вы, ребята думаете, что это такое?(ответы детей).

А как вы думаете хорошо быть одиноким или плохо?

Волшебник решил помочь звездочке. Но как только он взмахнул волшебной палочкой, палочка вдруг сломалась, так как она была очень старой, а волшебник очень старался.

Ребята, как вы думаете, какой был волшебник? (Добрый)

Почему вы так решили?

Что же делать?

Нужна была новая волшебная палочка, и отправил волшебник звёздочку к волшебному вековому дубу за новой палочкой. Звездочка отправилась в путь.

По дороге она встретила белочку,которая сидела около дупла и думала: «Какое же сейчас времягода? Какой сейчас месяц? А какие же еще месяцы у этого времени года, сколько их и как ихназвания?

Давайте поможем звёздочке и белочке и ответим на все эти вопросы.(Дети отвечают на вопросы)

Полетела звёздочка дальше и вдруг она увиделалисичку, которая сидела и плакала. Она очень хочет пойти в школу, но учитель Филин сказал, что, прежде всего она должна научиться правильно, ставить числа в ряд. Все цифры перепутались, и лисичка не может их правильно поставить.

Давайте поможем лисичке.

Игра «Цифры в ряд»

Молодцы ребята, помогли лисичке, и она хочет с вами поиграть, у неё есть карточки, а на них нарисованы разные предметы. Возьмите по одной карточке, посчитайте про себя, сколько предметов нарисовано и возьмите нужную цифру.

Выполнила звёздочка задание и отправилась дальше. И вдруг на земле она увидела странные знаки.

Что же это такое? Подлетела она ближе и увидела точки, а рядом цифры. Нужно соединить цифры по - порядку.

Игра «Соедини цифры»

Звёздочка очень обрадовалась, ведь эти рисунки так были похожи на её сестричек звёздочек. И побежала она ещё быстрее. Но тут дорогу ей преградили зайчата, они были очень веселы и попросили: «Поиграй с нами, звёздочка, поиграй!

Физминутка“Я мороза не боюсь”

Я мороза не боюсь, (шагаем на месте)

С ним я крепко подружусь. (хлопаем в ладоши)

Подойдет ко мне мороз, (присели)

Тронет руку, тронет нос. (показали руку, нос)

Значит надо не зевать, (хлопаем в ладоши)

Прыгать, бегать и играть. (прыжки на месте)

Поиграла звездочка с зайчатами и побежала дальше. Звёздочка очень торопилась, так бежала, что не увидела маму Зайчиху, которая несла полное блюдо печенья, которое она напекла для всех своих друзей. Она столкнулась с ней, и всё печенье рассыпалось.

Давайте поможем его собрать и скажем у кого какой формы печенье.

Дети собирают геометрические фигуры и дают им характеристику.

Тут звездочка увидела волшебный дуб, а на нем новую волшебную палочку. Взяла она палочку и помчалась к волшебнику. Прибежала звёздочка к волшебнику, отдала ему палочку, но как он ни пытался, ничего у него не получалось. Загрустила наша звёздочка: «Неужели я так и останусь на небе одна – одинёшенька, в последний раз взмахнул палочкой волшебник, и вдруг, она превратилась.…

Посмотрите, что это? Да, действительно это трафареты звездочек. Давайте превратим их в красивые, улыбающиеся звезды.

(Дети разукрашивают трафареты звездочек, рисуют глаза и улыбку)

Воспитатель: Ребята, давайте поместим наши звезды на небо, чтобы маленькой звездочке не было одиноко.

Посмотрите на звездочку, какая она стала теперь? (радостная, веселая, довольная, счастливая).

Звездочка была так счастлива и попросила у волшебника для вас подарки. Воспитатель рассыпает звёздочки на ковре.

Найдите две одинаковые звезды, одну оставьте себе, а другу подарите нашим гостям, чтобы никто в этом мире не был одинок.