Конмпект занятия коллективная работа "Ладошки добра"

Конспект коллективной работы «Ладошки добра»

Возраст: средняя группа (4–5 лет)

Тема: ознакомление с храмом

Вид деятельности: коллективная аппликация из ладошек

Длительность: 25–30 минут (с учётом смены деятельности)

---

????Цели и задачи

Образовательные:

· Закрепить представление о храме как о красивом, светлом месте (купола, стены, окна).

· Познакомить с понятием «доброта», «добрые дела».

Развивающие:

· Развивать мелкую моторику (обведение, вырезание, приклеивание).

· Развивать умение работать в коллективе, договариваться.

Воспитательные:

· Воспитывать доброжелательность, желание помогать, чувство единства («мы вместе»).

· Формировать бережное отношение к общему результату.

---

????Материалы и оборудование

Для воспитателя:

· Большой лист ватмана (А1) с нарисованным фоном: небо (голубое), земля/холм (зелёный), контур храма (белый домик с треугольной крышей) — можно нарисовать заранее.

· Образец «ладошки-купола» (жёлтая ладошка).

· Игрушечный храм или картинка.

· Электрическая свеча (для финала).

· Аудиозапись тихого колокольного звона (для начала/конца).

Для детей:

· Цветная бумага: жёлтая (купола), белая (стены), голубая (облака), зелёная (трава/листья).

· Простые карандаши (обводить ладошку).

· Ножницы (по числу детей, с тупыми концами).

· Клей-карандаш, салфетки, клеёнки.

· Влажные салфетки.

---

????Предварительная работа

· Рассматривание картинок с храмами, беседа «Что мы видели около храма?»

· Чтение короткого рассказа о доброте (например, «Девочка и свечка» — адаптированный текст).

· Игра «Добрые дела» (карточки с хорошими поступками).

· Разучивание пальчиковой гимнастики «Ладошки» (см. ниже).

---

????️Ход занятия

1. Вводная часть (5 минут) — эмоциональный настрой

Воспитатель включает тихий колокольный звон (10–15 секунд), затем выключает.

Вопросы к детям:

· «Что вы услышали? На что похоже?»

· «Где можно услышать такие красивые звуки?» (в храме)

· «Давайте вспомним, какой храм?» (большой, красивый, с золотыми куполами, там тихо и радостно)

Воспитатель показывает игрушечный храм или картинку:

· «Посмотрите, у храма есть стены, крыша, купола, окна. А ещё в храме люди говорят о доброте и делают добрые дела».

Проблемная ситуация:

· «Сегодня мы с вами сделаем свой храм — необычный. Его построят наши ладошки. Потому что ладошки — это доброта, тепло, помощь. Хотите?»

---

2. Пальчиковая гимнастика «Ладошки» (2 минуты)

(дети стоят, показывают ладошки)

Ладошки вверх! (поднимают руки, ладони вверх)

Ладошки вниз! (опускают ладони вниз)

Ладошки на бочок — (ставят на пояс)

И сжали в кулачок! (сжимают кулачки)

Кулачки стучат, стучат: (стучат кулачками)

«Тук-тук-тук!» — они хотят (хлопают)

Делать добрые дела —

Всем помочь, всегда-всегда!

---

3. Основная часть — изготовление «ладошек» (12–15 минут)

Воспитатель объясняет задание:

· «Сейчас каждый из вас обведёт свою ладошку на цветной бумаге и вырежет. Из этих ладошек мы соберём наш общий храм».

Распределение ролей (по «бригадам»):

· 1-я группа — «Купола»: обводят ладошку на жёлтой бумаге (5–6 детей).

· 2-я группа — «Стены»: обводят на белой бумаге (4–5 детей).

· 3-я группа — «Облака»: обводят на голубой бумаге (3–4 детей).

· 4-я группа — «Трава/листья»: обводят на зелёной бумаге (3–4 детей).

Важно: воспитатель помогает обводить тем, кто затрудняется; ножницы — безопасные, воспитатель контролирует процесс вырезания (в 4–5 лет многие ещё плохо вырезают — можно заранее приготовить несколько вырезанных ладошек для тех, кто не справится).

Параллельно — беседа (пока дети вырезают):

· «Как вы думаете, почему ладошка — это доброта?»

· «Что можно сделать доброго для друга? Для птички? Для бабушки?»

· «В храме люди желают друг другу добра. Давайте и мы пожелаем: «Мира, добра, здоровья!»

---

4. Сборка коллективной работы (5–7 минут)

Воспитатель собирает панно на ватмане:

1. Стены — белые ладошки приклеиваются в ряд (или в два ряда) — «это стены храма».

2. Крыша — белые ладошки под углом (треугольником).

3. Купола — жёлтые ладошки (пальчиками вверх или вниз — как купол) приклеиваются на крышу. Воспитатель: «Золотые купола — как солнышко!»

4. Облака — голубые ладошки вокруг храма (в небе).

5. Трава/деревья — зелёные ладошки внизу.

Дети помогают: каждый приклеивает свою ладошку (или воспитатель намазывает клеем, а ребёнок прижимает).

Финал сборки:

· Воспитатель: «Посмотрите, какой красивый храм у нас получился! Почему он получился таким красивым? Потому что мы делали его все вместе, дружно, с добротой».

---

5. Заключительная часть — рефлексия (3–5 минут)

Воспитатель зажигает электрическую свечу и ставит её рядом с панно.

Беседа:

· «Что мы сегодня сделали?» (храм из ладошек)

· «Чья ладошка самая красивая?» (все!)

· «Почему мы смогли сделать такой красивый храм?» (потому что делали вместе, дружно)

· «Что значит «добрые ладошки»?» (помогают, жалеют, делятся, не обижают)

Итог:

· «Наши ладошки — добрые. Они могут помочь, пожалеть, сделать красиво. Давайте всегда помнить: доброта — это когда мы вместе и когда мы помогаем друг другу».

Панно «Ладошки добра» вешается в группе (или в раздевалке, чтобы родители видели).

---

????Вариации и усложнения

Вариация Описание

«Ладошки-свечи» Жёлтые ладошки — огоньки свечей, белые — свечи. Панно «Свечи добра»

«Птицы-ладошки» Вырезанные ладошки превращаются в птиц (большой палец — голова, остальные — хвост). Панно «Птицы у храма»

«Солнышко из ладошек» Жёлтые ладошки по кругу — солнце над храмом

Индивидуальные открытки Каждый делает свою открытку «Храм из ладошек» и дарит родителям

---

????Ожидаемый результат

· Дети имеют представление о храме (купола, стены, окна, доброта).

· Умеют обводить ладошку, вырезать (с помощью), приклеивать.

· Участвуют в коллективной работе, чувствуют себя частью команды.

· Понимают понятие «добрые дела», «доброта».

· Получают эмоциональное удовлетворение от общего результата.

---

????Советы воспитателю

· Не торопите: в 4–5 лет вырезание — сложный процесс. Заранее приготовьте 5–6 запасных ладошек.

· Хвалите каждого: «Твоя ладошка — самая золотая!», «Ты помог другу — это доброе дело».

· Следите за безопасностью: ножницы с тупыми концами, клей-карандаш (не ПВА в бутылке — разольют).

· Эмоциональный финал: свеча + тихая музыка + добрые слова — запомнится детям.

· Покажите родителям: панно в раздевалке + краткий рассказ о занятии (можно написать на листе рядом).