Цвета и формы

Этап занятия

Задачи

Оборудование

Задания, упражнения

Действия ребенка

Подготовительный

этап

5 мин.

1.Психологический настрой на занятие

Формирование умения здороваться

1 мин.

Визуализация занятия

Таблица-схема занятия на липучке.

Карточки ПЕКС

Давай, поздороваемся. Выполнение отметь в таблице смайликом

Ребёнок здоровается 2-мя способами.

(жест, слово), выполнение фиксирует в таблице смайликом.

2. Обучение диафрагмальному выдоху

1 мин.

Снежинка на нитке

Карточка ПЕКС

Подуть на снежинку длинным выдохом

Ребенок глубоко вдыхает, надувая животик и совершает длинный выдох на снежинку, выполнение фиксируется смайликом.

3.Нормализовать мышечный тонус, развивать координацию движений и мелкой моторики;

-Активизировать области коры головного мозга, способствовать установлению межполушарных связей;

-Содействовать снижению двигательной и эмоциональной расторможенности.

3 мин.

Су-Джок шарики, разного цвета. Текст Крупенчук «Дети любят всех зверей»

Катаем шарик соответственно тексту.

Ребенок выбирает шарик, катает его прямо, по кругу, считает пальцы.

Массаж с проговариванием текста.

Оценка выполнения в таблице смайлом.

Основная часть.

20 мин.

1.Соотнесение формы и контура, 5 мин

карточка с изображением контуров фигур и геометрические фигуры, крупа

Найти похожую фигуру и нарисовать ее.

Ребенок рассматривает фигуры на карточке, находит среди геометрических фигур похожую и рисует ее пальчиком на крупе

2. Находить предмет по двум признакам: по форме и по цвету, 5 мин

Дидактическое пособие «Дары Фрёбеля»

Нанизать предметы на шнурок по инструкции и самостоятельно

Ребёнок нанизывает предметы на шнурок с использованием карточки-таблицы

3.Содействовать снижению двигательной и эмоциональной расторможенности, 5 мин

Текст гимнастики озвучивает учитель

Выполнить движения в соответствии с текстом гимнастики

Ребёнок выполняет движения в соответствии с текстом

4. Находить предмет по заданному признаку и закрашивать формы, 5 мин

Акварельные краски, кисточка, 3 баночки с краской, стакан с водой, карточки с изображением цветных форм и карточки с изображением контуров форм

Найди предмет по заданному признаку, найди цветную краску, раскрась предмет

Ребёнок, находит предмет по заданному признаку, берет краску нужного цвета, раскрашивает фигуру.

Заключи-тельная часть

5 мин.

Создавать условия для вопросно-ответной формы коммуникации.

Карточки ПЕКС, поощрения

Беседа.

Что мы сегодня делали?

Что было самым интересным?

Что было самым трудным?

О чем сегодня расскажешь дома?

Отвечает на вопросы. Сформулировано 1-2 условий достижения детской цели.