Приказ о проведении
Положение
Выписка из Протокола
Диплом победителя
Диплом за инновационную деятельность
Благодарность
Квест-игра "В мире профессий"
Технологическая карта учебного занятия: профориентационный урок для обучающихся с ОВЗ
6 класс
Тип урока: Обобщение и систематизация знаний.
Тема урока: « В мире профессий»
Форма урока: Квест-игра
Планируемые результаты:
Регулятивные:
волевая саморегуляция;
формируют умение соотносить свои действия с действиями учителя;умение контролировать в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона;
Коммуникативные:
Планирование учебного сотрудничества с одноклассниками и педагогом; умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли; умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли;
формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками; умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли; достижение договорённостей и согласование общего решения ;
Личностные:
Освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах, включая взрослые и социальные сообщества; осознание ответственности за общее дело ; адекватное понимание причин успеха / неуспеха в учебной деятельности.
Познавательные:
самостоятельное выделение и формулирование темы квест-игры; логические (анализ, синтез);
Цели урока:
Формирование интереса у учащихся к приобретению знаний о профессиональной деятельности людей разных профессий.
Задачи:
Создавать условия для формированияу учащихся умения ориентироваться в мире профессий;
Выявить уровень знаний, учащихся о различных профессиях.
Расширить у учащихся представление о содержании профессиональной деятельности людей различных профессии.
Выявить интерес детей к миру профессий и к профориентации.
Активизировать мыслительную и умственную деятельность учащихся.
Развивать навыки совместной деятельности учащихся при выполнении коллективной работы.
Воспитывать чувство коллективизма.
Автор технологической карты учебного занятия :
Социальный педагог МКОУ Андреевская СОШ имени Героя Советского Союза Г.А. Приходько -Александрова Марина Сергеевна
№ | Этап Занятия | Деятельность учителя | Деятельность обучающихся | Деятельность обучающихся с ОВЗ | Используемые методы, приёмы, формы | Формируемые УУД |
1. | Организационный момент | - Здравствуйте ребята! Сегодня у вас квест- игра и проведу его я. - Перед тем, как начать, давайте встанем и поприветствуем друг друга. Улыбнитесь соседу, пожмем друг другу руки. - И тихо присядем на места | Взаимное приветствие. Настраиваются на работу | Взаимное приветствие. Настраиваются на работу | Формирование готовности к восприятию. | Коммуникативные УУД : Планирование учебного сотрудничества с одноклассниками и педагогом. |
2. | Актуализация знаний | -Ребята, чтобы узнать нам с вами тему нашего квеста, послушайте небольшое стихотворение. Все профессии нужны, | Дети прослушивают стихотворение, называют тему квест-игры. | Дети прослушивают стихотворение, называют тему квест-игры. | Беседа, Художественное слово. | Познавательные УУД: самостоятельное выделение и формулирование темы квест-игры, Коммуникативные УУД: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли. |
3. | Самоопределение; Целеполагание; Формулировка темы урока; | -Ребята,как думаете какова тема нашей игры? - А как вы думаете на какие вопросы нам стоит ответить в течении нашего квеста? -Да, ребята, мы ставим перед собой цель узнать: Что такое профессия? Какие профессии существуют? И что бы узнать что такое профессия и какие они бывают я предлагаю вам отправится в путешествие «В мире профессий» | Обучающиеся называют тему и цели классного часа. | Обучающиеся называют тему и цели классного часа. | Беседа | Познавательные УУД: логические (анализ, синтез) Коммуникативные УУД: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли. |
4. | Определение деятельности | -Наша игра будет проходить в режиме квеста. В каждой квест-комнате вы узнаете что-то новое о профессиях, а также сможете продемонстрировать свои знания, представления о сферах трудовой деятельности, принять участие в конкурсах и играх. Вам предстоит пройти 8 квест-комнат, выполнить задания и собрать конверты с ключами от квест комнат Какая команда сделает это быстрее и лучше – победит в нашем испытании и будет признана самой профессиональной командой. Каждая команда получает маршрутный лист и карту с указанием Квест-комнат: Правила игры: Слайд на интерактивной доске. 1)игра состоит из нескольких этапов; 2)на каждом этапе вам будут предлагаться задания различного вида; 3)все задания находятся в отдельных конвертах и вскрываются только тогда, когда решено задание предыдущего этапа; 4)в ходе выполнения заданий вам необходимо угадать ту или иную профессию; 5)затем вам необходимо подобрать ключ к к квест комнате что указано на карте вашего маршрута; 6)все этапы будут пройдены, и игра будет считаться оконченной в том случае, если на данном этапе в ответе вы получите конверт с ключом от следующей квест-комнаты и пазл!7)все команды собираются в актовом зале, где представляют свои маршрутные листы. В это время жюри подсчитывает баллы каждой команды, а командам предлагается сложить выданные им пазлы, полученные в процессе прохождения квеста и назвать тему нашей игры | Учащиеся озвучивают правила. | Учащиеся озвучивают правила. | Презентация. | Личностные УУД:Освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах, включая взрослые и социальные сообщества Коммуникативные УУД:формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками; умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли. |
5. | Физминутка | https://yandex.ru/video/preview/712072596446683966 Физминутка «профессии» В актовом зале. | Выполняют физминутку. | Выполняют физминутку. | Видеоматериал; интерактивная доска. | Регулятивные УУД: формируют умение соотносить свои действия с действиями учителя;умение контролировать в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона; |
6. | Включение в систему знаний и закрепление | Приложение №1; Приложение №2; | Проходят квест-игру. | Проходят квест-игру. | Игры | Личностные УУД: осознание ответственности за общее дело ; Коммуникативные УУД: достижение договорённостей и согласова ние общего решения ; |
7. | Рефлексия | Мы поздравляем вас всех с успешным прохождением квест-игры «Такие разные профессии!». Мы с вами уже знаем, что существует более 40 000 профессий. Не раз мы с вами говорили, что именно «труд человека кормит, а лень портит» Строки из стихотворения Светланы Боголюбовой: Объявление победителей. | Слушают художественное слово; Ожидают объявления победившей команды. | Слушают художественное слово; Ожидают объявления победившей команды. | Оценка работы учащихся; Художественное слово. | Личностные УУД: адекватное понимание причин успеха / неуспеха в учебной деятельности. |
Маршрутный лист.
Прил.№1
Название станции | Номер аудитории | Количество баллов | Жюри |
Квест-комната «Мир профессий». | 1 | ||
Квест комната «Мастерская» | 2 | ||
Квест комната «Цветовод» | 3 | ||
Квест-комната «Пойми меня!» | 4 | ||
Квест-комната «Отгадай профессию» | 5 | ||
Квест-комната «Всезнайка» | 6 | ||
Квест –комната «Вкусно, сытно и полезно» | 7 | ||
Квест-комната «Твой выбор». | 8 |
Квест-комнаты.
Прил.№2
1. Квест-комната «Всезнайка»
Дети должны разгадать кроссворд.
2. Квест -комната «Вкусно, сытно и полезно»
Задание1. Назови профессию по набору предметов.
Правило: Назвать все предметы и потом назвать профессию для которой нужны эти предметы или инструменты. (профессия «Повар»). Из списка предложенных продуктов, написать какие ингредиенты входят в приготовлении: компота, блинов, горохового супа.
Задание 2. Алфавит профессий.
Команда должна назвать профессию на каждую букву алфавита, например, А-актер Б – банкир, Г – грузчик, Д – дегустатор, Е –егерь, Ж – жестянщик и т.д. Чем больше будет букв, на которую названа профессия, тем больше баллов получает команда.
3. Квест-комната «Отгадай профессию».
Отгадай! Фраза для расшифровки: «Мода проходит, стиль остается».
Название профессий для выбора: портной, переплётчик, автослесарь, фотомодель
Рубашку сможет он пошить
Из ткани вам льняной.
К ней пуговки затем пришить —
На то он и ...(портной)
Инструмент, которым снимают мерки (сантиметровая лента).
Расстояние от края детали до строчки (ширина шва).
Операция по прикреплению фурнитуры к швейному изделию (пришивание).
Текстильный материал, изготовленный на ткацком станке (ткань).
Смотрите, мы раскрыли пасть,
В неё бумагу можно класть.
Бумага в нашей пасти
Разделится на части.
(Ножницы)
4. Квест-комната «Пойми меня!»
Это рабочий широкого профиля, который выполняет операции по техническому обслуживанию и ремонту автотранспортных средств, контролирует техническое состояние автомобилей с помощью диагностического оборудования и приборов, управляет автотранспортными средствами. (Автомеханик)
История профессии: Первые автомеханики появились ещё в середине 18 века в странах, где ранее всего появился транспорт, способный передвигаться самостоятельно. С тех пор самодвижущиеся механизмы постоянно изменялись и совершенствовались. Но любому механизму нужен своевременный уход и ремонт, поэтому требовались специально обученные и хорошо разбирающиеся в конструкции автомобиля люди. Так и возникла профессия автомеханика.
Автомеханик — специалист по ремонту автомобиля, занимающийся техническим обслуживанием различных машин, детально разбирающийся в их устройстве. Он должен знать устройства двигателя внутреннего сгорания, устройства электрооборудования автомобиля, должен уметь разбирать и собирать узлы и агрегаты автомобиля; диагностировать автомобиль и его узлы при помощи диагностического оборудования; регулировать механизмы
Задание. Команда получает по 1 мячу-хопу. Задача: как можно быстрее прыгать до фишки, взять 1 листок с изображенной частью машины, а затем составить (как пазл) картинку машины.
Квест -комната «Цветовод»
Сколько есть цветов прекрасных,
Синих, желтых, белых, красных,
Сотни видов и расцветок,
Круглый год и в поле летом.
Всем нам дарят красоту
Веру в сказку и мечту.
Их названья нужно знать,
Чтоб легко их отличать.
Про цветы сейчас загадки,
Отвечайте без оглядки.
В стеблях острая угроза,
Хоть красотка эта … (Ответ – Роза)
Он весенний главный пан,
Цветок весны и мам … (Ответ – Тюльпан)
Бахромою вся покрыта,
Гвоздю не родственник … (Ответ – Гвоздика)
Даже дома он опасный,
Весь в иголках острых … (Ответ – Кактус)
Самый первый, очень нежный
Расцветет в лесу - … (Ответ – Подснежник)
Желтым цветом луг охвачен,
Значит вырос - … (Ответ – Одуванчик)
Голубой звенит звоночек,
В поле синий … (Ответ – Колокольчик)
Белые лучики в желтой упряжке,
Гадают девчонки на яркой … (Ответ – Ромашка)"
Помощник: Название профессий «Любит он цветы сажать?»: цветовод, воспитатель, учитель, санитар.
6. Квест-комната «Мастерская»
Помощник:
Фраза для шифровки профессии:
«Не скоро строится забор, тем более красивый город».
Название профессий для выбора: каменщик, цветовод, штукатур-маляр, официант.
Помощник:
Ему проблемы нету с кирпичом,
Лишь успевай раствор ему ты подносить,
Ему ни ветер, ни морозы нипочём,
Он каменщик, учился, чтобы зданья возводить. Каменщик - это человек, который имеет специальное образование, позволяющее работать в строительной сфере, а точнее, укладкой плитки или постройкой зданий.
1. Игра «Подчеркни» - Вам розданы листочки, на которых перечислены виды деятельности людей различных специальностей. Подчеркните тот вид трудовой деятельности, который выполняет человек профессии- каменщик.
= Делает фотографии
= Перемешивает раствор
= Проводит электричество
= Берёт интервью и пишет статьи
= Размещает материалы на странице
= Работает расшивкой
= Красит стены и потолки
= Раскраивает ткань
= Строит фундамент зданий
= Проверяет статьи и заметки
= Разравнивает раствор
= Моделирует
= Снимает мерки
= Монтирует крышу здания
= Готовит растворную постель
= Подготавливает ткань к раскрою
= Управляет краном
= Делает кладку
= Отутюживает изделия
= Пользуется кельмой
= Печатает текст
= Ставит оценки
= Собирает информацию
= Убирает лишний раствор
= Варит борщ
= Выкладывает арки
= Создаёт проекты зданий
= Проверяет ровность стены отвесом
= Рассматривает карту
(правильность выполнения задания проверяется вслух)
2.Загадка
Мастер он весьма хороший,
Сделал шкаф нам для прихожей.
Он не плотник, не маляр.
Мебель делает... (столяр)
На бруске нужно гвоздями выбить букву С, каждый участник может вбивать только 1 гвоздь.
7.Квест-комната «Мир профессий».
Задание: Игра «Пойми меня» (профессиональный «крокодил») Участвует капитан команды.
Капитан команды должен показать профессию, которую ему показывает помощник с помощью карточки, а команда должна отгадать, что это за профессия. Чем больше профессий команда отгадает за 10 минут, тем больше баллов набирает команда.
Профессии для конкурса:
Кузнец 5. Парикмахер 9. Каменщик
Водитель 6. Учитель 10. Цветовод
Повар 7. Портной
Столяр 8. Автомеханик
Квест-комната «Твой выбор».
Все команды собираются в актовом зале, где представляют свои маршрутные листы. В это время жюри подсчитывает баллы каждой команды, а командам предлагается сложить выданные им пазлы, полученные в процессе прохождения квеста и назвать тему нашей игры.
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.