Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа естественнонаучной направленности (разноуровневая) «Азбука цветоводства»

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая

программа естественнонаучной направленности

(разноуровневая)

для обучающихся с ОВЗ (умственная отсталость)

«Азбука цветоводства»

Возраст обучающихся: 10 - 17 лет

Срок реализации: 3 года

Составитель программы:

Маркелова Т.А., учитель

1. Пояснительная записка

Введение.

Человек всегда интуитивно помнит о своей сопричастности ко всему живому на этой планете. Одни, испытывают необычайную тягу к земле и с ранней весны до поздней осени с увлечением что-то сажают, поливают, пропалывают на садовом участке, который становится им вторым домом. Другие  предпочитают ввести природу прямо к себе в квартиру, с трепетом и заботой ухаживая за ней, чтобы в конечном итоге иметь возможность любоваться её бесценными дарами - красивыми растениями - ежедневно, независимо от времени года. Роскошные цветы и свежая зелень комнатных растений всегда наполняют душу их владельца законной гордостью, ведь вырастить даже достаточно неприхотливое растение в комнате не так уж и легко, но не слишком и трудно, если просто любить их и знать некоторые особенности их жизни. Если, вы никогда не забываете, что на вашем подоконнике живет тихое зеленое существо, которому, так же как и вам, нужно вовремя есть и пить, скорее всего, оно отблагодарит вас за вашу заботу своей красотой.

Создавая творческое объединение, хотелось привить воспитанникам любовь и бережное отношение к растениям, научить их окружать себя красотой и жить в гармонии с внешним миром, воспитать экологически грамотного, неравнодушного к проблемам окружающей среды и собственного здоровья человека. Всему этому может способствовать общеразвивающая программа дополнительного образования детей «Азбука цветоводства».

Программа составлена на основе нормативно-правовых документов:

• Федеральный законом «Об образовании в Российской Федерации» №273-ФЗ от 29.12.2012 г.

• Концепция развития дополнительного образования детей (Распоряжение Правительства Российской Федерации от 04.09.2014 г. №1726-р)

• Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 29.08.2013 г. № 1008 « Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным образовательным программам»

• Методические рекомендации МО и НРФ по проектированию дополнительных общеразвивающих программ (включая разноуровневые программы) Письмо Министерство образования и науки России от 18.11.2015 г. (№09-3242)

Направленность программы

Программа«Азбука цветоводства»имеет естественнонаучную направленностьи предназначена для получения обучающимися дополнительного образования в области цветоводства, экологии.Программа включает проведение наблюдений за ростом и развитием цветочно-декоративных культур, постановку опытов на учебно-опытном участке.

Актуальность программы

Программа содержит темы по цветоводству и декоративному садоводству. Темы опираются на такие школьные дисциплины, как математика (например, «Разбивка цветника»), естествознание («Строение цветкового растения»), труд («Изготовление тары для хранения семян»). Неизменной остается задача ознакомить обьчающихся с многообразием однолетних и многолетних цветковых растений и древесно-кустарниковых пород, используемых в цветоводстве и декоративном садоводстве, научить приемам их выращивания, тем самым способствуя социальной адаптации. Практическая работа на занятиях по освоению программного материала формирует знания и умения, которые дети будут использовать в повседневной жизни, украшая любимыми растениями окружающую среду.

В процессе трудовой деятельности формируются и развиваются личностные качества детей: целенаправленность, умение довести начатое дело до конца, самостоятельность, самоконтроль, чувство коллективизма. При обучении сельскохозяйственному труду и цветоводству развиваются мышление и мелкая моторика, речь, внимание, память, способность к пространственному анализу.

Программа имеет статус разноуровневой.

Стартовый уровень – 1 год обучения, базовый уровень – 2, 3 год обучения.

В первый год занятий (стартовый уровень) оьучающиеся знакомятся с разнообразием цветочно-декоративных растений открытого грунта, комнатных растений, их биологическими особенностями, приобретают навыки по размножению, выращиванию и уходу за ними, по ведению наблюдений за ростом и развитием растений, учатся обобщать итоги проведенной работы. На данном этапе дети знакомятся с правилами посева семян и выращивания рассады для школьных цветников. Особое внимание обращается на соблюдение правил безопасности работы и гигиены труда при проведении практических работ.

Во второй и третий года занятий (базовый уровень) обучающиеся углубленно изучают виды декоративных растений, разнообразие сортов, их биологические особенности, условия для их лучшего роста, развития, получения хорошего цветения и высококачественных семян.

Отличительные особенности программы. Содержание и структура курса «Азбука цветоводства» обеспечивает получение дополнительных знаний о жизни декоративных растений, развитие творческих и натуралистических умений, научного мировоззрения, гуманности, экологической культуры, а также привития самостоятельности и заботливого обращения с природой. Кроме этого, большое внимание уделено этическим нормам и правилам отношения к природе, показано практическое применение биологических знаний. Программа ориентирована не только на активное познание мира цветочно-декоративных растений, но и направлена на формирование личности ребенка, коррекцию недостатков развития, создает предпосылки социальной адаптации детей с ограниченными возможностями здоровья.

Педагогическая целесообразность программы. Разделы программы «Азбука цветоводства» направлены на практическую подготовку обучающихся к самостоятельной жизни и труду, на формирование у них знаний и умений, способствующих социальной адаптации, на повышение общего развития. Занятия помогают развивать и совершенствовать у школьников навыки ведения домашнего хозяйства, ориентировки в окружающей среде. Теоретическая часть программы углубляет и расширяет знания о растительном мире, о цветочно-декоративных растениях и способах их аранжировки. Важная часть занятий – формирование морально-этических норм поведения, выработка навыков сохранения природных ресурсов, развитие чувства прекрасного, художественного вкуса (при оформлении клумб, рабаток, цветников), умения видеть красоту и неповторимость окружающей природы, эстетического вкуса при организации быта в моменты аранжировки помещений комнатными растениями. Ухаживая за цветами, обучающиеся учатся понимать жизнь растений, любить их, учатся наблюдать. В программу включены темы практических работ, опытов и наблюдений. В этой связи особое внимание обращается на соблюдение правил безопасности работы и гигиены труда.Предусмотренные теоретический материал и практическая деятельность оьучающихся предоставляет им возможности для саморазвития и самореализации, для наиболее полного раскрытия своих творческих способностей. В целом программа «Азбука цветоводства» не только способствует социальной адаптации, развивает сенсомоторный потенциал, но и положительно влияет на качества личности ребёнка.

Цель программы: Создать условия для приобретения навыков самостоятельного наблюдения и ухода за растениями; сформировать интерес к цветоводству; привить практические умения и навыки по выращиванию растений, воспитывать бережное отношение к природе.

ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ:
ОБУЧАЮЩИЕ:
- познакомить детей с группами и основными представителями декоративных растений;
- изучить биологические особенности и агротехнику выращивания цветочных культур; 
- формировать практические навыки по уходу и содержанию комнатных растений, цветочно-декоративных растений открытого грунта;
- научить составлять цветочные композиции и планировать цветочно-декоративные участки;

- научить проводить простейшие наблюдения и опыты;

- научить работать со специальной литературой;
РАЗВИВАЮЩИЕ: 
- формировать у детей системный подход к изучению растений;
- формировать интерес к исследовательской деятельности; 
- развивать понимание неразрывности биологических связей в живой природе и необходимости в сохранении окружающего мира;
- развивать интеллектуальные и творческие способности детей, их воображение и духовный мир;
ВОСПИТЫВАЮЩИЕ: 
- воспитать у детей любовь и бережное отношение к природе; 
- формировать общественно активную личность, способную реализовать себя в социуме.
Задачи программы:

обучающие:

- познакомиться с технологиями выращивания цветочно-декоративных растений;

- изучить видовой состав декоративных растений;

развивающие:

-помочь осознать взаимосвязи растений в природе и их роль;

- научить проводить простейшие наблюдения и опыты;

- освоить технологии аранжировки на начальном уровне;

воспитательные:

- воспитывать у детей любовь к природе;

- воспитывать бережное отношение ко всему живому;

- воспитывать ответственное отношение и интерес к растениям как объектам окружающего мира;

- развить эстетический вкус при выращивании растений и оформлении цветочных композиций и клумб.

Определение цели, задач и содержания обучения строится на основе следующих принципов:

• связи теории с практикой;

• научности;

• опоры на интерес;

• последовательности;

• связи с жизнью;

• чередование разнообразных видов деятельности;

• системности;

• доступности.

Возраст детей.

Программа предназначена для работы с воспитанниками 10 - 17 лет.

Сроки реализации, режим занятий.

Программа рассчитана на 3 года обучения.

Общее количество часов – 204 часа, в год – 68 часов, 1 раз в неделю – 2 часа.

Занятия по программе могут проводиться со всем составом объединения, по подгруппам и индивидуально.

Основные методы работы с детьми:

- наглядный метод (демонстрация натуральных объектов; демонстрация наглядных пособий);

- словесный метод (беседа; рассказ);

- игровой метод (дидактические игры; подвижные игры)

Формы работы:

-работа с определителями и справочной литературой;

- паспортизация растений;

- профилактический осмотр растений;

- уход за растениями;

- создание тематических папок;

- озеленение школы – интерната и пришкольной территории;

- работа с эскизами по разбивке цветников на пришкольной территории;

- практические занятия.

Ожидаемый результат для стартового уровня (1 год обучения)

Учащиеся должны знать:

- роль растений в жизни человека;

- группы комнатных и клумбовых растений и условия их выращивания;

- требования к условиям выращивания растений;

- связи природы и человека.

Учащиеся должны уметь:

- применять полученные знания на практике;

- наблюдать за растениями;

- уметь сеять семена, пикировать растения, высаживать на клумбы;

- ухаживать за цветочно-декоративными культурами

Ожидаемый результат для базового уровня (2 год обучения)

Учащиеся должны знать:

- влияние факторов внешней среды на рост и развитие растений;

- значение цветочно-декоративных растений в жизни человека;

- биологические особенности наиболее распространённых однолетних и комнатных цветочно-декоративных растений;

- виды ухода за растениями, его особенности в зависимости от времени года;

- способы размножения цветочно-декоративных растений и правила подборки растений для цветника.

Учащиеся должны уметь:

- создавать микроклимат для растений в соответствии с их биологическими особенностями;

- правильно размножать комнатные растения;

- производить посадку и перевалку комнатных растений;

- составлять план цветника;

- составлять композиции из цветочно-декоративных растений;

- выполнять простейшую опытническую работу.

Ожидаемый результат для базового уровня (3 год обучения)

Учащиеся должны знать:

- виды многолетних цветочно-декоративных растений, их биологические особенности, способы размножения;

- вегетативное размножение комнатных растений;

- виды грунтов для посадки комнатных растений;

- виды удобрений для цветочно-декоративных растений, сроки и правила проведения подкормки растений;

- виды декоративных деревьев и кустарников, их биологические особенности и способы размножения;

Учащиеся должны уметь:

- подготовить семена к посеву;

- произвести посев согласно агротехническим приемам;

- размножать растения вегетативными частями и семенами;

- провести подкормку растений удобрениями;

- бороться с насекомыми-вредителями;

- различать многолетние цветочно-декоративные растения по внешнему виду.

Формы подведения итогов реализации дополнительной образовательной программы. Для оценки результативности применяется входной, текущий и итоговый контроль.

Входной контроль - диагностика знаний, умений и навыков, имеющихся у воспитанников.

Формы: собеседование.

Текущий контроль – оценка качества усвоения знаний.

Формы: викторины, творческие задания, собеседование, практическая деятельность.

Итоговый контроль – оценка знаний, умений, навыков, имеющихся у ребенка в конце курса занятий.

Формы: качество и количество выращенных растений, выставка творческих работ, оформление альбома; составление коллекций растений.

Учебно-тематический план

(стартовый уровень - 1 год обучения)

Содержание тем учебного плана

Тема 1. Вводное занятие (1ч.)

Ознакомление с планом работы, задачами. Цветочно-декоративные растения, их значение в жизни человека. Правила безопасного поведения на занятиях.

Экскурсияна пришкольный участок. Ознакомление с цветочно- декоративными растениями, используемыми в озеленении.

Тема 2. Цветочно-декоративные растения, их значение в жизни человека (1 ч.)

Разнообразие цветковых культур. Цветковые растения, наиболее распространенные в местных условиях. Растения, выращиваемые в цветниках и в комнатных условиях.

Экскурсияна пришкольный участок. Ознакомление с цветочно- декоративными растениями, используемыми в озеленении.

Тема 3. Особенности однолетних цветочно-декоративных растений (4 ч.)

Понятие о цветочно-декоративных растениях, разнообразие однолетних цветочно-декоративных растений, способы выращивания.

Практические работы: сбор и изучение строения семян однолетних цветочно-декоративных растений.

Изготовление наглядных пособий: гербариев и коллекции семян однолетников.

Тема 4. Особенности комнатных растений (10 ч.)

Комнатные растения – наши друзья. Растения и микроклимат помещения. Внешнее строение растений (корень, стебель, листья, цветок, плод, семена). Питание растений. Пересадка комнатных растений. Особенности сезонного ухода. Рыхление. Опрыскивание. Техника безопасности при выполнении практических работ.

Практические работы: полив, рыхление почвы; опрыскивание растений; определение необходимости пересадки растений; пересадка комнатных растений.

Оформление фотоальбома «Растения нашей школы – интерната»

Тема 5. Уход за комнатными растениями (8 ч.)

Требовательность комнатных растений к влажности почвы, температуре, освещению; виды ухода за комнатными растениями и сроки его проведения в зависимости от биологических особенностей растений и времени года. Значение перевалки и пересадки для роста и развития растений; сроки и техника проведения этих работ.

Практические работы: размещение растений соответственно их требованиям к освещению; удаление пыли с поверхности листа, рыхление почвы в горшках; мытье горшков; удаление пожелтевших листьев; приготовление почвенных смесей; определение необходимости перевалки и пересадки растений; проведение работ по перевалке и пересадке растений. Наблюдение за ростом и развитием комнатных растений.

Тема 6. Насекомые-вредители комнатных растений и борьба с ними (4 ч.)

Вредители комнатных растений и вред, причиняемый ими; меры борьбы с вредителями с учетом их биологических особенностей.

Практические работы: удаление пыли с поверхности листа; знакомство с устройством опрыскивателя.

Наблюдение за состоянием комнатных растений, за появлением вредителей и болезней.

Тема 7. Семена однолетников и подготовка их к посеву (4 ч.)

Условия необходимые для прорастания семян однолетников; способы их подготовки к посеву.

Практические работы: знакомство с семенами однолетников по внешнему виду; очистка; определение всхожести семян; стратификация, намачивание и другие способы подготовки семян к посеву.

Наблюдение за прорастанием семян. Изготовление наглядного пособия «Коллекция семян однолетников».

Тема 8. Питание комнатных растений из почвы и их подкормка (4 ч.)

Питание комнатных растений. Питательные вещества необходимые для правильного развития комнатных растений. Виды удобрений, их характеристика; подкормка как добавочное питание. Сроки, правила и количество подкормок в течение вегетационного периода.

Практические работы: распознавание минеральных удобрений; приготовление растворов для подкормки и проведение подкормок. Наблюдение за ростом и развитием растений.

Тема 9. Размножение комнатных растений черенками (6 ч.)

Размножение комнатных растений черенками; растения, размножающиеся черенками. Условия, необходимые для укоренения черенков; правила черенкования и пересадка укоренившихся черенков.

Практические работы: подготовка земли и горшков для посадки; черенкование комнатных растений; пересадка укоренившихся черенков; уход за черенками.

Наблюдение за укоренением черенков и их ростом.

Тема 10. Выращивание рассады однолетников (6 ч.)

Условия, необходимые для выращивания рассады; агротехника выращивания рассады.

Практические работы: подготовка ящиков, плошек и земли для посева; посев семян; написание и установка этикеток на ящиках; уход за посевами; пикировка; уход за рассадой.

Наблюдение за появлением всходов, развитием растений. Изготовление наглядных пособий: зарисовка растений на разных стадиях развития.

Тема 11. Подготовка почвы под цветочно-декоративные растения (4 ч.)

Понятие о почве, ее свойствах, плодородии; питание растений из почвы; значение обработки почвы и внесение удобрений для роста и развития растений.

Практические работы: внесение удобрений; перекопка почвы и разбивка участка.

Тема 12. Выращивание цветочно-декоративных растений посевом семян в грунт (8 ч.)

Значение выращивания цветочно-декоративных растений посевом семян в грунт. Сроки и способы посева. Площади питания и глубина заделки семян. Проведение ухода за посевами.

Практические работы: выбор участка для грунтового посева семян однолетников; подготовка почвы; разбивка делянок; посев семян; уход за посевами.

Наблюдение за появлением всходов, ростом и развитием растений.

Тема 13. Высадка рассады в грунт (6 ч.)

Правила высадки рассады в грунт.

Практические работы: подготовка почвы; подготовка рассады и высадка ее в грунт; уход за высаженной рассадой.

Наблюдение за ростом и развитием цветочных растений, посаженных в грунт.

Тема 14. Подведение итогов работы.

Учебно-тематический план

(базовый уровень - 2 год обучения)

Содержание тем учебного плана

Тема 1. Вводное занятие (2ч.)

Ознакомление с планом работы, задачами. Техника безопасности.

Анализ состояния цветников на пришкольной территории

1.Основы аранжировки цветов. (10 ч.)

Цветочный гороскоп. Традиция дарить цветы. Многообразие растительного и декоративного материала: сухоцветы, плоды, кустарники. Букет: искусство дарить цветы, схема построения букетов. Срезка и сохранение срезанных цветов. Оформление подарочных корзин. Флористика. Сбор и обработка растений. Составление флористических композиций.

Практическая работа: составление букетов, флористических композиций

2. Комнатное цветоводство. (24 ч.)

Как появились комнатные растения: биологические особенности комнатных растений; основные группы разновидностей комнатных растений, их родина; декоративно-цветущие, декоративно-листные, лианы, ампельные растения, суккуленты, эпифиты; требования к условиям жизни, принципы (свет, вода, почва). Физиологические процессы - дыхание, фотосинтез. Агротехника комнатных растений.

Практические работы: уход за декоративными комнатными растениями: полив, рыхление, опрыскивание, подкормка, обрезка, регулирование цветового режима, пересадка, перевалка.

Вегетативное размножение: деление куста, корневища, черенками листовыми, стеблевыми, луковицами, детками, клубнями, отводками.

Составление субстратов и почвенных смесей.

Распознавание вредителей комнатных растений и меры борьбы с ними.

Определение комнатных растений по определителю.

3. Цветочно-декоративные растения. (32 ч.)

Биологические особенности цветочно-декоративных растений. Технология выращивания рассады цветочно-декоративных однолетних культур. Технология выращивания многолетних цветочно-декоративных культур с использованием вегетативного размножения. Вредители и болезни.Химические и биологические средства защиты.

Практическая работы: посев семян, уход за посевами, уход за рассадой (полив, пикировка, закаливание, прищипка), высадка рассады в грунт. Наблюдение за ростом и развитием растений. Подкормка минеральными и органическими удобрениями.

Опытническая работа.

Опыты по размножению цветочно-декоративных и комнатных растений. Работа с дневниками опытнической работы. Проведениенаблюдений "Влияние стимуляторов роста на развитие растений", "Выгонка луковичных растений".

Учебно-тематический план

(базовый уровень - 3 год обучения)

Содержание тем учебной дисциплины

1. Вводное занятие (2 ч.).

Ознакомление с планом работы, с массовыми мероприятиями, в которых будут участвовать дети. Техника безопасности.

2. Биологические особенности многолетних цветочно-декоративных растений (6 ч.)

Многолетние цветочно-декоративные растения; их биологические особенности. Преимущества многолетников перед однолетниками. Сроки посадки многолетников. Правила хранения многолетников, убираемых на зиму.

Практические работы: выкапывание и уборка клубней георгинов.

3. Биологические особенности декоративных деревьев и кустарников (4 ч.)

Виды декоративных деревьев и кустарников, их биологические особенности.

Практические работы: ознакомление с декоративными деревьями и кустарниками. Наблюдение за осенними фазами развития декоративных деревьев и кустарников.

4. Размножение декоративных деревьев и кустарников (2 ч.)

Способы размножения декоративных деревьев и кустарников.

5. Биологические особенности комнатных растений (6 ч.)

Значение комнатных растений, их группировка, биологические особенности.

Практические работы: паспортизация растений, работа со справочной литературой по комнатному цветоводству.

6. Вегетативное размножение комнатных растений (8 ч.)

Биологические основы вегетативного размножения комнатных растений. Растения, размножающиеся делением куста и корневищами, усами, клубнями. Техника и сроки вегетативного размножения комнатных растений. Условия, необходимые для укоренения листьев, отводков.

Практические работы. Размножение комнатных растений делением кустов и корневищ, луковицами, отводками, укоренением листьев. Уход за растениями. Постановка опытов по выявлению лучших способов вегетативного размножения комнатных растений.

7. Современные грунты и подкормки для комнатных растений (6 ч.)

Разнообразие грунтов для посадки комнатных растений, их особенности и состав с учетом биологических особенностей растений. Питательные вещества, необходимые для правильного развития комнатных растений. Виды удобрений, их характеристика. Подкормка как добавочное питание. Сроки, правила и количество подкормок в течение вегетационного периода.

Практические работы.

Распознавание минеральных удобрений, составление календаря подкормки комнатных растений.

8. Выращивание многолетников из семян (12 ч.)

Значение и биологические основы размножения многолетников семенами; многолетники, размножающиеся семенами. Особенности размножения флоксов. Сроки, техника посева.

Практические работы.

Подготовка почвы и посев семян многолетников. Уход за рассадой. Наблюдения за появлением всходов и стадиями развития растений.

9. Вегетативное размножение многолетников (10 ч.)

Биологические особенности растений и способы вегетативного размножения. Техника и сроки вегетативного размножения многолетников. Требования к выполнению работ по вегетативному размножению многолетников в связи с особенностями их роста и цветения.

Практические работы.

Подготовка почвы. Деление кустов и корневищ многолетников. Посадка поделенных частей растений. Посадка клубнелуковиц, клубней. Проведение опытов по выяснению лучших способов и условий размножения многолетников.

10. Высадка рассады многолетников в грунт и уход за ней (8 ч.)

Агротехнические правила высадки рассады в грунт.

Практические работы.

Подготовка почвы. Подготовка рассады и высадка ее в грунт. Уход за высаженной рассадой. Наблюдения за ростом и развитием растений.

14. Подведение итогов работы (2 ч.)

Подведение итогов за год.

Методическое обеспечение

Дидактический материал

• комплект открыток «Комнатные растения»;

• тематические подборки к изучаемым темам (иллюстрации, научно-популярная литература);

• подборка специализированных журналов «Цветоводство», «Ландшафтный дизайн», "Флора", "Цветок";

• определители растений;

• карточки заданий для практических работ;

• кроссворды, сканворды, ребусы.

• методическое пособие с дидактическим материалом "Комнатные растения" С. Вохринцева.

Список литературы (для педагога)

1. Т.С.Гарнизоненко. Экзотические комнатные растения. - Ростов н/Д: издательство "Феникс", 2002. - 256 с., ил.

2. Под ред. В.А.Комиссарова. Методика постановки опытов с плодовыми, ягодными и цветочно-декоративными растениями. - М.: Просвещение, 1982

3. Г.В Кононова. Комнатные растения. - СПб.: Издательский дом "Кристалл", 2000. - 304 с.: ил.

4. З.А.Клепинина. Трудовое обучение. Сельскохозяйственные работы. 5-7 класс средней школы, 1981

5. М.А.Папорков. Учебно-опытная работа на пришкольном участке: Пособие для учителей. - М.: Просвещение, 1980

6. Я.Рак. Энциклопедия комнатных растений/Пер. с чешск. - М.: Издательский дом "Ниола 21 век",2000.

7. Г.Янтра. Цветы в нашем доме, 2003

Список литературы (для учащихся)

1. Ф. Бариетта. Сухие цветы, композиции, аранжировка. - М.,1997

2. Н.М.Верзилин. Путешествие с домашними растениями. - М.,1995

3. Б.Н.Головкин Энциклопедия комнатного цветоводства. - М.,1993

4. И.А.Губанов, В.С.Новиков. Определитель высших растений. - М.,1981

5. Н.И.Клинковская, В.В.Пасечник Комнатные растения в школе. - М.,1986

6. Мак-Милан Броуз. Размножение растений. - М.,1987

7. О.А.Морокаев. Первый букет. - Ярославль, 1999

8. Е.Ф.Новикова. Аранжировка цветов, флористика. - Минск,1994

9. Н.Пономарева. Экология растений с основами биогеоценоза. - М.,1978

10. В.Г.Тулищев, А.И.Белый. Цветоводство для всех. - СПб.,1993

11. Д.Г.Хессайон. Все о декоративных деревьях и кустарниках. - М.,1996

12. Д.Г.Хессайон. Все об аранжировке цветов. - М.,1996