Технологическая карта « Адаптивная физическая культура »

МЕТОДОЛОГИЧЕСКОЕ ОПИСАНИЕ УРОКА

Цель урока

Развивать ловкость и равновесие,развитиефизических качеств учащихся на основе подвижных игр.Разучить разминку с малым мячом.Отработать точность нанесения ударов по воротам.

Задачи урока

Коррекционно-образовательные:

1. Закрепить знания детей о двигательных умениях и навыках в тренировке.

2. Закрепитьзнания и представлениядетей о мяче.

3. Закрепить умение узнавать (показывать/называть)спортивный инвентарь мяч .

4. Формировать умение выполнять движения соответственноинструкции.

5. Закрепить умение играть в раннее изученные игры.

Коррекционно-развивающие:

1.Развивать познавательную активность,мышления и памяти,моторку рук.

2.Развивать творческое воображение, умение выразить свои чувства.

3.Расширять активный и пассивный словарный запас.

4.Закреплять умение слушать и выполнять инструкцию.

Коррекционно-воспитательные:

1.Воспитывать чувство коллективизма и осознанное отношение к здоровому образу жизни

2.Воспитывать физические качества: выносливость, ловкость, силу.

3. Воспитывать умение слушать учителя и действовать по его инструкции.

4. Воспитывать самостоятельность.

БУД - базовые учебные действия

Личностные:

1. Формирование потребности в занятиях, установка на здоровый образ жизни.

2. Восприятие собственного тела, осознание своих физических возможностей и ограничений.

3.Формированиеположительного отношения кпроцессу познания.

4. Проявление инициативы и самостоятельности в обучении.

5. Формирование умения планировать собственную деятельность в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.

6 Формирование умения строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и со взрослыми.

7. Формирование умения оценивать результаты учебной деятельности, развитие рефлексии.

Предметные:

1. Систематизация знаний о выполнение ударов в ворота с места.

2. Формировать умения ориентироваться в схеме тела.

3. Формировать умение извлекать информацию из иллюстраций.

4. Формировать координационные способности,удар мяча.

5. Осуществлять актуализацию собственного жизненного опыта.

6. Расширять активный и пассивный словарный запас.

Педагогические технологии

Игровые технологи, здоровьесберегающие технологии, личностно-ориентированное обучение.Словесный (рассказ, беседа), наглядный (показ упражнений), практический (выполнение упражнений) методы.

Методы, методические приёмы

Методы:

- развивающий; фронтальный; игровой; словесный; наглядный.

Методические приёмы:

- обращение к личному опыту учеников;

- задания, предполагающие самостоятельную работу;

- задания, помогающие обогатить опыт учащихся;

- дидактические игры;

- познавательные задания, вопросы;

- наглядные, словесные методы обучения.

СТРУКТУРА УРОКА

Этапы урока

Содержание

Введение в урок

Организационный момент (К нам пришли гости, давайте поприветствуем гостей).

Формулировка целей и задач урока.

Активизация занятия по теме.

Сообщение темы урока, с использованием игровой формы(сюрпризный момент к нам пришёл в гости заяц «КРОШ»)

Основная часть

1. Беседа (мотивация учебной деятельности).

2.Разминка.

3.Работа над выполнением гимнастических упражнений с мечем.

4.Упражнения на выполнения удара в ворота с места.

5.Физкультминутка.

6.Эстафета.

7.Подведение итогов урока.

8.«Рефлексия» в форме сюрприза для поднятия настроения.

Физкультминутка

Яркий красный мячик, прыгает как зайчик (прыжки на месте)

Покатился по дорожке (бег на месте)

Подождал меня немножко (остановиться)

Наклонюсь, возьму его (наклониться)

И подброшу высоко (имитация движения в верх потянулись)

Рефлексия

Положительный эмоциональный фон, более свободные движения детей. Вручение медалей.

Мониторинг

ЗакреплениеБУД по теме «Выполнения удара в ворота с места», через различные формы и виды деятельности: игры, физические упражнения и задания.

Заключение

На уроке были сформированы необходимые знания, умения, навыки, БУД, использовались доступные средства обучения (упражнения), позволяющие достичь положительных результатов в формировании двигательных навыков.Обобщение полученных на уроке сведений, оценивание результатов работы.

АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ

Дети освоили различные виды упражнений на выполнения удара в ворота с места , ловкость и координациюдвижений , получили позитивный опыт всюжетно-ролевой игре, положительный эмоциональный настрой. На уроке ребята достаточно активно и с удовольствием работали и выполняли задания. Урок имеет положительный эмоциональный фон. Знания, умения и навыки, полученные на уроке, могут быть успешно использованы на последующих других занятиях и в дальнейшей жизни, т.е. способствовать социализации детей.