Поможем Матушке природе

Муниципальное бюджетное дошкольное  образовательное учреждение

«Детский сад № 14 «Солнышко»  город  Шумерля  Чувашская Республика  

Конспект - занятия подготовительная группа. Тема: «Поможем Матушке природе»

Разработала: воспитатель Ваганова Л.А

Программное содержание:

• Расширять знания детей о природе.

• Углублять представления детей о живой и неживой природе;

• Развивать мышление, внимание.

• Воспитывать бережное отношение к  природе и окружающему миру.

Материал: Кружочки: жёлтые, красные, синие; картинки: животных, птиц,

насекомых; клубок; мольберт; стулья; пазлы.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, у нас сегодня гости, давайте поздороваемся.

Воспитатель:  О чём мы сегодня с вами поговорим. я начну с таких слов:

«Я сорвала цветок , а он завял, я поймала бабочку, она

погибла. Ребята, как вы понимаете эти слова, о чём в этих

словах говорится?

Дети: Нельзя рвать цветок, нельзя ловить бабочку. Эти слова о

природе.

Воспитатель: Сегодня мы с вами поговорим о природе. Скажите

что такое природа?

 Дети: Природа-это всё то, что нас окружает

Воспитатель: А какая природа бывает?

Дети: Природа бывает живая и не живая.

Воспитатель:  Что относиться к живой природе?

Дети: Живая природа – это люди, животные, растения, грибы.

Воспитатель: Молодцы. А что относиться к неживой природе?

Дети: Неживая природа – это камни, песок, солнце, звезды, горы,

вода, небо, воздух.

Воспитатель: Как вы думаете, может ли живая природа жить без неживой?

Дети: Живая природа не может жить без неживой, мы пользуемся

водой, дышим воздухом, солнце нам даёт тепло

Воспитатель: Правильно. Ребята, отгадайте загадку.

Город этот не простой

Он дремучий и густой.

Что это? (лес)

Дети: Лес.

Воспитатель:  А что такое лес?

Дети: В лесу много деревьев.

Воспитатель:  Что растёт в лесу?

Дети: Деревья, кустарники, травы, ягоды, грибы, насекомые,

птицы, животные.

Воспитатель: Мы с вами отправимся в лес. Утром я получила письмо от

Матушки природы, она просит нас о помощи навести

порядок в лесу.

Воспитатель:  Ребята, поможем?

Дети: Поможем.

Воспитатель: На чём мы с вами отправимся в лес?

Я предлагаю отправиться на воздушном шаре.

Физкультминутка «Воздушный шар»

Шар воздушный надувайся, в путь дорогу собирайся. (Все встают в маленький круг, затем, имитируя что надувают в нем воздух, круг расширяют)

Воспитатель: А теперь попросим ветерок помочь нам. Возьмёмся за руки,

дружно скажем:

«Ветерок подуй сильней, унеси нас в лес скорей.»(покружились)

Воспитатель: Мы с вами очутились в лесу. Ребята, что здесь

происходит. Животные, птицы и насекомые не знают

нужны ли им деревья в лесу, нам нужно им помочь.

Посмотрите по краям находятся картинки , а в середине

дерево. Рассмотрите картинки, соедините с деревом и

расскажите для чего им нужно дерево.

Д/и «Кому нужны деревья в лесу»

Воспитатель: Молодцы. Ребята у нас на столах лежат сюжетные картинки

Ваша задача разложить картины в правильной

последовательно и рассказать что сначала и что потом, как

вырастает дерево, откуда овощи в банках и как развиваются

лягушки. Кто за каким столом будет собирать, разбираем

кружочки. Кружочки должны совпадать с кружочками на

столе.

Д/и «Что сначала и что потом»

Воспитатель: Молодцы.Ребята , как вы думаете в природе всё связано

между собой? А сейчас мы с вами поиграем в игру .

Д/и «Паутина жизни»

Дети разбирают картинки называют его и садятся в круг на стульчики. Воспитатель держит клубок и картинку с изображением человека, задаёт вопросы детям, а дети на них отвечают, называя изображения на картинке, разматывают клубок и передают его другому. Нитку надо держать в руках до конца игры и не выпускать ее.

Воспитатель:

-Какое животное живет у человека дома? (кот)

Кого кот может поймать и съесть? (птицу)

-Птица кого может съесть? (бабочку)

-Что нужно бабочке для питания? (цветок)

-Где растет цветок? (на полянке)

-Что нужно полянке, чтобы выросли цветы? (дождь)

-Откуда появляется дождь? ( из тучки)

-Как появляется туча на небе? (вода испаряется из реки и скапливается втучке)

-Что нужно, чтобы вода из реки испарялась? (яркое солнце)

-Солнце где находится? (в небе)

-Кто изучает и солнце, и небо, и всю природу? (человек)

Воспитатель: Посмотрите, ниточка соединила нас всех. В природе всё связано между собой. Представьте, что в реке исчезла вода. Появится ли тогда на небе тучка? (ребенок отпускает ниточку) Польет ли тучка полянку? Вырастут ли на полянке цветы? Сможет ли поесть бабочка? Вот видите, как все в природе связано и что может произойти, если из цепочки исчезнет хотя бы один элемент.

Рефлексия

Воспитатель: Что вам понравилось на занятие?

Дети: Ответы детей.