Программирование для малышей

1 слайд Формирование алгоритмических умений у детей дошкольного возраста

Здравствуйте, уважаемые коллеги!

ФГОС дошкольного образования предъявляет новые требования к организации всего образовательного процесса в ДОУ через поиск новых форм и приёмов взаимодействия с дошкольниками.

Эффективным средством развития предпосылок к учебной деятельности у детей в процессе обучения в ДОУ, являются алгоритмы и формирование у дошкольников алгоритмических умений и основ программирования.

Формирование основ алгоритмизации и программирования  - это настоящее обучение с увлечением, которое дает очень большой весомый эффект. В ходе работы формируются следующие качества: теоретическое, критическое, творческое мышление, регулятивные умения.

Алгоритмическая грамотность необходима детям с дошкольного возраста. Если дети учатся этому в дошкольном возрасте, когда они придут в школу, им легче будет даваться обучение.

2 слайдАктуальность развития навыков алгоритмизации состоит в том, что информационные технологии осваивают на всех уровнях образования. Сегодня невозможно представить жизнь ребенка без современных гаджетов. Действительно, у многих детей есть планшеты, компьютеры, телефон родителей. И это нужно привести в какие-то рамки, направить деятельность ребенка в нужное русло, извлекать из этого что-то полезное. Этот вопрос решается инновационными технологиями – в нашем случае алгоритмизация и программирование.

3 слайд Мы ставим такую цель: формирование у детей готовности к изучению основ алгоритмизации и программирования в цифровой образовательной среде ПиктоМир

4 слайд Для достижения цели определены следующиезадачи:

- создать условия для усвоения новых знаний;

- подвести дошкольников к понятиям «программа», исполнитель «программы»;

- способствовать развитию умения составлять и выполнять план (алгоритм) действий;

- определять правильность порядка выполнения шагов;

- содействовать развитию логического мышления детей, памяти, внимания, воображения, познавательной активности, способности быстро воспринимать информацию;

- формировать умение планировать свои действия, выполнять задание четко по намеченному плану, рационально использовать время;

- воспитывать самостоятельность, активность, интерес к предмету.

Умение программировать откроет ребенку огромное количество новых возможностей. Первые шаги в программировании сложны для ребенка, так как алгоритмический стиль мышления не развит с рождения. Однако его можно сформировать. Это вполне реальная задача, даже в дошкольном возрасте.

5 слайд Приказом от 30.12.2020 года наш детский сад «Алёнушка» вошел в федеральную инновационную площадку по апробации и внедрению основ алгоритмизации и программирования для дошкольников в цифровой образовательной среде «ПиктоМир». В ноябре-декабре 2020 года педагоги прошли курс повышения квалификации по данной теме.

Образовательную деятельность по освоению азов алгоритмизации и программирования можно реализовывать в рамках программы дополнительного образования и как парциальную программу. С января 2021 года в средней группе реализуется дополнительная образовательная программа. В средней группе по плану 32 занятия в год, 1 занятие в неделю.

6 слайд. С получением статуса инновационной площадки мы окунулись в удивительный мир Пиктомир. Что же такое «ПиктоМир»? Это - свободно распространяемая программная система для изучения азов программирования дошкольниками. ПиктоМир позволяет ребенку "собрать" из пиктограмм на экране компьютера несложную программу, управляющую виртуальным исполнителем-роботом. Ее достоинства: красивый интерфейс; задания имеют смысл; программа выполняется по шагам; среда работает без текста; развивается алгоритмическое мышление.

7 слайдОбразовательный набор Пиктомир содержит несколько компонентов, которые необходимы именно в допланшетный период – это мягкие игрушки Пиктомир: Зажигун, Вертун, Тягун, Двигун, они активно используются на занятиях. В набор входят магнитные карточки с изображением пиктограмм-команд.

8 слайдКомплект сочленяемых ковриков, из которых дети составляют игровое поле для робота Ползуна.Радиоуправляемый робот «Ползун» в комплекте с зарядным устройством, программным обеспечением для компьютерного управления.

9 слайд Робот ползун умеет общаться с детьми, соединяется с планшетом, выполняет команды, которые даются планшетом. И выполняет команды, запрограммированные детьми. Ползун передвигается по игровому полю. Робот Ползун выполняет три команды - ВПЕРЕД, НАЛЕВО, НАПРАВО Ползун принимает звуковые команды:

Приняв ОДИН БИП, Ползун начинает движение вперед и говорит: «ВЫПОЛНЯЮ КОМАНДУ ВПЕРЕД»

Выполнив команду, Ползун говорит «ГОТОВО»

Показ видео.

10 слайд Работу по реализации данной программы облегчает то, что имеется методическое сопровождение: по каждому ООД есть конспект, приложения (которые нужно распечатать). В приложении даются указания, в каком формате, количестве нужен данный материал к занятию. Также дается презентация к некоторым конспектам.

11 слайд. По каждой организованной образовательной деятельности имеется видеоурок

12 слайд. Все эти материалы размещены в соц.сети в «Контакте», в закрытой группе для участников инновационной площадки.

13 слайд. Занятия строятся таким образом:

Мотивационно-организационный момент – 2 мин

Актуализация имеющегося опыта – 3 мин

Основная часть с использованием игровых технологий– 10 мин

Выполнение заданий на компьютерах, планшетах – 10 мин

Упражнения на расслабление, зрительная гимнастика, рефлексия – 3 мин.

14 слайд. Начиная с 4-х лет дети знакомятся с такими понятиями, как «робот», «команда», «программист», «игровое поле». А также получают представление об алгоритме, у детей развиваются первоначальные навыки решения алгоритмических задач. Материал подается в доступной занимательной игровой форме. Дети знакомятся с профессией программиста, пробуют себя в роли «Робота» и выполняют различные задания, а «Командиры» управляют реальным роботом словесно или с помощью пульта на телефоне.

15 слайд Упражняются в выполнении команд реальным роботом Двуногом от старта до финиша на игровом поле, отдавая команды словесно. В роли Робота выступают и сами дети.Когда Робот-Двуног ожидает команды, он находится в центре клетки. Понимание Роботами - Двуногами команд: шаг вперед, шаг назад, повернуться налево, повернуться направо, поднять левую ногу, поднять правую ногу, опустить ногуи умение их выполнить - обеспечивает формирование навыков согласованной командной работы, умений действовать быстро и сообща, достижение планируемого общего результата.

Именно этот образовательный набор предназначен для использования в средней группе.

16 слайдА в старшей группе этот набор дополняется цифровой образовательной средой Пиктомир. И, конечно, планшет, который не противоречит требованиям СанПиН. Работе с планшетами отводится до 10 минут на занятии. Дети 5-6 лет знакомятся с цифровой средой Пиктомир, совмещая игровую деятельность и программирование. На данном этапе воспитатель должен жонглировать цифровым контентом: программой Пиктомир, планшетом, интерактивной доской и другими техническими средствами.

17 слайд Виртуальная программа позволяет ребенку "собрать" из пиктограмм на экране компьютера алгоритм, управляющий виртуальным исполнителем-роботом.

Рассмотрим виртуальную программу:

Запускаем программу, которая установлена на планшет (можно на компьютер, смартфон) и переходим на главную страницу, где видим 4 вкладки.

18 слайд 1 - Настройки программы (язык, эффекты, музыка, режим турбо); Здесь самим можно настроить

19 слайд 2 - Публичные миры (здесь представлены все курсы ПиктоМира);

20 слайд 3 - Базовый курс, который представлен в виде игр по уровням:

1 блок – Изучаем команды

2 - Изучаем повторители

3 – Буковки

4 – Квадраты (космодромы)

5 – Головоломки

6 – Трудные задачи

Базовый курс рассчитан на дошкольников старшего возраста. Здесь управляем Вертуном. Он выполняет команды вперед, направо, налево и закрасить. С этим курсом мы только начинаем знакомиться через проектор и экран для работы с подгруппой и ждем приобретения планшетов для индивидуальной работы с детьми.

21 слайд Виртуальными роботами мы будем управлять через программы, которые расположены в правом углу экрана.

22 слайд 4 блок - Все роботы исполнители программы (вертун, двигун и тягун, ползун, зажигун).

Как уже говорила, у всех роботов своя миссия и свои команды.

Вертун – это космический робот. Он предназначен для ремонта взлетной полосы космодрома, т.е. он должен чинить – закрашивать специальной краской.

Робот–двигун,Робот-тягун– перемещают (толкает, тянет, двигает) грузы по игровому полю по заданному маршруту.

Каждый робот существует и в реальном, и в виртуальном игровом поле.

Все занятия построены в игровой форме, а «виртуальные» занятия основаны на приключенческом сюжете. Поэтому дети с нетерпением ждут встречи с этими роботами. Неимоверный восторг испытывают дети, когда робот с ними здоровается, когда он выполняет команды, которые дает ребенок.

Был проведен опрос среди детей и им больше всего нравится составлять программу, быть роботами самим, быть программистами, командирами самим.

Мной были подготовлены раздаточные материалы для проведения занятий: правила «ПиктоМир», схемы – лабиринты, алгоритмы запуска цифровой среды ПиктоМир, ленты-алгоритмы и др.

Изготовлены игры для ориентировки в пространстве. Например,

23 слайд «Ремонт космического корабля»,

24 слайд «Помоги роботу»

25 слайд «Приключения робота»

26 слайд «Выложи по образцу»

27 слайд «Тренировочная площадка»

28 слайд «Построй маршрут».

В данной игре несколько вариантов. 1 – ребенок выкладывает игровое поле по образцу, по схеме или самостоятельно. Он сам выполняет роль робота. Выполняет и называет последовательность действий. 2 вариант – можно взять любую игрушку и проигрывать все действия от старта до финиша. 3 вариант – Можно играть вдвоем. Один ребенок составляет маршрут-алгоритм, второй ребенок проходит его.

29 слайд Можно предложить такие игры: «Собери звезды», «Обойди препятствия», «Зажги фонари», «Помоги котенку попасть домой»

30 слайд В игре «Времена года» педагог выкладывает картинки с изображениями времен года. Ребенок составляет маршрут для сбора времен года по порядку.

Применение образовательного робота возможно в любом образовательном направлении. Например, тесно связано с математикой и логикой, стимулирует у детей речевую активность, они рассуждают, говорят о своих действиях.

31 слайдДля самообразования педагогов, повышения знаний в данном направлении часто проводятся вебинары, мастер-классы, методические дни.

32 слайд Работа с родителями. Для родителей изготовлены буклеты, памятки об образовательной среде Пиктомир. Для ознакомления родителей делаем видео, фотоотчеты. Образовательная программа очень заинтересовала родителей, есть родители, которые установили данный интерфейс на свои телефоны, планшеты, компьютеры. Планируем провести с родителями мероприятия по данной тематике.

33 слайд. Дошкольный период – это тот период, когда детям все интересно. К окончании модуля ребенок, решив все задания ПиктоМира и пройдя самые сложные игры, освоит базовые концепции программирования и управления виртуальным роботом, получит навыки алгоритмизации и пошагового выполнения программ. Этот модуль облегчит прохождение школьных курсов математики и информатики. К тому же после прохождения модуля им легче дается устный счет, они умеют самостоятельно планировать структуру действий и разбивать сложную задачу на простые. Но самое главное, что всё это происходит в игровой форме, вызывая неподдельный интерес детей, формируя позитивное отношение к программированию, увлекаясь, дети активно развивают мышление, память, внимание, координацию движений и ориентацию в пространстве и на плоскости.