Приказ о проведении
Положение
Выписка из Протокола
Диплом победителя
Диплом за инновационную деятельность
Благодарность
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ по теме: «Нравственно-патриотическое воспитание детей старшего дошкольного возраста»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад комбинированного вида № 24 «Пчелка»
Методическая разработка
перспективное планирование
образовательной деятельности
по теме: «Нравственно-патриотическое воспитание детей старшего дошкольного возраста»
Выполнила:
А.А. Степанова
воспитатель
Н.А. Кочкарева
воспитатель
Бердск, 2020
Аннотация
Данная методическая разработка будет полезна для педагогов дошкольных образовательных учреждений, работающих с детьми старшего дошкольного возраста.
Введение
В настоящее время в нашей стране воспитание высоконравственной, патриотичной личности является одной из приоритетных государственных задач. В проекте «Национальной доктрины образования в Российской Федерации» подчеркивается, что «система образования призвана обеспечить воспитание патриотов России, граждан правового демократического, социального государства, уважающих права и свободы личности, обладающих высокой нравственностью и проявляющих национальную и религиозную терпимость».
О важности приобщения ребенка к культуре своего народа написано много, поскольку обращение к отеческому наследию воспитывает уважение, гордость за землю, на которой живешь. Поэтому детям необходимо знать и изучать культуру своих предков. Именно акцент на знание истории народа, его культуры поможет в дальнейшем с уважением и интересом относиться к культурным традициям других народов.
Основная Часть
Цель:формирование нравственно – патриотических чувств детей дошкольного возраста в процессе ознакомления с окружающим миром.
Для реализации обозначенной цели требуется решение таких задач:
Воспитывать у детей любовь и привязанность к семье, родному дому, детскому саду, родной улице, городу.
Учить видеть историю вокруг себя (в домах, предметах быта, в названиях улиц, памятниках).
Расширять представления ребят о России, её столице, познакомить с государственной символикой: гимном, гербом, флагом.
Содержание перспективного планирования
Методика организации воспитательной работы основывается на принципах:
- Индивидуальный подход — ключевым фактором воспитания детей является ориентация на потребности каждого ребёнка с учётом его индивидуальных этнокультурных особенностей, семейно-социальных возможностей и условий для полноценного развития.
- Научность — достоверность информации, соответствующей последним оценкам и выводам исторической науки, в рамках патриотического воспитания.
- Доступность — содержание программы, перечень тем и формы работы проектируются в соответствии возрастным психологическим, социальным и интеллектуальным особенностям детей, с учётом уровня их развития, а также индивидуальных познавательных способностей.
- Наглядность — чувственное познание нового материала с привлечением наглядного пособия (иллюстрации, национальные костюмы, утварь, орудия труда) способствует повышению концентрации внимания и мобилизации психического потенциала детей, пробуждает активный интерес, снимает умственное напряжение, таким образом, помогает добиться большей эффективности образовательного процесса в целом.
- Систематичность и последовательность — необходимо придерживаться диалектического закона поступательного перехода от простых объектов познания к более сложным, опираясь на освоенный ранее материал. Ребёнок знакомится с новыми знаниями, опираясь на уже знакомую ему информацию.
- Согласованность — продуктивное сотрудничество между детьми, воспитателями и родителями. Прикосновение к корням своего рода вызывает живую, трепетную эмоциональную реакцию, чувство сопереживания, пробуждает личный интерес к историческому переплетению судеб своих предков с судьбой народа.
- Комбинаторность — продуманное сочетание различных видов образовательной и воспитательной деятельности. Дети быстро утомляются, поэтому целесообразно продумывать при планировании занятия сочетание экскурса в историю или изучения родного языка с уместным включением музыкальной паузы.
- Целостность — взаимосвязь и пересечение разных областей знаний, которые помогут сформировать у ребёнка понимание единства мира. Дать понимание связей между малым (деревня, город, регион) и большим (масштабы всей страны).
Для реализации поставленной цели и запланированных задач работа ведется в трёх направлениях:
Работа с детьми;
Работа с педагогами;
Работа с родителями.
Используются различные формы работы с детьми:
Беседа;
Лекция;
Экскурсия в музей;
Экскурсия в природу;
Встреча с ветеранами;
Виртуальные экскурсии;
Экскурсии к памятникам;
Оформление выставок;
Викторины, конкурсы чтецов.
Тематические блоки:
Моя семья — прививать детям чувство гордости за свою семью; воспитывать любовь к родному дому; учить внимательнее относиться к событиям в своей семье, интересоваться делами и традициями родного очага.
Моя малая родина (город, посёлок) – краеведческая информация об истории и достопримечательностях родного края, специализации трудовой деятельности, воспитывается стремление принимать участие в жизни малой родины, преумножать её благосостояние.
Моя Россия — воспитанники знакомятся с масштабами территории, географическими и климатическими характеристиками России, в среднем дошкольном возрасте начинают давать знания о столице государства — городе Москве, гербе, флаге и гимне России и воспитывать уважение к государственной символике. Ребята изучают географию размещения крупнейших городов и регионов страны, у них формируется понимание многонационального характера населения России, закладываются азы терпимого отношения ко всем народам и уважения к самобытным культурным правилам организации жизни.
Природная сокровищница России — в старшем дошкольном возрасте дети узнают о географической карте России, изучают реки, озёра, особенности растительного и животного мира. Воспитывается эстетическое восприятие неповторимой красоты природы, пробуждается поэтическое чувство эмоциональных переживаний, формируются основы экологического сознания и поведения.
Культура родной страны — педагоги формируют у детей начальные представления о народных традициях, праздниках, учат уважать глубинную мудрость (пословицы, поговорки, стихи). На занятиях дети привыкают ценить богатство, замечать красоту устного народного творчества (сказки, былины, декоративно-прикладные промыслы, обрядовые песни).
Пространство группы необходимо дополнить зоной нравственно-патриотического воспитания, где дети могут получить информацию, размещённую на специально оформленных стендах с изображениями видов природы, фотографиями достопримечательностей, изделий декоративно-прикладного искусства, уголком государственной символики.
Перспективный план
(старшая группа, дети 5-6 лет)
Месяц | Неделя | Тема | НОД, свободная деятельность | Цель | Предметно развивающая среда |
Сентябрь | 1 | Моя семья | Рисование «Как мы отдыхали летом» | Закрепить понятие детей о семье | Листы бумаги, цветные карандаши |
2 | Чтение стихотворения Я. Акима «Моя родня» | Формировать представление о составе семьи | Фото-коллаж семей. | ||
3 | Сюжетно-ролевая игра «Семья» | Расширять знания о семье | Одежда для переодевания, предметы быта (уголок ряжения) | ||
4 | Чтение сказок «Сестрица Аленушка и братец Иванушка», «Гуси Лебеди» Театрализация по теме | Воспитывать гуманное отношение к своим близким | Иллюстрации к сказкам, уголок театрализации | ||
Октябрь | 1 | Мой любимый детский сад | Экскурсия по детскому саду | Познакомить детей с помещениями и сотрудниками детского сада | Специальная одежда |
2 | Беседа «О важности труда работников детского сада» | Расширять знания о профессиях детского сада | Картинки с изображением профессий детского сада | ||
3 | Трудовая деятельность «Уборка листьев на участке» | Воспитывать положительное отношение к собственному труду и | Грабли, ведерки | ||
4 | Выставка рисунков «Мой любимый детский сад» | Прививать любовь к своему детскому саду | Детские рисунки, стенд | ||
Ноябрь | 1 | Мой город | Беседа «Дом, улица, адрес» | Продолжать знакомить детей с родным городом | Фотографии достопримечательностей города, улиц, архитектурно значимых мест. |
2 | Рисование «Герб города Бердска» | Воспитывать любовь к родному городу | Гуашь, альбомные листы, кисти, салфетка, образец (изображение флага), звукозапись песни «С чего начинается Родина», флажки. | ||
3 | НОД «Исторический музей города Бердска» | Закрепить знания о достопримечательностях родного города | Мультимедийная установка, фрагменты экспозиций. | ||
4 | Спортивный праздник «Быстрее, выше и сильнее…» | Воспитывать у детей желание быть защитниками родной земли | Спортивный инвентарь. | ||
Декабрь | 1 | Я и мое имя | Беседа-игра «Здравствуйте, это я!» | Закрепить знания детей о собственном имени и отчестве, учить правильно и уважительно обращаться друг к другу | Фотографии детей |
2 | Игра «Давайте познакомимся» | Закрепить знание имен сотрудников детского сада | Фотографии, доска, магниты | ||
3 | Беседа « Для чего человеку имя?» | Расширить знания детей о собственных именах | Книга о значении имени, первый документ | ||
4 | Игра «Полное и неполное имя» | Учить детей преобразовывать имена | Карточки | ||
Январь | 3 | Москва-столица России | Беседа «Столица нашей Родины» | Закрепить знания детей о Москве | Иллюстрации с изображением достопримечательностей Москвы, фотографии, презентация |
4 | Чтение стихов о России | Развивать чувство патриотизма | Книги со стихами о России | ||
Февраль | 1 | Наши защитники | Беседа «Наша Армия» | Расширить знания детей о родах войск | Иллюстрации с изображением различных родов войск |
2 | НОД «Солдат не дремлет на посту!» | Расширить представление детей о Российской армии | Мультимедийная установка. Наглядный материал. | ||
3 | Изготовление поздравительных открыток | Расширять знания о празднике «23 февраля» | Листы цветной бумаги, клей, ножницы, атласные ленты | ||
4 | Спортивное развлечение «Хочется мальчишкам в армии служить» | Развивать у детей быстроту, выносливость, силу, внимание | Спортивный инвентарь, костюмы для детей разных родов войск | ||
Март | 1 | Моя мама | Изготовление подарка мамам, бабушкам: « Аленький цветочек» | Формировать желание порадовать мам, бабушек | Цветная бумага, ножницы, клей, карандаши |
2 | Музыкальный праздник «Мама милая моя» | Воспитывать любовь к маме, бабушке | Музыкальные композиции о маме и бабушке, стихи и конкурсы | ||
3 | Беседа о мамах | Расширять знания о профессиях мам | Иллюстрации с изображением разных профессий | ||
4 | Игра — посиделки «Блинчики, да оладушки, в гостях у бабушки» | Формировать у детей понятие о русском фольклоре | Книги со стихами, песнями, инвентарь | ||
Апрель | 1 | Космос | Беседа «Белка и Стрелка» | Расширять знания детей о полетах в космос | Наглядно-демонстрационный материал |
2 | НОД «Покорение космоса» | Дать представление о космосе космическом пространстве | Фотографии космонавтов, космической станции и ракет. | ||
3 | НОД «Космос» | Развивать представления детей о космосе | Листы бумаги, краски, кисти, салфетки, баночки с водой, клеенки, подставки под кисти | ||
4 | Чтение стихов о космосе | Воспитывать гордость за свою Родину и ее героев | Книги со стихами | ||
Май | 1 | День победы | Экскурсия в парк Победы. | Воспитывать у детей чувство гордости за свой народ | Цветы. |
2 | НОД «Этот день Победы» | Формировать патриотические чувства | Фотографии, иллюстрации. | ||
3 | Оформление стенда «Мои папа и дедушка – защитники Отечества» | Воспитывать любовь и уважение к близким родным людям, как к защитникам Родины | Фотографии, краткий рассказ | ||
4 | Конкурс чтецов «Эти дни нам не забыть» | Расширять знания о великой отечественной войне | Стихи о войне | ||
Июнь | 1 | Наша Родина-Россия | НОД «День защиты детей» | Продолжать знакомить с Конвенцией о правах ребенка в доступной для дошкольников форме | Мультимедийная установка, презентация. |
2 | Развлечение «День России» | Воспитывать чувство любви к своей Родине | Спортивный инвентарь, музыкальные композиции о России. | ||
3 | Конкурс рисунков «Любимое место в городе» (совместно с родителями) | Воспитывать любовь и уважение к нашей малой Родине. | Альбомные листы, краски, кисточки, карандаши. | ||
4 | Россия на карте | Расширять кругозор детей, воспитывать патриотические чувства | Глобус, карта России. |
Перспективный план
(подготовительная к школе группа, дети 6-7 лет)
Месяц | Неделя | Тема | НОД, свободная деятельность | Цель | Предметно развивающая среда |
Сентябрь | 1 | Моя семья | Фотовыставка «Вот и вся моя семья» | Воспитывать любовь к родной семье | Стенд для фотографий |
2 | НОД «Наша дружная семья». | Формировать представление о составе семьи, воспитывать любовь и уважение к близким родным людям | Картины, иллюстрации по теме, карандаши, листы бумаги | ||
3 | Беседа «Семейные традиции» | Расспросить у детей, какие традиции есть у них в семье. Познакомить с незнакомыми для детей традициями. | Сказки, стихотворения о семье. Центры сюжетно-ролевых игр с куклами: «Семья», «Дом», «Детский сад». Поговорки, скороговорки и загадки по теме. | ||
4 | Рассказы детей «История и традиции нашей семьи» | Расширить знания детей о семейных традициях | Фотографии из семейного архива и интересные истории | ||
Октябрь | 1 | Дружба-это чудо | НОД «Дружат дети всей земли» | Формировать представления детей о доброте; Учить детей быть толерантными; Создавать чувство единства | Выставка рисунков в группе Чтение произведений В.Осеева и Н.Носов, о дружбе |
2 | НОД «Если друг, оказался вдруг» | Закреплять, углублять, расширять знания о дружбе | Атрибуты одежды, предметы обихода, картинки. | ||
3 | Беседа «Как себя вести» | Закрепить знания детей о правилах поведения в детском саду | Иллюстрации | ||
4 | Викторина «Мой самый лучший друг » | Закрепить знания детей о дружбе в детском саде | Карточки с вопросами | ||
Ноябрь | 1 | Малая и большая Родина | НОД «Наша Родина-Россия» | Закреплять название городов, рек, народных промыслов, праздников; Закреплять знания, о главных символах России; Развивать познавательный интерес у детей | Проведение праздника ко дню Народного Единства. Рассматривание книг и открыток по теме Настольная игра: «Государственные символы». Проведение встречи детей с председателем изберат. комиссии г.Бердска Фокиной Н,А |
2 | Экскурсия в музей г.Бердска | закрепить у детей представления о музеях, продолжать формировать интерес к истории, культуре, к жителям родноо города; уточнить знания детей музейных терминов: музей, экскурсия, экскурсовод; развивать монологическую речь, воспитывать бережное отношение к культурному наследию народа; формировать патриотические чувства | Создание фото-коллажа «Мы в музее» Создание мини-музея в группе | ||
3 | Спортивный праздник «День народного единства» | Развить чувство патриотизма | Спортивный инвентарь, картины с изображением Минина и Пожарского | ||
4 | Интеллектуальная игра «Город мой родной» | Закрепить знания об истории родного города | Карточки с заданиями, эмблемы команд | ||
Декабрь | 1 | Я, мое имя, подвиги неизвестных | Дидактическая игра «Назови ласково» | Учить детей преобразовывать имена | Карточки с именами |
2 | Беседа «Русские имена» | Расширить знания детей о русских именах | Книга имен | ||
3 | НОД «День неизвестного солдата» | - раскрыть перед детьми значение празднования Дня Неизвестного солдата, - воспитывать чувство патриотизма, любви к своей Отчизне на примерах участников войны, - помогать воспитывать в детях уважение ко всем, кто защищал Родину от врагов. | Выставка рисунков. Слушание песни «Неизвестный солдат» Чтение стихов по теме | ||
4 | Познавательное развитие «Как зовут моих родителей» | Закрепить знания об именах своих родных | Фотографии родственников | ||
Январь | 3 | История и традиции нашего города | Традиции россиян , Бердчан «Русские народные праздники» | Расширить знания детей об истории русских праздников | Иллюстрации праздников в старину |
4 | НОД «Мой любимый город» | систематизировать и расширить знания детей об истории родного города, его улицах; закрепить умение, правильно называть свой адрес, название города, улицы, номер дома; - развивать познавательный интерес и любовь к родному городу. | Создание макетов своего двора (дети-родители) Настольная игра пазлы: « Достопримечательности Бердска». | ||
Февраль | 1 | Наши защитники | Рассматривание картины Васнецова «Три богатыря» | Расширить кругозор | Картина |
2 | Изготовление открыток участникам локальных войн | Воспитать уважение к ветеранам | Картон, цветная бумага, ножницы, клей, простые карандаши | ||
3 | НОД «С чего начинается Родина…» | Создать условия для отражения в рисунке представления о городе Бердске, как одном из уголков своей Родины. Развивать творческое воображение, способности к композиции. Воспитывать патриотические чувства, интерес к познанию к своему городу и своей Родины. | Выставка рисунков Просмотр диска «История Бердска» Просмотр и чтение книг о Бердске Открытки с достопримечательностями Бердска | ||
4 | Развлечение «Папа и я, спортивная семья» | Развивать быстроту, силу, выносливость, внимание. | Спортивный инвентарь, шифровка, игрушечные овощи и фрукты, флаги родов войск | ||
Март | 1 | Моя мама | Развлечение «8 марта, праздник всех женщин». | Воспитать любовь к маме, бабушке | Музыкальные инструменты, платки, цветы |
2 | Рисование портрета мамы | Развить чувство восхищения своей мамой, гордость за нее | Листы бумаги, краски, салфетки, стаканы с водой, кисти | ||
3 | Сюжетно- ролевая игра «Дочки- матери». | Способствовать возникновению игр на темы из окружающей жизни, умение играть в коллективе, распределять роли. | Атрибуты одежды разных профессий. | ||
4 | Беседа «Мамы всякие нужны, мамы всякие важны». | Воспитывать доброе, заботливое отношение к маме, стремление помогать ей. | Мультимедийная установка, презентация | ||
Апрель | 1 | Космос | Конструирование «Космический корабль» | Закрепить знания о конструкции космического корабля | Конструктор |
2 | Развлечение «Ждут нас быстрые ракеты» | Закрепить знания детей о космосе, о первых космонавтах, развивать у детей ловкость, быстроту, силу, выносливость, воспитывать чувство уважения к людям. | Спортивный инвентарь, иллюстрации. | ||
3 | Чтение рассказа о первом космонавте Гагарине Ю.А. и беседа | Воспитать чувство гордости за героев космонавтики | Книга, фотографии космонавта. | ||
4 | НОД «Как стать настоящим космонавтом» | Расширить знания детей об истории развития космонавтики в нашей стране. | Схема солнечной системы; | ||
Май | 1 | День победы | Беседа «Этих дней не смолкает слава» | Привить детям понятие, что война – это трагедия и испытание для всего народа, рассказать о мужестве и героизме всего населения страны, ставшего на защиту Отечества | Мультимедийная установка, презентация. |
2 | Музыкально-тематическое занятие «Поклонимся великим тем годам» | Познакомить с музыкально-эстетическим творчеством на военную тематику: пословицами и поговорками, песнями. Воспитывать уважение и чувства благодарности к защитникам Отечества. | Военные атрибуты, одежда. | ||
3 | Конкурс военно-патриотической песни | Познакомить детей с военной песней, воспитывать чувство гордости за героизм нашего народа | Военные атрибуты и одежда, музыкальное сопровождение. | ||
4 | Создание выставки «Этих дней не смолкнет слава | Воспитать патриотизм, память о великой победе | Атрибуты времен ВОВ, экспонаты сделанные своими руками | ||
Июнь | 1 | Наша Родина-Россия | Интеллектуальная игра «Символы России» | Познакомить детей с символами России | Мультимедийная установка, слайды с заданиями |
2 | Чтение стихотворения М. Матусовского «С чего начинается Родина» | Воспитать любовь к своей Родине | Стихотворение, иллюстрации. | ||
3 | Беседа «Наша Родина-Россия» | Уточнить, углубить знания и представления о России (территория, президент, столица, язык) | Карта России, фотографии, иллюстрации. | ||
4 | Аппликация «Люблю березку русскую» | Вызвать желание отражать в своей работе впечатления и представления о своей малой Родине | Картон, цветная бумага, ножницы, клей, салфетки, кисточки. |
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.