Гражданские права и обязанности юных жителей города Смоленска.

Конспект НОД « Права юных граждан г. Смоленска»

(Тарасова Елена Владимировна, воспитатель)

Цель: формировать у детей знания о реализации прав детей в городе Смоленске

Задачи:

ОО «Познавательное развитие»

- систематизировать и углублять знания детей об их правах;

- формировать у дошкольников представления о праве на информацию;

- формировать знания о том, что права детей действуют на территории всей РФ.

ОО «Речевое развитие»

- обогащать словарный запас детей: граждане, свидетельство о рождении, информация;

- развивать связную речь детей

ОО «Социально – коммуникативное развитие»

- воспитывать бережное отношение к окружающим близким людям

ОО «Художественно – эстетическое развитие»

- закреплять знания цветов радуги

ОО «Физическое развитие»

- развивать координацию движений.

Оборудование: цветик – семицветик (большие лепестки с изображение тематических иллюстраций), книги, энциклопедии.

Предварительная работа: беседы по правам ребенка, чтение русских народных сказок, рассматривание иллюстраций к сказкам, сюжетно – ролевая игра «Семья», дидактические игры «Назови ласково»

Ход занятия

Организационный момент

По извилистой дорожке

Шли по миру чьи-то ножки.

Вдаль смотря широкими глазами,

Шел малыш знакомиться с правами.

Знать должны и взрослые, и дети

О правах, что защищают всех на свете.

Воспитатель:

- Дети, мы с вами уже знаем, что каждый из нас живет не обособленно, а среди людей. А для того чтобы ладить с другими людьми, не давать себя в обиду, общество разработало определенные правила, которые нельзя никому нарушать. Я вам предлагаю вспомнить эти правила, права. Ну, что, согласны?

- Дорогие ребята, мы с вами живем в замечательном городе Смоленске, нашей малой родине. Как можно назвать жителей Смоленска? ( смоляне)

- Смоленск - это один из древних и красивейших городов нашей большой родины.

- А как называется страна, в которой мы с вами живем ? ( Россия, Российская Федерация)

- Как называют жителей России? ( Россияне, граждане)

- В 1989 году была разработана и принята Конвенция о правах ребенка, направленная на охрану и защиту прав и свобод юного гражданина.

- А как вы думаете, действуют ли эти права в нашем любимом Смоленске? А давайте узнаем.

- На доске у нас расположен цветик – семицветик. Каждый лепесток которого соответствует определенном праву. Я буду постепенно переворачивать лепестки, и в конце занятия у нас получится красивый, разноцветный цветок.

- Давай те внимательно рассмотрим первый лепесток? Как вы думает, какому праву соответствует картинка на лепестке? ( право на имя и гражданство) фиолетовый лепесток.

- Что означает право на имя и гражданство? (Каждому при рождении родители дают имя. Отчество дается по имени отца, а фамилия, как правило, всей семьи. )

- Для чего человеку необходимо имя? ( По имени мы обращаемся друг к другу, ФИО обозначает конкретного человека. )

- Уже при рождении всем дается первый в жизни документ Свидетельство о рождении, в котором указаны ФИО ребенка, ФИО родителей, дата и место рождения. В ваших свидетельствах о рождении местом рождения является родной Смоленск, потому что вы здесь родились.

- Какая обязанность возникает у окружающих в рамках права на имя? (Обращаться к конкретному человеку по имени).

Дидактическая игра « Когда я вырасту, меня будут называть…» (Дети называют ФИО).

- Следующий голубой лепесток обозначаетправо жить и воспитываться в семье. Уже с самого рождения дети в Смоленске, как и во всей России, имеют право расти и воспитываться в семье. У детей должны быть папа и мама. Родители любят своих детей, заботятся о них. А как родители заботятся о вас? Ответы детей из личного опыта.

- А как вы думаете, есть ли обязанности у детей в семье? Как и чем вы можете помочь членам своей семьи: мамам, папам, дедушкам, бабушкам, братикам и сестричкам?

Загадки о семье

- Сейчас я буду загадывать вам загадки, а вы их отгадывать. Слушайте внимательно.

Кто милее всех на свете?

Кого любят очень дети?

На вопрос отвечу прямо:

— Всех милее наша… (мама)

Кто же трудную работу

Может делать по субботам? —

С топором, пилой, лопатой

Строит, трудится наш… (папа)

Кто любить не устает,

Пироги для нас печет,

Вкусные оладушки?

Это наша… (бабушка)

Кто веселый карапузик —

Шустро ползает на пузе?

Удивительный мальчишка —

Это младший мой… (братишка)

Кто любит и меня, и братца,

Но больше любит наряжаться? —

Очень модная девчонка —

Моя старшая… (сестренка)

Он трудился не от скуки,

У него в мозолях руки,

А теперь он стар и сед —

Мой родной, любимый… (дед)

- Следующий желтый лепесток. Рассмотрим картинку на лепестке. Какое право может обозначать? Право на отдых и досуг. Предлагаю воспользоваться этим правом и немного отдохнуть.

Дидактическая игра «Да – нет»

 - Если согласны с утверждением, то поднимаете руки вверх и говорите «ДА», если не согласны, то опускаете руки и говорите «НЕТ».

 Есть ли в поле светлячки?

 Есть ли в море рыбки?

 Есть ли крылья у телёнка?

 Есть ли клюв у поросёнка?

 Есть пещера у горы?

 Есть ли двери у норы?

 Есть ли хвост у петуха?

 Есть ли рифма у стиха?

Физминутка

Буратино потянулся,

Раз нагнулся, два нагнулся,

Руки в стороны развел,

Видно ключик не нашел,

Чтобы ключик нам достать,

Надо на носочки встать.

- Как вы отдыхаете дома? Ответы детей, основанные на личном опыте.

- Какая при этом возникает обязанность? Не мешать остальным членам семьи, не мешать соседям, никого не обижать.

- Следующий зеленый лепесток обозначаетправо на бесплатное образование. Что такое образование? Для чего оно нам необходимо? (Получить профессию, чтобы в дальнейшем работать)

- Есть ли в Смоленске школы, детские сады? А чему вы учитесь в нашем детском саду? Рассказы детей из личного опыта.

- Какая обязанность у вас возникает при реализации права на бесплатное образование? Внимательно слушать, запоминать, учиться делать.

- Все ли дети после детского сада обязательно пойдут в школу?

- Рассмотрим следующий красный лепесток…право на защиту. Как вы думаете, что дает нам право на защиту? Что нам может угрожать? (Взрослые оберегают детей от хулиганов, диких животные, спасают при возникновении опасности). А можете ли вы стать для кого-нибудь защитниками?

Дидактическая игра «Птенец»

– Представьте, что вы держите в руках маленького пушистого птенчика. Он такой крохотный, что свободно помещается у нас в ладошках. Он ещё очень слаб, и любое наше грубое действие может стать угрозой для его жизни. Почувствуйте, сколько доброты и нежности в ваших руках. Вы сейчас охраняете право этого птенца на жизнь. Чувствуете, как его дыхание становится более ровным, спокойным? И вы тоже дышите в такт с ним. Согрейте его своим тёплым дыханием. Птенец окреп и сможет лететь дальше, отпустите его. Вы сохранили его жизнь. Запомните, какими добрыми были ваши руки. Если вы так же будете обращаться со сверстниками, вы не нарушите их право на жизнь. А теперь приложите руку к груди и послушайте, как бьётся ваше сердце. Какое это счастье жить и радоваться жизни!

- Рассмотрим следующий оранжевый лепесток…право на медицинское обслуживание.

Проблемная ситуация «Я заболел». На основе жизненного опыта дети рассказывают, как в Смоленске врачи лечат детей, в случае необходимости приезжает скорая помощь.

- Какие обязанности у вас возникают по отношению к своему здоровью? Соблюдать режим дня, одеваться по погоде, есть полезные продукты.

- И последний седьмой синий лепесток …право на информацию.

- Что такое информация? Для чего она нам нужна?

Чтение сказки «Информация»

«Беседы об ответственности и правах ребенка» : Давыдова О.И., Вялкова С.М.; ТЦ Сфера, 2010г., с.63

- Какие источники информации вы знаете? Книги, энциклопедии, справочники, интернет, познавательные мультфильмы.

Дидактическая игра «Назови нарушенное право»

-Какие права нарушил волк, когда съел Красную Шапочку? (Право на жизнь).

-Какое право нарушено в сказке Ш. Перро «Золушка»? (Право на отдых).

-В сказке К. И. Чуковского «Айболит» какое право нарушается? (Право на медицинское обслуживание).

-Вспомните сказку А. К. Толстого «Золотой ключик, или Приключения Буратино». Какое право Буратино нарушается? (Право на образование).

Рефлексия

- Давайте внимательно рассмотрим наш цветик – семицветик. Что напоминает цвет лепестков? Радугу.

- Совсем скоро, благодаря нашему праву на информацию, мы получим ответы на интересующие нас вопросы и узнаем, почему после дождя появляется радуга.

- Дети, а о чем бы вы хотели узнать в детском саду? На какие вопросы в дальнейшем вы хотели бы получить ответ?

- Как вы думаете, все ли права юных граждан соблюдаются на нашей малой родине городе Смоленске?