Приказ о проведении
Положение
Выписка из Протокола
Диплом победителя
Диплом за инновационную деятельность
Благодарность
"Путешествуем по книге и в реальности"
Проект
«Путешествуем по книге и в реальности»
1. Раздел «Паспорт проекта» | ||
1.1. | Номинация | Лучший образовательный проект в школе |
Разработчики проекта ( ФИО, должность) | Панова Татьяна Валериевна, учитель географии Воронина Нина Анатольевна, учитель начальных классов | |
1.2. | Название проекта | «Путешествуем по книге и в реальности» |
1.3. | Наименование образовательной организации, где будет реализован проект | МАОУ «СОШ №5» НГО |
1.4. | Дата начала проекта | декабрь 2022 |
1.5 | Дата окончания проекта | август 2023 |
1.6. | Краткое описание проекта (3-5 предложений) | Через чтение глав книги о путешествии по России, обучающиеся получают первичные географические представления, учатся работать с различными источниками информации, выполняют задания практической направленности. Прочитав главу, отправляясь в этот город России в «виртуальное путешествие» с учителем географии, выполняют задания и смотрят интересные видеосюжеты, работают с картами. Одним из способов получения информации является переписка со сверстниками из указанного города (по возможности) либо совместные онлайн-уроки. Параллельно в течение года оформляется «карта путешествия» и «альбом путешествия» с рисунками и фотографиями. Проведение занятий в новом формате в рамках внеурочной деятельности способствует формированию функциональной грамотности обучающихся. |
1.7. | Цели и задачи проекта | Цель: формирование функциональной грамотности у обучающихся 1 б класса через новые формы организации внеурочной деятельности Задачи:
- представление о своей стране, ее жителях через виртуальное путешествие по Росси по мотивам книги; - функциональную грамотность - навыки работы с различными источниками информации и статистическими материалами; - коммуникативные навыки. 4) проверить эффективность разработанных занятий через замеры уровня функциональной грамотности 5) тиражировать опыт |
Описание проекта
Введение
Образовательные стандарты третьего поколения рассматривают функциональную грамотность как способность решать различные жизненные ситуации. Развивают функциональную грамотность предметные, метапредметные и универсальные способы деятельности, которые формирует школа. Все способы деятельности подразумевают, что ученики овладеют ключевыми компетенциями, которые позволят получить дальнейшее образование и ориентироваться в мире профессий.
ФГОС-2021 подразумевает, что человек развивает функциональную грамотность в течение всей жизни. Поэтому в школе важно уделить внимание возможностям для саморазвития и самообразования учеников. А чтобы сформировать у школьников функциональную грамотность, педагогам следует работать с каждым ее компонентом.
Разработчики ФГОС рекомендуют в программах внеурочной деятельности делать акцент на коллективных и нетрадиционных формах занятий, а также на проектной деятельности. Данные меры позволят сформировать у учеников такие компоненты функциональной грамотности, как креативное мышление и глобальные компетенции.
Раздел 1. Общие положения
Наименование проекта: «Путешествуем» по России по мотивам книги «Аста-Ураган. Путешествие по России»
Краткое наименование проекта:путешествуем по книге и в реальности
Предпосылки реализации проекта
Необходимость разработки новых инструментов формирования функциональной грамотности
Создан цикл практических занятий по книге «Аста-ураган. Путешествие по России», позволяющий эффективно организовывать внеурочную деятельность по формированию функциональной грамотности
Разработка и проведение цикла занятий в новой форме будет способствовать успешному формированию функциональной грамотности у обучающихся
Срок начала и окончания проекта 01.12.2022-30.08.2023
Руководители проекта:Воронина Нина Анатольевна, учитель начальных классов Панова Татьяна Валериевна, учитель географии
Раздел 2. Содержание проекта
Цель проекта: формирование функциональной грамотности обучающихся 1 б класса через новые формы организации внеурочной деятельности.
Результаты проекта: Разработан цикл занятий, позволяющий в новой форме организовать занятия в рамках внеурочной деятельности по формированию функциональной грамотности обучающихся.
Будут формироваться базовые национальные ценности:
Патриотизм — любовь к России, к своему народу, к своей малой родине, служение Отечеству.
Трудитворчество — уважение к труду, творчество и созидание, целеустремлённость и настойчивость.
Традиционные российские религии — представления о вере, духовности, религиозной жизни человека, ценности религиозного мировоззрения, толерантности, формируемые на основе межконфессионального диалога.
Искусство и литература — красота, гармония, духовный мир человека, нравственный выбор, смысл жизни, эстетическое развитие, этическое развитие.
Природа — эволюция, родная земля, заповедная природа, планета Земля, экологическое сознание.
Человечество — мир во всём мире, многообразие культур и народов, прогресс человечества, международное сотрудничество.
Идея проекта: Обучающиеся 1 б класса под руководством педагога в течение учебного года читают главы из книги «Аста –Ураган. Путешествие по России».
Прочитав главу, отправляются в этот город России в «виртуальное путешествие» с учителем географии. Во время работы ведут переписку со сверстниками из указанного города (по возможности) либо выходят на связь в режиме онлайн для знакомства с особенностями территории.
Параллельно оформляется «Карта путешествия» и, в качестве рефлексии, «Альбом путешествия».
Описание модели функционирования результатов проекта:
обучающиеся школы (обучающиеся из других регионов) – формирование первичных географических представлений, умения работать с различными источниками информации, интерес к изучению своей страны;
педагогическое сообщество - приобретение инструмента по формированию функциональной грамотности
Реестр заинтересованных сторон
№ п/п | Орган или организация | Представитель интересов (ФИО, должность) | Ожидание о реализации проекта (программы) |
1. | МАОУ «СОШ№5» НГО | Администрация школы | банк заданий по функциональной грамотности |
2. | ИМЦ «Развитие» | методическая разработка (комплект занятий для формирования функциональной грамотности) |
Раздел 3. Этапы и контрольные точки
№ | Наименование | Тип контрольной точки | Срок |
1. | Подготовительный | ||
1.1 | Разработка цикла занятий | до 1.12.2022 | |
1.2 | Поиск педагогов из других городов, желающих участвовать в проекте | до 31.12.2022 | |
1.3 | Подготовительная работа с обучающимися по написанию писем, изучению правил общения в режиме онлайн и др. | до 15.12.2022 | |
2. | Чтение глав книги и проведение занятий | ||
2.1 | чтение главы | 1 неделя | |
2.2 | проведение занятия | 2 неделя | |
2.3 | проведение онлайн-занятия, написание письма | 3 неделя | |
2.4 | подготовка материалов для «Альбома путешествия» | 4 неделя | |
3. | Оформление методической разработки для педагогов по итогам проекта | до 30.08.2023 | |
Раздел 3. Ключевые риски и возможности
№ п/п | Наименование риска/ возможности | Действия по предупреждению риска/ реализации возможности |
1. | Отсутствие желания взаимодействовать между школьниками разных регионов России | Информирование педагогов, поиск единомышленников |
2. | Возможность сетевого взаимодействия между учреждениями с целью проведения совместных занятий | Информирование педагогов, поиск единомышленников |
Список литературы
Кретова К. Аста- Ураган. Путешествие по России. – СПб.:Питер, 2021
Кретова Кристика, Романкова Наталья. Квест Аста-Ураган в России. 100 веселых заданий, лабиринты, карты, игра с наклейками. – СПб.Питер, 2021
Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России. Федеральный Государственный образовательный стандарт. Режим доступа: http://standart.edu.ru/catalog.aspx?CatalogId=985
М . сква – ст . лица нашей Родины!
Найди «лишнее»
Красная площадь, Спасская башня, Эрмитаж
Царь – пушка, Адмиралтейство, Кремль
Найди спрятанные слова
к | у | р | а |
М | г | а | р |
о | у | н | б |
с | м | т | а |
к | в | ы | т |
г | а | р | е |
а | л | е | я |
Название города________________________________________________
1.На какой реке располагается город Екатеринбург?
Теча
Исеть
Миасс
2. Как назывался город с 1924 по 1991 гг.?
Джерзинск
Свердловск
Ворошиловск
3.Как называют жителей Екатеринбурга?
Екатеринбуржане
Екатеринбуржцы
Екатеринбургсцы
4.В каком году был основан Екатеринбург?
В 1723
В 1781
В 1924
5.В честь какой императрицы был назван город при его строительстве?
Екатерины I
Екатерины II
Елизаветы Петровны
6. Напиши название достопримечательностей.
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.