Опыт работы по патриотическому воспитанию дошкольников средствами музыкально- ритмических занятий.

Опыт работы по патриотическому воспитанию дошкольников средствами музыкально- ритмических занятий.

Перевалова Н.В.

Музыкальный руководитель МАДОУ №82 город Томск

Заботясь о культурно-нравственном воспитании детей, я обязана делать ставку на нетленные духовные ценности нашего народа. Патриотическое воспитание обучающихся средствами музыкально-ритмических занятий: раскрытие чувства прекрасного, укрепить духовный стержень, сохранять национальные корни, воспитывать чувства патриотизма-тема приоритетного направления моей профессиональной деятельности. В своей работе с дошкольниками я имею возможность влиять на духовно-нравственное и патриотическое воспитание посредством музыки.

Патриотическое воспитание - это процесс, пронизывающий становление и развитие ребенка. Патриотизм немыслим без нравственности, ответственности. Для формирования чувства патриотизма важно дать детям элементарное представление о нашей стране, народе, обычаях, истории, культуре . Детство-это пора формирования нравственности, а в будущем и духовная жизнь целого поколения.

Музыкально-ритмические занятия включают в себя: музыку, движение, грациозные позы. Занимаясь на занятиях, дети проходят школу духовного, музыкально - танцевального воспитания. Музыка и танец развивают, прежде всего, эмоциональную сферу ребенка.

Одной из основных тем патриотического воспитания в нашем саду является тема Великой Отечественной войны. В создании номера , как и в кино, театре много методов и приемов в постановочной работе. Педагог исполняет работу режиссера, подбирает музыкальное оформление и костюмы. Так , например, в группе «Гномики» при постановке вокально-хореографической композиции «Катюша» дети отражают радость Победы: кружатся в парах и пускаются в пляс. Движения пляски показывают всю широту души, солдатскую выправку ,удаль и силу народа победителя. А в хореографической композиции «Журавли» - танец символизирует светлую память о тех, кто погиб в годы Великой войны. Строгость манер, плавность движений, приподнятость головы, прямая осанка, грациозность рук, одухотворенные лица детей – все это составляющая образа. Вслушиваясь в песню «Журавли» (стихи Расула Гамзатова, музыка Яна Френкеля) дети проникаются сочувствием и уважением к памяти погибших. Это способствует воспитанию у них глубоких патриотических чувств.

Итог творческих работ выступления на концертах перед ветеранами, родителями . как в стенах садика, так и на городских и областных мероприятиях, конкурсах: в региональном конкурсе посвященному Дню Победы Великой Отечественной войне «Я хожу в пилотке деда, мне Победа дорога» ,стали лауреатами, в городском конкурсе «Говорю о войне, хоть и знаю о ней понаслышке» -дипломанты.

Музыкальные-ритмические номера отражают жизнь людей во всех ее проявлениях, создает красоту разнообразными средствами (пластическими, музыкальными, динамическими, зримыми, слышимыми) оказывает, большое воздействие на духовно-нравственное состояние общества. Воспитание патриотизма, гражданственности, неравнодушия, активности молодого поколения-необходимое условия развития России как великого процветающего государства.