Гражданско- патриотическое воспитание младших школьников "Мы будущее России"

Гражданско-патриотическое воспитание младших школьников.

«Мы – будущее России»

Воспитатель, МБОУ «Первомайская общеобразовательная школа» Первомайского муниципального округа Тамбовской области (учебный корпус №2) Честных Наталия Викторовна.

Аннотация. Гражданско-патриотическое воспитание младших школьников всегда являлось одной из важнейших задач образовательного учреждения, ведь детство и юность – самая благодатная пора для привития священного чувства любви к Родине. Без любви к Родине невозможно построить сильную Россию. Без уважения к собственной истории, к делам и традициям старшего поколения нельзя вырастить достойных граждан.

Ключевые слова: Патриотизм, гражданско-патриотическое воспитание, нравственность, самосознание, гражданин, младший школьный возраст, начальная школа.

Актуальность: Актуальность внедрения патриотического воспитания детей младшего школьного возраста на сегодняшний день очевидна. Новые идеологические установки приводят к изменению современной школы. Эти изменения требуют нового подхода в формировании Патриотического и гражданского сознания учащихся. Развивающемуся обществу нужны не только современно образованные нравственные, предприимчивые люди, которые самостоятельно могут принимать решения в ситуации выбора, прогнозируя их возможные последствия, способы к сотрудничеству, отличающиеся мобильностью, динамизмом, конструктивностью, но и горячо любящие свою Родину, свой родной край, способные защищать Отчизну.

Описание: Основой гражданско-патриотического воспитания является уважение к своей стране, к ее традициям, истории, культуре. Патриотическое воспитание всегда являлось одной из главных задач современной школы.

Патриотизм – одна из важнейших черт всесторонне развитой личности. У младших школьников должно вырабатываться чувство гордости за свою Родину и свой народ, уважение к его свершениям и достойным страницам прошлого. Роль школы в этом плане трудно переоценить.

Процесс воспитания чувства патриотизма у младших школьников длительный и сложный. Без любви к Родине невозможно построить сильную Россию.

Без уважения к собственной истории, к делам отцов и дедов нельзя вырастить достойных граждан. Учащиеся должны гордиться, что родились в великой стране, стремиться сохранять её богатства и красоту, гордиться ее героическим прошлым, любить свой народ. Каждый маленький гражданин должен знать историю своей малой родины, людей, отстоявших её свободу и независимость, историю своей семьи.

Воспитание гражданина России, формирование гражданственности идет через привитие общечеловеческих норм нравственности. Учащиеся чувствуют привязанность к родной земле, включаясь в краеведческую работу, знакомясь с памятными местами родного края, встречаясь с людьми, совершившими боевые и трудовые подвиги. Патриотическое воспитание начинается с первых дней учебы в школе.

По мнению Великого писателя-педагога Ушинского К.Д. считается, что патриотизм является не только важной задачей воспитания, но и могучим педагогическим средством: «Как нет человека без самолюбия, так нет человека без любви к Отечеству, и эта любовь дает воспитанию верный ключ к сердцу человека и могущественную опору для борьбы с его дурными природными, личными, семейными и родовыми наклонностями».

Понятие патриотизма включает в себя: − чувство привязанности к родным местам;

− уважение к своему народу, его языку;

− осознание долга перед Родиной, отстаивание ее чести, достоинства, свободы и независимости;

− гордость за социальные и культурные достижения своей страны, за символы государства, за свой народ;

− уважительное отношение к историческому прошлому Родины, своего народа, его традициям;

− ответственность за судьбу страны, народа, стремление посвящать свой труд, свои способности укреплению могущества и расцвету Родины; − гуманизм, милосердие, общечеловеческие ценности.

Воспитатель начальной школы, принимая 1-й класс, составляет для себя план работы с группой школы полного дня, выбирает, в каком направлении хотел бы развивать и воспитывать обучающихся. Мною, как воспитателем, в сентябре 2023 года было принято решение взять направление гражданско-патриотического воспитания. На первом родительском собрании мною были представлены цели и задачи работы, значимость воспитания детей в данном направлении. Родители полностью поддержали мои идеи, что обрадовало меня, как воспитателя, ведь большое значение в работе воспитателя имеет поддержка родителей. Первое, что мы сделали с родителями, это приняли решение, что, представляя данное направление, для полного погружения детей в патриотическую деятельность, необходимо иметь соответствующий внешний вид, дабы на всех мероприятиях быть в единой форме. Родители приобрели детям военную форму, практически одинаковую для всех. Детям очень понравилась форма, и они все 4 года обучения в начальной школе с гордостью будут носить эту одежду, на мероприятия, которые в нашей школе, являющейся социокультурным центром по гражданско-патриотической работе проводятся очень часто. Наступил 2024 год. Я вместе со своей группой стали готовиться к празднованию Дня защитника Отечества, выучили стихотворения и песни военных лет. В преддверии Дня защитника Отечества мы с ребятами посетили школьный музей посвященный нашему земляку герою России гвардии полковнику Кондрашкину А.В. В рамках празднования Дня Великой победы для ребят организовали поход в МБУК «Первомайский краеведческий музей» .Дети и взрослые познакомились с экспозициями музея. Гости узнали о символике округа и поселка Первомайский тайнах курганов, культуре и быте наших предков, об их истории «Первомайскхиммаша» и храмов, побывали в зале Славы, познакомились с галерей картин. Любознательным и открытым к познанию детей и их родным директор музея рассказала о героических страницах истории нашего края и героях-земляках. Экскурсия всем понравилась. Иначе быть и не могло. Ведь память- живая нить, связывающая историю каждой семьи с историей страны. Нашу экскурсию напечатали в газете районного Вестника. Данное мероприятие роль школьного музея в возрождении самосознания, патриотизма, понимания учениками значимости своего родного края, страны. В 2024 году мы принимали активное участие в Фестивале патриотической песни «Никто не забыт, ни что не забыто», в региональной молодежной акции «Наши семейные книги».Работа в этом направлении продолжается. Ребята принимали участие в открытых районных военно-патриотических играх «Зарница», занимали призовые места, и были довольны. В течение года в группе я провожу внеклассные мероприятия, направленные на воспитание патриотизма. Формы работы различны. Это и часы общения, беседы, викторины, конкурсы, уроки мужества, коллективные творческие дела, экскурсии, кружковая работа. Одной из интересных и эффективных форм работы с детьми являются занятия кружка «Краеведение». Данная деятельность позволяет каждому ученику овладеть знаниями о своем родном крае, Родине, людях, традициях. Внимание детей сосредоточено на понимании истории и культуры рабочего поселка Первомайский Тамбовской области. Экскурсии, беседы, видеозаписи поддерживают интерес и познавательную мотивацию.

Формированию у школьников высокого патриотического сознания, идей служения Отечеству способствует изучение русской истории, воинских традиций, а также знаменательные героические и исторические даты. Каждый год в преддверии празднования Дня Победы дети готовят рисунки на военную тему, участвуют в шествии Бессмертного полка, в группе проходят беседы и часы общения, сбор материалов о родственниках, участниках Великой Отечественной войны.

К 79-летию Великой Победы в Великой Отечественной войне в группе школы полного дня прошел конкурс чтецов, в котором ребята рассказывали стихотворения на военную тему. Ежегодно в рп. Первомайский проходит акция «Георгиевская ленточка» в которой дети принимали участие. Ходили на концерте для ветеранов и тружеников тыла.

Учитывая влияние семейной среды, мы налаживаем взаимодействие с семьей, организовываем совместную деятельность детей и родителей, привлекаем семьи к наиболее важным школьным делам и событиям. Экскурсия как форма воспитательной работы использовалась мной во вне учебной деятельности. Эту форму работы я выбираю тогда, когда надо познакомить учащихся с реальной жизнью, с объектами реального мира в их естественном окружении. В ней происходит и познание, и активное взаимодействие детей с предметами, объектами, явлениями природного, социального, культурного окружения, что, естественно, оказывает большее воздействие на детей, нежели ознакомление по книгам.

Воспитать патриота – ответственная и сложная задача. В ее решении

неоценимую помощь оказывают родители. Систематическая работа, использование разнообразных средств воспитания, общие усилия семьи и школы, ответственность и взрослых, и детей за свои поступки могут дать положительные результаты и стать основой для дальнейшей работы по патриотическому воспитанию. Человек, горячо любящий свою Родину, с детских лет стремится своими делами внести вклад в укрепление, могущество своей страны. Задача воспитателя в том, чтобы убедить детей, что патриотический долг – это не только защита Родины, но и добросовестный труд, учеба, помощь людям, бережное отношение к природе, к памяти о прошлом, почитание и уважение традиций своей страны и своего народа.

Целевая аудитория: Учащиеся 1–2-х классов

Цель и задачи: Создание условий для патриотического воспитания  младших школьников и формирования у них активной гражданской позиции, патриотизма, воспитание чувства гордости за свой народ, его историю, традиции. Развитие качества конкурентоспособной личности. Воспитание любви к Отечеству, духовности, нравственности на основе общечеловеческих ценностей.

Главная задача воспитательной работы в данном направлении, как и представленной практики, может быть сформулирована следующим образом:

обучать – воспитывая гражданственность и патриотизм, обучая правилам и норма поведения, законам жизни и российского общества, помогать быть успешным.

Технологии и методы: Гражданско-патриотическое воспитание личности в данное время играет большую роль. В современных условиях некоторые подходы к воспитанию патриотизма устарели. Многие считают, что подрастающее поколение имело иные условия для формирования патриотического сознания и решать серьезные вопросы старыми методами невозможно. Главной задачей каждого воспитателя является создание условий для развития и самореализации каждого учащегося как гражданина. Формируя патриотические качества, воспитатель в работе должен решать задачи:

1)        Воспитывать и прививать у ребенка любовь к своему народу, к родной земле.

2)        создавать определенные условия для внедрения технологии патриотического воспитания личности;

3)        использовать новые методы в воспитании гражданина.
Подбирая необходимые технологии, воспитатель обязан учитывать особенности учащихся определенного возраста. Формируя патриотические качества личности необходимо правильно выбрать методы обучения и воспитания, которые помогут процессу усвоения патриотических знаний, выработки воли в практической деятельности школьника. Наиболее частые можно использовать беседы, занятия, внеклассные мероприятия. Используя деятельностно - практический подход, учащиеся с большим интересом принимают участие в работе различных творческих групп, в подготовке и проведении экскурсий, игр.

Анализ: Важным направлением воспитательной системы МБОУ «Первомайская СОШ» является гражданско-патриотическое воспитание, главными задачами которого были:

- воспитание гражданских и нравственных качеств;

- любви к малой родине;

- изучение истории родного края, сохранение традиций и обычаев;

- забота о ветеранах Великой Отечественной войны, ветеранах педагогического труда, одиноких и престарелых людях;

Особое внимание уделялось созданию оптимальных условий для развития личности каждого школьника. Вопросами гражданско- патриотического воспитания занимались администрация школы, советник по воспитательной работе, воспитатели, библиотекарь, классные руководители, в воспитательных планах. Реализация программы гражданско-патриотического воспитания осуществлялась, беседы, посещение музея, экскурсии, через военно-спортивные игры, и т.д. Огромную роль в воспитательном процессе играли акции «Вахта памяти», «Бессмертный полк», «Георгиевская ленточка », «Наши семейные книги»

Гражданско-патриотическое воспитание осуществляется во внеурочное время через классные коллективы и кружковую деятельность.

Анализ воспитательных планов показал, что в группе продленного дня сложились определенные традиции: проведения занятий мужества, Дня Конституции, Дня народного единства, Дня воинской славы.

С целью изучения состояния гражданско-патриотического воспитания в МБОУ «Первомайская СОШ» Муниципального округа Первомайского района (учебный корпус) №2 были просмотрены воспитательные планы, программы кружков и объединений, проведено анкетирование среди учащихся. Гражданско-патриотическое воспитание осуществляется в рамках подпрограмм «Стань гражданином», «Экология души», «Здоровый образ жизни», проекта «Школа активного гражданина».

Ожидаемые результаты: В процессе реализации программы по гражданско-патриотическому воспитанию «Мы – будущее России» у участников программы к моменту окончания ее реализации должны быть сформированы следующие качества личности:

- активная гражданская позиция;

- способность нести личную ответственность за судьбу своей семьи, города, Родины;

- чувство патриотизма, верности Родине и готовности служения Отечеству;

- духовность, нравственность, личная и общественная ответственность.

-формирование ценностного отношения к своей малой и большой Родине, убежденности учащихся в том, что настоящий гражданин гордиться своей Родиной, изучает ее историко-культурное и духовное наследие, верен своему гражданскому долгу и готов к защите Отечества;

- осознание учеником роли знаний в жизни человека;

- активная гражданская позиция;

- расширение кругозора об истории своей семьи, своего края, природы и традициях.