Календарно-тематическое планирование. Тема: «День защитника отечества».

Физминутка «Илья Муромец».

Илья Муромец – (Приосаниться.)

Добрый молодец. (Показать бицепсы.)

Зорко в даль глядит (Рука козырьком.)

Да врагов разит. («Бросить копьё».)

Стихотворение «Здравствуй, праздник!»

Здравствуй, праздник.

Здравствуй, праздник!

Праздник мальчиков и пап!

Всех военных поздравляет

Наш любимый детский сад.

Пусть сияет ярко солнце,

И пусть пушки не гремят.

Мир, людей, страну родную

Защитит всегда солдат

Пальчиковая гимнастика «Сегодня праздник всех отцов»
Сегодня праздник всех отцов, (Сжимают и разжимают пальцы)
Всех сыновей, всех кто готов, ( Хлопают в ладоши)
Свой дом и маму защитить, (Из ладошек делают «домик», руки прикладывают к сердцу)
Всех нас от бед отгородить! (Сжимают и разжимают пальцы)

Пальчиковая гимнастика «Наша армия»
Аты - баты, аты - баты!

(Поочерёдно «шагают» указательным и средним пальцами правой и левой руки. )
На парад идут солдаты! 
Вот идут танкисты, 
Потом артиллеристы,
А потом пехота –
Рота за ротой. 

День недели

ОД(занятия)

Образовательная деятельность, осуществляемая в процессе организации различных видов детской деятельности и в ходе проведения режимных моментов.

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

ПЕРВАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ

П

О

Н

Е

Д

Е

Л

Ь

Н

И

К

1.Познавательное развитие (формирование целостной картины мира, расширение кругозора).

9.00-9.15

Тема: «Наша Армия»

Пр. задачи:Формировать первичные представления детей о Российской Армии, о празднике «День защитника Отечества». Познакомить детей с обобщающим понятием «армия», её функциями. Дать детям начальные представление о родах войск и некоторых их представителях: танкист, лётчик, моряк. Уточнить представление детей о значении Российской армии для страны. Развивать связную речь детей, активизировать словарь детей по теме, обогащать представления об окружающем.

2.Физическое развитие

9.25-9.40

Пр. задачи:.Упражнять в ходьбе и беге врассыпную; упражнять в умении группироваться; в лазании под дугу; повторить упражнение в равновесии.

Утро.

1. Прием и осмотр детей. Утренний круг. Приветствие.

-Д/и «Новости выходного дня» (Новостями делятся те, у кого останется мяч в руках, когда перестанет звучать музыка).

-Игра-перекличка «Я здесь» Цель: учить детей быть внимательными.

2. Утренняя гимнастика (комплекс №12)

3.Пальчиковая гимнастика. «Сегодня праздник всех отцов» Цель: развитие мелкой моторики пальцев рук.

- Артикуляционная гимнастика. Цель: развитие речевого аппарата.

-Беседа «Богатыри- защитники земли Русской», рассматривание репродукции В.Васнецова «Богатыри».

Цель: Приобщать детей к русской истории через знакомство с былинными защитниками Отечества -  богатырями. Дать детям представление об одежде, оружии богатырей.

- Д/и математике«По порядку»: сюжет «Солдаты на марше».

Цель: Учить детей понимать суть учебной задачи, применять навыки сравнения размеров предметов различными способами. Упражнять в упорядочивании предметов по убыванию высоты, длины.

-Чтение стихотворения А. Онурова «В нашей армии»

Цель: воспитывать уважение к защитникам Родины, вызвать стремление к воспитанию в себе лучших качеств.

-Региональный компонент. «Животные в спячке». Цель: расширять знания детей по формированию экологической культуры,познакомить детей с приспособлением животных к зимним условиям.

Прогулка

1.Наблюдение за зимующими птицам. Цель: закреплять знания о зимующих птицах; формировать представление о добывании пищи зимующими птицами.

2.П/и «Вороны и собачка».

Цель: учить быстро действовать по сигналу, бегать, не наталкиваясь друг на друга.

3.Индивидуальная работа. Игровое упражнение «Найди игрушку». Цель:- учить ходить в определённом направлении, начинать движение по сигналу воспитателя. Богдан Ю, Богдан К, Богдан Я.

-Внести в книжный уголок для рассматривания с детьми иллюстрации, фото с изображением военных разных профессий, военной техники, военных парадов.

-- Самостоятельная игровая деятельность. Продолжать учить детей соблюдать правила безопасного поведения, учить быть вежливыми, не толкать друг друга.

-Двигательные игры с выносным материалом.

Самостоятельная деятельность детей.

-Трудовая деятельность

Сооружение снежной клумбы.

Цель: продолжать учить правильно носить снег для постройки; помогать товарищам в выполнении трудовых действий

-Игры по интересам: игры с выносным материалом – лопатки, санки.

Цель: учить объединяться для совместной игры, поддерживать дружеские отношения.

ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ

1.Постепенный подъем детей.

2. Гимнастика после сна (комплекс №12). Цель: улучшение эмоционального состояния.

3. Хождение по массажным дорожкам. Цель: предотвращение плоскостопия.

- Дыхательная гимнастика. Цель: развитие речевого дыхания.

-Прослушивание  музыкальной композиции: муз. Д.Б Кобалевского «Солдатский марш», муз. М. Качурбиной: «Марш». Цель: познакомить с одним из видов музыка – маршем. Расширение словарного запаса.

- Валеология. Беседа «что полезно, а что вредно». Цель: уточнить знания детей о полезных продуктах, рассказать о пользе фруктов и овощей для здоровья.

- С/р игра «Мы - военные»

Цель: Учить детей выполнять игровые действия, знакомить с ролевым поведением в игре при ведущей роли воспитателя. Формировать умение подбирать и использовать необходимые атрибуты для игры.

-Индивидуальная работа Д/и «Лишний предмет». Цель: дифференцировать предметы по назначению: мебель, посуда, игрушки и т.д.). Эмилия, Рита, Варя, Ева.

Беседа «У каждой игрушки есть свое место». Цель: приучать детей к порядку в игровых уголках, рассказать о необходимости убирать игрушки на место после игр.

-Развлечение  «День защитника Отечества».Цель: расширение представлений о Российской Армии, о празднике – Дне защитника Отечества; создать радостное праздничное настроение у детей;

Прогулка.

1. Наблюдение «Птицы зимой». Цель: закреплять желание заботиться о птицах; уточнять знания об их повадках.

2. П/и «Зайка беленький сидит» Цель: - учить детей слушать текст и выполнять движения в соответствии с содержанием.

3. Индивидуальная работа. «Перешагни через палки» Цель:- упражнять детей в перешагивание через предметы чередующимся шагом. Даша, Алина, Дарина, Никита.

-Рассматривание альбома «Военная техника России»

 Цель: Расширять знания детей о видах и особенностях военной техники.

-Настольные игры «Мозаика», «Пазлы». Цель: развитие моторики рук, закрепление цветового восприятия предметов.

- Закрепить умение брать хлеб из общей тарелки, не крошить хлеб во время еды, правильно пользоваться столовыми приборами.

-Труд. Подметаем дорожку от снега. Цель: – воспитывать желание трудиться вместе.

-Двигательные игры с выносным материалом.

Самостоятельная деятельность детей.

День недели

ОД(занятия)

Образовательная деятельность, осуществляемая в процессе организации различных видов детской деятельности и в ходе проведения режимных моментов.

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

ПЕРВАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ

В

Т

О

Р

Н

И

К

1.Художественно-эстетическое развитие (музыка).

По плану муз. Работника

9.00-9.15

2.Познавательное развитие (ФЭМП).

9.25-9.40

Пр. задачи: Продолжать учить сравнивать два предмета по высоте (способами наложения и приложения), обозначать результаты сравнения словами высокий — низкий, выше — ниже.

Продолжать совершенствовать навыки сравнения двух равных

групп предметов способами наложения и приложения, обозначать

результаты сравнения словами поровну, столько —сколько.

Утро.

1. Прием и осмотр детей. Утренний круг. Приветствие.

-Игра-тренинг

Давайте поздороваемся друг с другом. Сейчас я повернусь к тому, кто сидит справа от меня, назову его по имени и скажу, что я рада его видеть. Он повернётся к своему соседу справа и сделает то же самое и так до тех пор, пока каждый из вас не поприветствует своего соседа. Цель: создание дружественной атмосферы.

-Игра-перекличка «Я здесь» Цель: учить детей быть внимательными.

2. Утренняя гимнастика (комплекс №12)

3.Пальчиковая гимнастика. «Сегодня праздник всех отцов» Цель: развитие мелкой моторики пальцев рук.

- Артикуляционная гимнастика. Цель: развитие речевого аппарата.

- Беседа социально-нравственной направленности «Что такое – Родина». Цель: познакомить детей с названием нашей Родины – Россия. Формировать у детей чувство любви к Родине.

- Д/и «Кто спрятался?». (по теме недели)

Цель: Закреплять знания детей о видах и родах войск, развивать внимание, память, мышление.

-Чтение О. Бундур «Солдат»

Цель: предложить послушать стихотворение, учить называть предметы одежды, атрибуты, вести ролевые диалоги.

-ОБЖ

Тема: «Зимой на горке»

 Цель: учить детей подчиняться правилам поведения при катании с горки; развивать выдержку и терпение - умение дожидаться своей очереди; выработать желание избегать травм опасных ситуаций.

Прогулка

1.Наблюдение за свойствами снега

Цель: продолжать знакомство со свойствами снега (холодный, белый, хрустящий).

2. П/и «Белые снежинки».

Цель: учить выполнять действия по указанию взрослого.

3. Индивидуальная работа. Прыжки на двух ногах через линию. Цель: учить прыгать на двух ногах вперед. Вика, Дарина, Алина.

-Рассматривание тематического альбома с иллюстрациями "Наша армия родная" Внести мелкие игрушки (солдатиков) для обыгрывания сюжетов построек.

-Работа в центре конструирования -  «Машина для солдат». Цель: продолжать учить подбирать нужный строительный материал, обыгрывать постройки; играть дружно.

-Самостоятельная деятельность детей.

Игры детей с выносным материалом Цель: развивать самостоятельность, воспитывать познавательный интерес у детей, учить играть дружно, сообща.

-Трудовая деятельность

Расчистка дорожек от снега.

Цель: учить действовать лопатками, сгребая снег.

ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ

1.Постепенный подъем детей.

2. Гимнастика после сна (комплекс №12). Цель: улучшение эмоционального состояния.

3. Хождение по массажным дорожкам. Цель: предотвращение плоскостопия.

- Дыхательная гимнастика. Цель: развитие речевого дыхания.

-Заучивание стихов«Здравствуй, праздник!». Цель: формирование любви к Родине.

- С/р игра «Школа военной подготовки».

Цель: Совершенствовать умение детей готовить обстановку для игры, использовать предметы – заместители. Способствовать развитию сюжета игры, учить брать на себя знакомые роли, познакомить детей с соответствующими ролевыми действиями.

-Индивидуальная работа Д/и «Чего не стало?»

Цель: Активизировать словарь детей по теме «Военная техника», упражнять в употреблении существительных в родительном падеже. Алина, Ева, Рита, Полина З.

-ПДД.

Дидактическая игра «О чем говорит светофор»

Цель: формировать элементарные представления детей о значении цветов светофора и правилах дорожного движения.

Прогулка.

1.Наблюдение «Сосульки на крышах»Цель:знакомить детей с природными явлениями, объяснить, что под крышами ходить опасно, если с крыш свисают сосульки.

2. П/и «Лохматый пёс». Цель: - учить передвигаться по площадке, следуя указаниям воспитателя; учить быстро реагировать на сигнал.

3. Индивидуальная работа. «Попади в цель».

Цель: Упражнять детей в метании снежков в цель и на дальность

Илья, Никита, Миша, Вика, Полина М.

-Конструирование по схемам рисункам из строительного материала

-рассматривание альбомов об искусстве, предметов (декоративно-прикладное творчество)

-Рассматривание картинок и иллюстраций, книг о  солдатах. Цель: формировать представление о солдатах, службе в армии.

- Конструирование из палочек по замыслу. Цель: закрепить конструктивные навыки, развивать воображение.

-Труд. Насыпать корм в кормушки для птиц. Цель:– воспитывать заботливое отношение к птицам.

-Игры детей с выносным материалом по интересам. Цель: учить играть, соблюдая интересы других детей.

День недели

ОД(занятия)

Образовательная деятельность, осуществляемая в процессе организации различных видов детской деятельности и в ходе проведения режимных моментов.

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

ПЕРВАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ

С

Р

Е

Д

А

1. Художественно-эстетическое развитие (аппликация/лепка).

9.00-9.15

Тема: «Подарок папе»

Пр. задачи:

формировать умения с помощью воспитателя применять художественную технику- рисование ладошкой; развивать умение аккуратно наносить краску на руку, плотно прижимать руку к листу бумаги, оставляя отпечаток, продолжать формировать умение наклеить готовые детали в форме сердца к листку бумаги; развивать диалогическую речь; воспитывать желание осваивать элементарные приемы рисования красками, элементарные приемы аппликации.

2.Физическое развитие (физкультура)

9.25-9.40

Пр. задачи:.Упражнять детей в ходьбе переменным шагом, развивая координацию движений;

разучить бросание мяча через шнур, развивая ловкость и глазомер; повторить ползание под

шнур, не касаясь руками пола.

Утро.

1. Прием и осмотр детей. Утренний круг. Приветствие.

-Игра-тренинг

Давайте поздороваемся друг с другом. Сейчас я повернусь к тому, кто сидит справа от меня, назову его по имени и скажу, что я рада его видеть. Он повернётся к своему соседу справа и сделает то же самое и так до тех пор, пока каждый из вас не поприветствует своего соседа. Цель: создание дружественной атмосферы.

-Игра-перекличка «Я здесь» Цель: учить детей быть внимательными.

2. Утренняя гимнастика (комплекс №12)

3.Пальчиковая гимнастика. «Наша армия» Цель: развитие мелкой моторики пальцев рук.

- Артикуляционная гимнастика. Цель: развитие речевого аппарата.

- Беседа по теме недели. « Защитники Отечества в моей семье»

Цель: Предложить детям рассказать о своих родных, служивших в армии. Воспитывать уважение к защитникам Отечества.

- Д/и «Кому что нужно?».

Цель: Познакомить детей с представителями некоторых родов войск,  военной техникой, снаряжением, обмундированием.

- Чтение рассказа Авдеенко «Защитникам Отечества» -Цель: учить внимательно слушать, понимать содержание произведения, комичность ситуации, развивать чувство юмора.

-Труд; протираем строительный конструктор.

Цель: Учить детей применять соответствующие трудовые навыки, умение договариваться о распределении обязанностей в коллективной работе.

Прогулка

1. Наблюдение за небом. Цель:– развивать познавательную активность детей, речь, расширять кругозор.

2. П/и «Найди свой цвет».

Цель: учить ориентироваться в пространстве, различать основные цвета спектра.

3. Индивидуальная работа. Игровое упражнение «По узенькой дорожке». Цель: учить удерживать равновесие. Богдан К, Даша, Алина, Полина Т.

-Игры и упражнения (форма)

Игры и упражнения (на познание зависимости отношений (логические цепочки, блоки Дьенеша, палочки Кюизенера)

- Работа в уголке рисования,

обведи по точкам, узнай изображение и раскрась Д/и «Выложи фигуру» Цель: учить выкладывать из геометрических фигур военную технику.

- Игры в музыкальном уголке «Бубен»: учить умению повторять ритм музыкального инструмента.

-Организация подвижных игр. Цель: учить объединяться в общей игре.

-Игры с выносным материалом. Цель: учить не мешать другим.

-Трудовая деятельность

Уборка снега с участка.

Цель: продолжать учить пользоваться скребком, лопатой.

ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ

1.Постепенный подъем детей.

2. Гимнастика после сна (комплекс №12). Цель: улучшение эмоционального состояния.

3. Хождение по массажным дорожкам. Цель: предотвращение плоскостопия.

- Дыхательная гимнастика. Цель: развитие речевого дыхания.

- Игры на развитие коммуникативных способностей.Д/и «Назови своих друзей». Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу. Формировать стремление участвовать в общем разговоре.

- ЗКР Дидактическое упражнение «На приеме у врача».

Цель: Развивать артикуляционный аппарат детей.

Ход: Кукла – врач. Она хочет посмотреть, не болят ли у детей зубы.
В: Покажите доктору свои зубы (воспитатель с куклой быстро обходи детей и говорит, что у всех зубы хорошие. Теперь врач проверит, не болит ли у вас горло. К кому она подойдет, тот широко откроет рот (дети широко открывают рот). Врач доволен: горло ни у кого не болит.

- С/р игра «Моряки».

Цель: упражнять в умении вместе строить корабль из стульчиков и веревки (воспитатель берет на себя роль капитана)

- Индивидуальная работа Д/и «Назови одним словом» Цель: активизировать в речи слова-обобщения мебель, посуда, одежда, обувь, игрушки. Миша, Илья, Вика, Полина Т.

Прогулка.

1. Наблюдение за транспортом. Цель: – продолжать знакомит детей с видами транспорта: легковой автомобиль, грузовой автомобиль, трактор, снегоочистительная машина и т.д.; знакомить с элементарными правилами дорожного движения: по проезжей части едут машины, по тротуару ходят пешеходы. Переходить дорогу нужно только вместе со взрослыми, в строго отведённом месте. .

2. П/и «Автомобили».Цель: - закреплять правила дорожного движения (ехать на зелёный цвет, на красный – остановиться).

3. Индивидуальная работа. Метание снежков на дальность. Цель: развивать глазомер. Вика, Ясмина, Амелия, Амина.

-Цветные карандаши, краски.  Обводки, трафареты,  раскраски на тему «Одежда военных».

Цель: учить не выходить за контуры.

- Строительно-конструктивные игры «Машины, которые нужны солдатам в армии». строительные игры с обыгрыванием постройки.

-Трудовая деятельность

Сгребание снега лопатками, расчистка дорожки.

Цель: учить работать сообща, добиваться цели общими усилиями.

-Самостоятельная деятельность детей.

Игры детей с выносным материалом Цель: развивать самостоятельность, воспитывать познавательный интерес у детей, учить играть дружно, сообща.

День недели

ОД(занятия)

Образовательная деятельность, осуществляемая в процессе организации различных видов детской деятельности и в ходе проведения режимных моментов.

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

ПЕРВАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ

Ч

Е

Т

В

Е

Р

Г

1. Художественно-эстетическое развитие (музыка).

По плану муз. работника.

9.00-9.15

2. Художественно-эстетическое развитие (конструирование/продуктивная и познавательно-исследовательская деятельность)

9.25-9.40

Тема: «Боевые корабли»

Пр. задачи: Упражнять детей в конструировании кораблей из деталей конструктора по показанному образцу и по представлению.  

Утро.

1. Прием и осмотр детей. Утренний круг. Приветствие.

-Игра-тренинг

Давайте поздороваемся друг с другом. Сейчас я повернусь к тому, кто сидит справа от меня, назову его по имени и скажу, что я рада его видеть. Он повернётся к своему соседу справа и сделает то же самое и так до тех пор, пока каждый из вас не поприветствует своего соседа. Цель: создание дружественной атмосферы.

-Игра-перекличка «Я здесь» Цель: учить детей быть внимательными..

2. Утренняя гимнастика (комплекс №12)

3.Пальчиковая гимнастика. «Наша армия» Цель: развитие мелкой моторики пальцев рук.

- Артикуляционная гимнастика. Цель: развитие речевого аппарата.

- Беседа познавательная.  «День Защитника Отечества»

 Цель:  Формировать первичные представления  детей о празднике – Дне Защитника Отечества. Воспитывать чувство гордости за Российскую армию, желание быть похожим на сильных и смелых воинов.

- Д/и по развитию речи«Отгадай военную профессию»

Цель: Закрепить знания детей о военных профессиях, развивать наблюдательность, память.

-Чтение.  А.Барто «На заставе».  Цель: составлять характеристики героев.

- Заучивание стихов «Здравствуй, праздник!». Цель: формирование любви к Родине.

Прогулка

1.Наблюдение за березой. Цель: расширять представление о дереве; формировать знания об особенностях березы, по которым ее можно выделить среди других деревьев; воспитать желание защищать и оберегать природу.

2. П/и «Великаны — карлики».

Цель: учить чередовать ходьбу мелкими и широкими шагами.

3. Индивидуальная работа. «Найди дерево».

Цель: учить по ветке находить дерево. Рита, Илья. Полина м., Полина А.

П/И разной интенсивности

Спортивные упражнения

-В книжный уголок поместить книги с рассказами о военных,ВОВ.

-Игры с музыкальными инструментами. Цель:- развивать музыкальный слух, вспомнить названия инструментов.

Самостоятельная игровая деятельность. Игры детей с конструктором. Цель: развивать воображение, фантазию.

-Игры детей в игровых уголках по интересам. Цель: учить играть дружно, соблюдая интересы товарищей.

-Труд. Помощь в расчистке дорожек от снега. Цель: – поддерживать желание детей помогать взрослым.

ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ

1.Постепенный подъем детей.

2. Гимнастика после сна (комплекс №12). Цель: улучшение эмоционального состояния.

3. Хождение по массажным дорожкам. Цель: предотвращение плоскостопия.

- Дыхательная гимнастика. Цель: развитие речевого дыхания.

- Игры коммуникативные.Д/ и «Кто во что одет?»

Цель: развивать у детей наблюдательность, зрительную память, активизировать словарь по теме «одежда военных».

- Театрализованная деятельность.Игры-пантомимы «Как ты моешь руки?», «Как ты расчесываешь волосы», «Почисти зубки». Цель: воспитывать культурно-гигиенические навыки, желание всегда быть чистым, красивым, аккуратным.

- С/р игры «Больница», сюжет – в травмопункте: Цель: расширять знания о потенциально опасных ситуациях, работе врача

- Индивидуальная работа по развитию речи. «Один - много» (по теме недели). Цель: Учить детей преобразовывать существительные единственного числа в форму множественного числа. Развивать внимание, память, мышление. Дарина, Вика, Миша, Никита.

-Беседа «У каждой игрушки есть свое место». Цель: приучать детей к порядку в игровых уголках, рассказать о необходимости убирать игрушки на место после игр.

Прогулка.

1.Наблюдение за птицами

Цели:закреплять желание детей заботиться о птицах; изучать их повадки и особенности.

2. П/и «Воробушки и автомобиль». Цели: учить быстро действовать по сигналу; бегать, не наталкиваясь друг на друга.

3. Индивидуальная работа. «С камушка на камушек».

Цель: учить легко приземляться. Яушкин , Канев, Вика, Алина, Амелия.

-Игры по сенсорному развитию (мелкая моторика, пальцев рук и подготовка руки к письму)

-Занимательные игры (лото, игры по типу «четвертый лишний», загадки, ребусы, головоломки, лабиринты).

- Деятельность по интересам (приобщение к народной культуре).  Самостоятельная деятельность детей   в центре книги - рассматривание фотографий пап, дедушек 

-Трудовая деятельность

Подкормка птиц на участке детского сада. 

Цель: воспитывать любовь, бережное и заботливое отношение к зимующим птицам.

Тема недели:

«День защитника отечества».

Программные задачи:

-Формировать представления детей о Российской Армии, о празднике «День защитника Отечества». Познакомить детей с обобщающим понятием «армия», её функциями.

-Дать детям начальные представление о родах войск и некоторых их представителях: танкист, лётчик, моряк. Уточнить представление детей о значении Российской армии для страны.  

-Воспитывать чувство уважения к защитникам Отечества.