"Моя Родина - Россия"

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад с. Балтай»

Балтайского муниципального района Саратовской области

Утверждаю:

Заведующий МБДОУ

«Детский сад с. Балтай»

Балтайского района

Саратовской области

_______________ О.В.Антонова

Проект

по нравственно-патриотическому воспитанию

в подготовительной группе

«Моя Родина - Россия»

Подготовила и провела:

воспитатель Горячева В.В.

ноябрь, 2024 г

Слышишь песенку ручья?

Это — Родина твоя.

Слышишь голос соловья?

Это — Родина твоя.

Руки матери твоей,

Звон дождей, и шум ветвей,

И в лесу смородина —

Это тоже Родина.

(М. Пляцковский)

Вид проекта : информационно – познавательный, групповой, патриотический.

Сроки реализации: краткосрочный (ноябрь2024г.)

Объект проекта : совместная работа воспитателей и детей.

Предмет проекта : процесс воспитания и обучения.

Участники проекта : воспитатель Горячева В.В., дети подготовительной речевой группы,родители.

Актуальность.

Патриотизм – это любовь к семье, родному краю, своей стране, чувство гордости и ответственности за родную страну, желание быть частью великой страны.

У детей искажены представления о патриотизме, доброте, великодушии. Изменилось отношение к Родине. Возрождения патриотического воспитания это шаг к возрождению России. Формирование личности старшего дошкольника невозможно без воспитания с детских лет уважения к духовным ценностям.

Дошкольники воспринимают окружающую его действительность эмоционально, поэтому патриотические чувства у него проявляется в чувстве восхищения своим поселком, своей страной.

Патриотическое воспитание является актуальной проблемой воспитания подрастающего поколения. Ребёнок не рождается патриотом, он им становится.

Цели проекта :

• Воспитание нравственно-патриотических качеств детей старшего дошкольного возраста.

•Развитие интереса к истории и культуре России.

•Способствовать формированию у детей нравственно-патриотических чувств, любовь к малой Родине.

Задачи проекта :

•Закрепить знания о государственной символике РФ.

•Развивать у детей понятие, что России – многонациональная страна.

•Формировать чувство гордости за свою страну.

•Расширять знания о малой родине.

•Прививать интерес к традициям семьи, уважение к старшим.

•Расширять предметно-развивающую среду.

• Воспитывать активную жизненную позицию.

•Расширять словарный запас.

•Формировать навык сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, инициативности, ответственности.

Предполагаемые результаты:

Дети:

•Дети испытывают гордость за свою страну, интересуются историей Родины.

•Знают традиции родного народа, символику России, историю малой родины.

•У детей более глубокие знания о России.

Родители:

•Родители стали понимать важность воспитания патриотических качеств в дошкольном возрасте.

•Тесное сотрудничество с педагогами.

Педагоги:

•Повышение уровня педагогического мастерства.

•Взаимосвязь с родителями по созданию совместных проектов.

Наличие ресурсной базы:

•Обеспечение материально-технических условий (оформление группы).

•Подбор литературы по теме; произведений русского народного творчества; наглядного материала (иллюстрации, фотографии, репродукции).

• Подготовка материала для продуктивной деятельности.

•Составление картотеки народных игр.

•Использование презентаций к занятиям.

•Дидактические игры.

Интеграция образовательных областей:

При реализации проекта осуществляется интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.

Памятка родителям:

• «Как воспитать будущего патриота».

•«Роль семьи в воспитании патриотических чувств у дошкольников».

Этапы проекта.

Подготовительный этап.

1. Организация предметно-развивающей среды:

•Определение цели и задач проекта.

•Разработка перспективного плана работы с детьми.

•Разработка конспектов занятий с детьми по патриотическому воспитанию.

•Организация развивающей среды в группе - оформление патриотического уголка :

- в группе был расширен и обогащен новыми материалами патриотический уголок;

- в прямом доступе для детей находились все материалы для самостоятельной и совместной работы;

- в родительском уголке менялись памятки и рекомендации.

•Поисковая работа по подбору иллюстративного материала, интернет - ресурсов по теме проекта.

•Подборка художественной литературы по теме проекта.

2. Работа с родителями:

•Оформление родительского уголка по теме проекта.

•Консультации для родителей для повышения уровня знаний родителей поданной теме.

Основной этап.

•Чтение стихотворений, рассказов о природе России. Обсуждение прочитанного.

•Беседа «Я люблю тебя, Россия», «Моя Родина», «Большая и малая Родина», «Государственные символы России», «Семья и семейные традиции».

•Рассматривание иллюстраций на тему «Природа России», «Природные зоны России».

•Родителям предлагается прочитать ребенку сборник стихов «Необъятная страна» из книги В. Степанова «Мы живем в России».

•Пальчиковая игра «Родной край».

•Папка-передвижка для родителей «НашСаратовский край».

•Рассматривание иллюстраций на тему «Моя Родина».

•Просмотр презентаций «Моя Родина», «Наш край», «Цветысредней полосы».

•Игра «Символика страны», «Неофициальные символы страны»

•Рисование гуашью «Флаг России», «Мой дом родной».

• Создание картотеки: «Стихи о России», «Пословицы и поговорки», «Русские народные игры».

•Викторина «Россия – Родина моя».

Заключительный этап.

•Анализ полученных результатов и обобщение опыта.

•Выставка детских работ «Я-Маленький патриот».

•Проведениеоткрытого просмотра НОД «Моя Родина - Россия».

Результат:

Положительные результаты проекта можно оценить по следующим показателям:

•У детей сформировались знания о России, как о многонациональной стране.

•У детей появились устойчивые знания о символике РФ.

•Дети испытывают чувство патриотизма к своей Родине.

•Родители приняли активное участие в реализации проекта.

•Повысилась компетентность родителей в сфере патриотического воспитания своих детей.

По результатам проведенного мониторинга мы пришла к выводу, что в результате реализация данного проекта у детей сформировались нравственно-патриотических чувств, любовь к малой Родине.

Список литературы:

1. Зеленова Н. Г. «Мы живем в России: старшая группа». «Мы живем в России: подготовительная к школе группа». М. : Скрипторий. 2003, 2008.

2. Кондрыкинская Л. А. «С чего начинается Родина? Опыт работы по патриотическому воспитанию в ДОУ». М. : Сфера, 2005.

3. Логинова Л. В. «Что может герб нам рассказать… Нетрадиционные формы работы с дошкольниками по патриотическому воспитанию». М. : Скрипторий 2003, 2008.

4. Голубь М. С. «Особенности и педагогические условия патриотического воспитания старших дошкольников». Перспективы науки и образования. – 2018. – №5 (35). – С. 110-117.

5. Интернет ресурсы:

•maam.ru

•infourok.ru

Приложение 1

Конспектоткрытого просмотра

по образовательной области «Социально-коммуникативное развитие»

Нравственно-патриотическое воспитание (проектная деятельность)

вподготовительной группе на тему:

«Родина моя - Россия»

Цель: Обобщить и систематизировать знания детей о России.

Программные  задачи:

Развивающие:

-развивать интерес к русским традициям,

- развивать речевые умения.

Воспитательные:

-воспитывать чувство любви  к  своей Родине – России.

Образовательные:

-закрепить у детей чувства патриотизма и любви к своей Родине,

-формировать уважительное отношение к государственным символам,  народной культуре.

Тип занятия: повторение и обобщение полученных знаний.

Форма занятия: Квест-игра (коммуникативная деятельность).

Продолжительность: 30 мин.

Участники занятия: дети подготовительной к школе группе, воспитатель.

Оборудование: доска, ноутбук, конверты с картинками подсказок, разрезные картинки герба, энциклопедия, аудиозапись гимна, музыкальное сопровождение на флеш-носителе «Идёт солдат по городу», мячик, мольберт, ребусы, флаг России, флаги дружественных стран России.

Методы и приёмы: Словесный, наглядный.

Предварительная работа:

1. Беседы о родной стране – России;

2.Подбор аудиозаписей («гимн России»), песня «Идёт солдат по городу».

3. Рассматривание энциклопедии «Моя Родина – Россия».
4.Знакомство детей с глобусом, рассматривание на нем разных государств и нахождении своей страны;
5. Беседы о российской символике: флаг, герб, гимн их значение для страны;
6. Слушание песен о России, Родине, гимна России;

7. Разучивание стихов русских поэтов о Родине, природе.

Значимость тематики занятия: Игра-естественный спутник ребенка, источник радостных эмоций, обладающей великой воспитательной силой . Поэтому в своей работе мы всегда обращаемся к игре. Игры по нравственно-патриотическому воспитанию помогают усваивать свою принадлежность к большой Родине-России. Именно в дошкольном возрасте у детей стремительно развиваются общечеловеческие ценности: любовь к родителям и семье, близким людям, родному месту, где он вырос и к Родине.

Ожидаемые результаты – это:

-использование нетрадиционных форм работы с детьми –квест-игру для обобщения знаний детей о России.

-развитие  интереса к русским традициям,

- развитие речевых умений.

-закрепление у детей чувства патриотизма и любви к своей Родине,

-сформированность  уважительного отношения у детей к государственным символам.

Ход НОД

Приложение 2

Патриотический уголок подготовительной группы «Карамельки»