СТАТЬЯ.ПАТРИОТИЧЕСКОЕ И ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ ГРАЖДАН РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В СПО

ПАТРИОТИЧЕСКОЕ И ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ ГРАЖДАН РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

В СПО

На основании требований ФГОС среднего профессионального образования, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, Примерной программы учебной дисциплины «Английский язык» создаются условия формирования духовно-нравственных и патриотических ценностей личности на уроках иностранного языка в среднем профессиональном образовании (СПО).

Актуальность проблемы духовно-нравственного и патриотического воспитания молодежи в образовательной сфере диктуется современными социально-экономическими условиями. В этой связи возникает необходимость пересмотреть подходы к подготовке специалистов в системе среднего профессионального образования, уделяя особое внимание их личностному росту и развитию профессиональной культуры.

Важнейшей задачей системы профессионального образования выступает формирование всесторонне развитой личности будущего профессионала, способного креативно использовать полученные знания в работе и принимать деятельное участие в развитии государства. Подготовка специалистов подразумевает формирование гармоничной, компетентной и адаптированной к условиям современного мира личности. Совершенствование профессиональной культуры обучающихся — актуальное требование времени и необходимая часть образовательной программы.

Первостепенная задача духовно-нравственного воспитания в процессе изучения иностранного языка заключается в формировании личности с развитой духовно-нравственной культурой. Безусловно, каждая образовательная дисциплина, включая иностранный язык, вносит вклад в становление личности будущего профессионала.

Предмет "Иностранный язык" содержит в себе огромный потенциал для воздействия на духовный мир студентов. Зачастую, иностранный язык обладает большими возможностями в этом плане, чем многие другие предметы.

В современном мире иностранный язык играет важную роль для успешной реализации профессиональной деятельности, что подразумевает не только коммуникацию с зарубежными партнерами, но и знакомство с культурными и духовными ценностями страны изучаемого языка.

Таким образом, в процессе обучения иностранному языку преподаватель решает следующие задачи: расширение образовательного кругозора; развитие интеллектуальных познавательных процессов; совершенствование культуры межличностного общения; формирование духовно- нравственной сферы обучающихся.

Иностранный язык, как общеобразовательный учебный предмет может и должен внести свой вклад в процесс духовно-нравственного развития обучающихся. Обладая огромным воспитательным, образовательным и развивающим потенциалом, иностранный язык может реализовать его лишь в ходе осуществления практической цели обучения. Только в том случае, если обучающийся в процессе иноязычной коммуникативно-познавательной деятельности (слушая, говоря, читая, пользуясь письмом) будет расширять свой общеобразовательный кругозор, развивать свое мышление, память, чувства и эмоции, будут формироваться социально-ценностные качества личности: мировоззрение, нравственные ценности и убеждения, черты характера.

В примерной программе дисциплины «Английский язык» для профессиональных образовательных организаций прописана воспитательная задача и нацелена на формирование и развитие личности обучающихся, их духовно-нравственных и эстетических качеств, мировоззрения, черт характера .

Ориентация современного образования на гуманизацию и разностороннее развитие личности обучающегося предполагает, в частности, необходимость гармонического сочетания собственно учебной деятельности, в рамках которой формируются базовые знания, умения и навыки, с духовно- нравственным воспитанием и развитием обучающихся.

В процессе обучения преподаватели я помогаю обучающимся осознать перспективные цели практического использования иностранного языка, сделать процесс обучения желательным для студентов, построить его на основе развития их познавательных интересов. Большое внимание уделяется содержательной части уроков иностранного языка, подбору материала, способствующего развитию духовных и нравственных качеств личности.

На первом курсе, в рамках изучения темы «Мой колледж», урок английского языка проходит в Музее истории медицины нашего учебного заведения. Это уникальная возможность сочетать изучение языка с погружением в тематику и экспозицию музея. Студенты не только знакомятся с историей развития медицины в Серпухове, но и погружаются в жизнь и профессиональные достижения тех, кто остался верен клятве Гиппократа. На уроке активно применяется метод выступления с докладом, что позволяет студентам рассказывать о богатой истории и уникальных экспонатах музея на английском языке. Это делает обучение не только познавательным, но и увлекательным. Но главное состоит в том, что молодые люди получают духовно-нравственный урок и я надеюсь, что каждый из студентов сможет сделает соответствующий вывод.

Также на первом курсе урока английского языка традиционно проводится урок, посвященный «Волонтёрству», с целью вдохновить студентов и развить их нравственные качества. На уроке говорится о том, что делают волонтёры нашего колледжа, как они меняют мир вокруг нас и почему быть волонтёром так здорово. Чтобы сделать урок ещё интереснее, приглашаются студенты старших курсов – волонтёры, которые делятся историей движения и отвечают на все вопросы первокурсников. И, конечно же, все общение происходит на языке международного общения – английском.

Важно отметить, что студенты третьего курса проявляют большой интерес к теме "Моя профессия". При подготовке рассказов и презентаций о специалистах среднего звена, они не только применяют свои профессиональные знания, но и углубляются в изучение индивидуально-психологических характеристик и имиджа представителей своей будущей профессии. Такое профессиональное самоопределение, интегрированное в уроки иностранного языка, укрепляет уверенность студентов, служит важным шагом к мастерству и закладывает фундамент для их самоопределения в жизни.

Тема урока на английском языке, посвящённая России -«Россия — моя Родина» направлено на формирование чувства патриотизма, уважения к стране и родному краю, а также на развитие коммуникативных навыков на основе изучения страноведческой тематики. Накануне Дня Победы, Дня России или других значимых праздников проводятся уроки на английском языке, посвящённые обсуждению исторических событий, связанных с этими днями. Студентам предлагается создавать проекты на английском языке о своей стране, её традициях, достопримечательностях, городах и великих людях.

В процессе изучения иностранного языка большое внимание уделяется национальным и культурным традициям страны изучаемого языка. Особенно актуально звучит тема «Народные традиции и праздники стран изучаемого языка». Использование презентаций, ресурсов сети Интернет позволяет сделать такие уроки красочными, яркими, запоминающимися, которые способствуют духовно-нравственному воспитанию обучающихся, развитию их познавательного интереса и расширению кругозора.

Апробированы эффективные формы и методы реализации задач гражданско-патриотического воспитания студентов уроке английского языка: метод проектов (проект "Путешествие"), применение компьютерной презентации (Тема: "Путешествие "). В целом, результативность использования метода проектов в гражданско-патриотическом воспитании отразилась как в качестве продемонстрированных проектов - презентаций, подобранного студентами иллюстративного материала для аргументации, правильности употребления лексических единиц и грамматических конструкций, введенных в ходе проведения проекта, так и в растущем интересе к материалу не только страноведческого, но и патриотического характера.

Можно привести примеры традиционных мероприятий, недели иностранного языка в колледже проводимых в рамках духовно-нравственного воспитания студентов:
- сбор материала об участниках войн, о героях труда, об истории колледжа;
- проведение конкурсов, выставок рисунков;
- проведение экскурсий;
- конкурсы стихов;
- конкурс плакатов, рисунков по экологии "Наша зеленая планета".

Подводя итоги, можно сделать вывод, что целенаправленное использование методов духовно-нравственного и патриотического воспитания в процессе изучения иностранного языка повышает духовно-нравственную культуру, развивает логическое мышление, оказывает влияние на память, расширяет кругозор и повышает общую культуру.

Кроме того, в современном обществе владение иностранным языком повышает рейтинг специалиста в любой отрасли, делает его конкурентно способным, создает условия для комфортного выполнения профессиональных обязанностей.

Список литературы

1. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России в сфере общего образования: проект/ А. Я. Данилюк, А. М. Кондаков, В. А. Тишков. Рос. акад. образования. – М.: Просвещении, 2009. –Режим доступа: 18. tvoysadik.ru/file/download/898 (дата обращения 26.02.2017).

2. Коржанова А.А., Лаврик Г.В. Примерная программа общеобразовательной учебной дисциплины «Английский язык» для профессиональных образовательных организаций. – М: Изд-ский центр «Академия», 2015. – 24 с. Режим доступа: http://www.firo.ru/wp-content/uploads/2015/08/3_Englisj-lang.pdf (дата обращения 26.02.2017).