Приказ о проведении
Положение
Выписка из Протокола
Диплом победителя
Диплом за инновационную деятельность
Благодарность
Конспект занятия по теме "Этикет и вежливые слова"
Тема урока: «Этикет и вежливые слова.»
1 класс
Цель: воспитывать культуру общения, культуру поведения в обществе.
Тип урока: урок закрепления знаний.
Этап | Ход занятия | УУД |
| Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас будет интересное занятие. - Ребята, какое у вас настроение? - Отлично! Посмотрите на своего соседа, улыбнитесь ему и передайте частичку тепла, чтобы работа на занятии была весёлой и интересной! | Личностные: мотивация к учебной деятельности, желание учиться, проявление интереса к предмету. |
| - Чтобы назвать тему нашего занятия, вам нужно дополнить несколько предложений. 1. Заходя в библиотеку, помните, что книжки любят тишину, нужно вести себя …(тихо) 2. Если во время урока в класс заходит педагог, нужно …(встать) 3. Если случайно кого-то задел, надо … (извиниться) - Ребята, о чём я сейчас говорила? (О правилах поведения) Верно. Люди придумали правила поведения в обществе и назвали их этикетом. - Ребята, кто знает, как можно назвать человека, который знает правила поведения и соблюдает их? (Воспитанным, вежливым.) - Итак, тема нашего занятия «Этикет и вежливые слова». Сегодня мы с вами будем их вспоминать. - Что такое этикет? Это каждый знает: То нельзя и се нельзя. Кто же возражает? Пошутили мы друзья, в этом нет сомненья А теперь серьезное дадим определенье. - Ребята, кто расскажет, что такое этикет? - Ребята, которые подготовили стихи про этикет, выходите к доске. Ученик 1 Этикет – серьезный он Так не топайте как слон. Здесь поклон, вам – привет, Вот что значит этикет. Ученик 2 Будь опрятным, не кричи, Словно по весне грачи. Не дерзи, улыбнись, После танца поклонись. Ученик 3 Хоть нам и не много лет, Уже знаем этикет. Все хотим изучить. И воспитанными быть! - Мы с вами сейчас выяснили, что этикет – это правила поведения, которые помогают людям поддерживать друг с другом хорошие, добрые отношения. Важной частью этикета являются вежливые слова. Предлагаю сыграть в игру «Доскажи словечко». Я буду читать фразу, а вы будете её заканчивать вежливым словом. | Познавательные: самостоятельное выделение и формулирование цели. Коммуникативные: Обмен мнениями, выражают свою точку зрения. Учатся слушать и слышать, отвечать на поставленные вопросы. |
|
- Теперь сыграем в игру «вежливо-невежливо». Возьмите в руки сигнальные карточки. (Зелёный и красный круги) Если я говорю о вежливом поступке – вы поднимаете вверх зелёный кружок, а если о плохом поступке -красный кружок. Итак, начнём. - Поздороваться при встрече - Толкнуть и не извиниться - Свистеть, кричать, шуметь в школе - Уступить место старшим - Не обращать внимание на учителя - Помочь поднять упавшую вещь -Не уступить бабушке место в транспорте - Помочь подняться по лестнице - Попрощаться уходя - Кто-нибудь запомнил хоть одно хорошее правило? Физкультминутка. - Ребята, хотите ещё поиграть? Поиграем в игру «Не ошибись, пожалуйста!» Я буду давать команды, но выполнять вы будете только те, в которых есть «волшебные слова». - Итак, начали! Встаньте. Встаньте, пожалуйста! Поднимите руки. Поднимите, пожалуйста, руки! Будьте добры, похлопайте! Потопайте. Попрыгайте, пожалуйста! Пожалуйста, наклонитесь вперед, Наклонитесь назад. Присядьте, пожалуйста, Будьте добры, встаньте. Тихо сядьте. Тихо сядьте, пожалуйста! - Отлично, вы замечательно справились с заданием! - Ребята, скажите, пожалуйста, как можно назвать человека, который знает все правила этикета и соблюдает их? (Такого человека можно назвать вежливым, культурным, воспитанным.) - Ребята, посмотрите на доску. На ней висят портреты двух мальчиков. Один из них воспитанный, вежливый, а другой невоспитанный. Я сейчас буду называть качества человека, а вы мне будете говорить к какому человеку они относятся, к воспитанному или невоспитанному. -благодарность - вежливость -ворчливость -грубость -жадность -злость -скромность -отзывчивость (готовый прийти на помощь) - доброта. - Отлично! Сейчас я вам выдам карточки, на которых изображены различные ситуации. Попробуйте определить, какой поступок совершают дети, хороший или плохой. - Теперь выйдут к доске те ученики, у кого на карточке изображен хороший поступок. Покажите картинку классу и расскажите, почему вы считаете данный поступок хорошим. - Замечательно, ребята, возвращайтесь на свои места. Приглашаю к доске тех учеников, на чьих карточках изображен плохой поступок. Расскажите одноклассникам, почему данный поступок вы считаете плохим. | Личностные: проявляют самостоятельность в поиске решения задачи. Коммуникативные: Учатся слушать и слышать, отвечать на поставленные вопросы. Учатся работать в парах, понимать товарища, представлять свою позицию по данной ситуации. |
| - Итак, ребята, мы с вами поговорили о том, какими качествами обладает культурный человек и как нужно вести себя в общественных местах. Давайте ещё раз повторим вежливые слова. Послушайте начало предложения и закончите его вежливым словом. ( Ученик, который сказал правильный ответ, получает шарик из картона, на котором написано «волшебное слово», и вешает его на доску.) 1. При встрече говори: «Здравствуйте», «Привет», «Добрый день». 2. При знакомстве можно сказать: «Приятно познакомиться!» 3. Когда идёшь спать, пожелай: «Спокойной ночи!» 4. Просьбу начинай со слова «Пожалуйста…». 5. Когда сделал что-то нехорошее, говори: «Извините». 6. Когда прощаетесь, говори: «До свидания», «До встречи». 7. При благодарности говори: «Спасибо», «Благодарю.» - Вот, сколько вежливых слов вы знаете. Постарайтесь их не забывать.
| Коммуникативные: Учатся слушать и слышать, отвечать на поставленные вопросы. Личностные: осознают важность полученных знаний. Регулятивные: осознают важность приобретения новых знаний. Познавательные: оценивают процесс и результаты своей деятельности. Коммуникативные: полно и грамотно выражают свои мысли. |
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.