Конспект занятия по развитию речи в средней логопедической группе "Перелетные птицы"

Конспект логопедического занятия в средней группе по развитию речи

Тема "Перелётные птицы"

Коррекционно-образовательные цели: расширение представлений по теме, закрепление знаний признаков весны, активизация словаря;

Коррекционно-развивающие цели: развитие связной речи, мышления, зрительного и слухового внимания, речевого слуха, совершенствование грамматического строя речи, мелкой моторики;

Коррекционно-воспитательные цели: Формирование взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности;

Оборудование: Картина "Птицы прилетели", аудиозапись шумов весеннего леса, картинки для составления предложений.

1. Оргмомент.

Сегодня мы продолжим разговор о весне, о том, что происходит в природе весной. Послушайте стихотворение и посмотрите на картину:

На этой неделе грачи прилетели.

Хоть трудна была дорога,

Старший грач прикрикнул строго:

За работу! Дела много!

Помни сам, других учи,

Да по-настоящему:

Наши черные грачи

Птицы работящие!

2. Беседа по картине "Перелетные птицы".

- О каких птицах я прочитала вам стихотворение? (О грачах)

- Что вы узнали об этих птицах? (Грачи черные, работящие)

- Что значит работящие? (много работают, строят гнезда, кормят птенцов)

- Посмотрите на картину. Каких перелетных птиц мы на ней видим? (Грачей, ласточек, скворцов)

- Где мы видим грачей? Что они делают? (сидят на дереве, они уже построили гнездо из веток и выкармливают птенцов)

- А какие грачи? Опишите этих птиц. (Их тело покрыто черными перьями, клюв и лапы светлые)

- Посмотрите на птенцов грачей. Как они называются? Какие они? (Грачата, маленькие, клювы желтые)

- Поэтому их называют желторотыми. Посмотрите, какие они голодные! Они громко кричат и просят еды. Папа и мама носят им червячков.

- Слева от грачей расположились другие птицы. Вы их узнали? кто это? (Скворцы)

- Скворцы такие же большие птицы, как и грачи, или поменьше? (Они небольшие, тоже черные, а грудка пестренькая)

- Скворцы прилетают позже грачей и устраивают гнездо не на дереве, а в домике. Как он называется? (Скворечник)

- Если грачи строят гнездо из крупных веток, то скворцы несут в скворечник тоненькие веточки, травинки, перышки.

- Что делает мама-скворчиха на картинке? (Кормит скворчат букашкой)

- Каких еще птиц видим на картине? (Ласточек) Опишите их. (Они небольшие, темные, хвостик похож на вилочку, острые крылышки)

- Чем они занимаются? (Тоже строят гнезда и выводят птенцов)

- Где ласточки строят гнездо? (На обрыве)

- Она может строить и рядом с домом человека, над крышей. Она лепит его из комочков глины, выстилает изнутри листиками, пухом, а своих птенцов-ласточат выкармливает мелкими букашками.

- Почему этих птиц называют перелетными? ( Они улетают на юг осенью и прилетают обратно весной, совершают перелеты)

3. Пальчиковая гимнастика "Ласточка".

(На каждую строчку большие пальцы обеих рук касаются дважды каждого пальца, начиная с указательных)

Ласточка, ласточка,

Милая касаточка,

Ты где была,

Ты с чем пришла?

- За морем бывала,

Весну добывала,

Несу, несу

Весну-красну.

- А теперь превращайтесь в ласточек и полетайте по кабинету. (Дети свободно бегают, взмахивая руками как крыльями)

4. Игра "Кто лишний?"

- Кто лишний и почему? Петух, курица, индюк, скворец (Скворец - птица перелетная, а остальные - домашние)

- Грач, ласточка, снегирь, скворец. Кто лишний? (Снегирь - он зимует у нас, а остальные перелетные)

- Цыпленок, петух, грач, снегирь. Кто лишний? (цыпленок - это птенец, а остальные птицы взрослые, большие)

- Правильно. Молодцы!

5. Игра "Мы оказались в весеннем лесу".

- Ребята, давайте представим, что мы с вами оказались в весеннем лесу. Закройте глаза и послушайте звуки.

- Ребята, что вы услышали? Расскажите (звуки падающих капель, многоголосие птиц, журчание ручейков)

6. Отгадывание загадок о перелетных птицах и составление предложений по картинкам.

- Давайте попробуем отгадать загадки о перелетных птицах.

1) Чёрный, проворный, кричит "Крак!", червякам враг. (Грач)

- Посмотрите на картинки и составьте по ним предложения.

2) На шесте дворец, во дворце певец, а зовут его ...(Скворец)

Составление предложений по картинкам.

3) Я проворна, легкокрыла, хвост раздвоен, словно вилы (Ласточка)

- А сейчас давайте составим предложения по картинкам.

Детям предъявляются картинки, оказывается помощь при составлении.

7. Работа в тетрадях.

- А сейчас, ребята, давайте раскрасим скворца и грача в тетрадке. Карандаши какого цвета вам пригодятся?

8. Окончание занятия.

-О ком мы сегодня говорили? (О перелетных птицах)

- Почему их так назвали? (Потому что осенью они улетают, а весной прилетают обратно)

- Вы очень хорошо занимались сегодня. Молодцы!

Используемая литература:

1. Н. В. Нищева. Конспекты подгрупповых логопедических занятий в средней группе детского сада для детей с ОНР. Издательство "Детство-пресс", Санкт-Петербург, 2007

2.Тетрадь для детей дошкольного возраста с ОНР (с 4 до 5 лет) средняя группа. Издательство "Детство-пресс", Санкт-Петербург, 2019.