конспект ОД на тему: "Следы осени"

Этап образовательной деятельности

Организация рабочего пространства

Деятельность взрослого

Деятельность детей

Создание психолого-педагогических условий

Вводная часть (организационный и мотивационный момент)

Основная часть

В зале воздушные шарики с прикреплённым конвертом

Письмо от Осени

Подсказка 1

На окне конверт, с фрагментом таблицы

Педагог: Откуда здесь появились шарики?

Педагог: Осенний ветер, через открытое окно, принёс шарики с конвертом.

Узнаем что в конверте.

«Дорогие ребята! По следам моим идите, обо мне вы расскажите. И тогда вы поймёте кто я.

Посылаю вам подсказки. Надеюсь, они вам помогут

- В конверте что-то ещё лежит.

-Во всех комнатах бывает,

В него солнце проникает

Сижу на улицу смотрю

За погодой я слежу

- Это окно

Задание №1

Фрагмент с заданием: «Какое время года?»

- Я прихожу после жаркого времени года.

- Любимый мой цвет-

Жёлтый, красный,

оранжевый

Предположения детей

Предположения детей

Предположения детей

Условие для настроя детей на предстоящую деятельность

Условие для побуждения детей к речевой активности

Условие для развития логического мышления

Этап образовательной деятельности

Организация рабочего пространства

Деятельность взрослого

Деятельность детей

Создание психолого-педагогических условий

Основная часть

В конверте подсказка 2

Конверт расположен под сиденьем стула. Фрагмент таблицы (Осеннее дерево)

бумажные листья

В конверте подсказка 3

Игра «Осень, какая?»

- Какими словами можно назвать осень?

Осень – красочная, разноцветная, дождливая, тёплая, хмурая, урожайная.

Педагог обращает внимание детей на подсказку в конверте

- Для сиденья нужен он

Ножки там со всех сторон

Чтобы быстро отдохнул

Ты садись скорей на…

стул

Задание №2

- Что изображено?

Осеннее дерево

- Что произошло с листьями?

-Почему опадают листья?

- Когда листья опадают с дерева, как это явление называется?

- Листопад

- Поиграем с листьями.

Игра «Осенние листья»

Бывает письменным

Обеденным, рабочим

Нам без него пришлось,

бы трудно очень

- Это стол

Рассуждения детей

Предположения детей

Дети находят конверт

Рассуждения детей

Дети сдувают листья с ладони

Ответы детей

Условие для развития речевой активности

Условия для расширения активизации словаря прилагательных

Условие для развития логического мышления

Условие для расширения представлений детей об осенних изменениях в природе

Условие для развития плавного выдоха

Условие для развития логического мышления

Этап образовательной деятельности

Организация рабочего пространства

Деятельность взрослого

Деятельность детей

Создание психолого-педагогических условий

Основная часть

Стол

Под крышкой стола конверт

Фрагмент таблицы «Что бывает осенью?»

Стульчики по количеству детей

В конверте подсказка 4

Конверт. Фрагмент таблицы «Осенняя одежда людей»

Задание №3

Игра «Что делает?

Педагог:

- Что бывает осенью?

Подберите слова, но не любые, а слова действия

- Это слова, которые отвечают на вопрос что делает?

-Ветер (что делает?) воет, дует

Дождь (что делает?) капает, льет

Трава, цветы (что делают?) вянут

Осенью листья (что делают?) опадают, желтеют

Птицы (что делают?)

Улетают, собираются в стаи

- С наступлением осени солнышко все реже появляется на небе, светит, но не греет, часто

идут холодные дожди

исчезли насекомые, улетают птицы.

- Открываем каждый день

Что такое это …

- Дверь

Задание № 4

Педагог привлекает внимание детей к

Дети находят конверт

Ответы детей

Дети находят конверт за дверью

Условие для расширения и активизации словаря глаголов

Условие для поиска причинно-следственных связей

Этапы занятия

Организация рабочего пространства

Деятельность педагога

Деятельность детей

Создание психолого-педагогических условий.

Основная часть

Бумажный лист

изображению.

-Какую одежду люди надевают осенью?

- Давайте все вместе прохлопаем слова, разделим их на части

Упражнение «Прохлопай слова»

- Шапка, куртка, сапоги, ботинки

Педагог: Подсказок больше нет.

Все подсказки мы собрали?

Все задания выполнили?

- От кого были все подсказки с заданиями?

- А теперь разложим все картинки подсказки по порядку.

- Составим рассказ

Педагог: Осень бывает не только холодной и дождливой, но и нарядной, праздничной.

Она любит, когда её хвалят

Игра «Назови ласково»

Дети хлопками делят слова на части

Ответы детей

Дети выкладывают картинки. Составляют рассказ об осени

Условие для передачи ритмического рисунка, в делении слов на слоги

Условие для развития самостоятельности, Условие для развития связной речи

Этапы занятия

Организация рабочего пространства

Деятельность педагога

Деятельность детей

Создание психолого-педагогических условий.

Заключительная часть. Рефлексия

Шарики

Буду вам передавать лист и назвать слово, вы возвращаете мне лист и называете слово ласково.

- Солнце, дождь, туча, лист, трава, цветок, птица, облако, ветер

- Что для вас было особенно интересным?

- Что было трудным?

- Как вы считаете, мы справились с поставленной задачей?

- Осень приготовила для вас подарки.

Шарики

Ответы детей

Рассуждения детей

Условие для совершенствования образовывать имена существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами

Условие для развития умения рассуждать, адекватно оценивать свою деятельность