Краткосрочный логопедический проект для детей старшего возраста по теме: "Волшебница Осень"

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад №27 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением физического направления развития воспитанников"

Краткосрочный логопедический проект для детей старшего возраста по теме: "Волшебница Осень"

Подготовил: учитель – логопед

высшей квалификационной категории

Нурманова Альбина Сафувановна

г. Озёрск

сентябрь 2025 год

Краткосрочный логопедический проект для детей старшего возраста по теме: "Волшебница Осень"

Описание: Данный проект рассчитан для детей 5-7 лет, родителей и педагогов. Учитывая то, что в последнее время в практике дошкольного образования отдаётся предпочтение методу проектов, подготовка детей к школе на основе данного метода представляется наиболее эффективной.

Тип проекта: творческий, логопедический.
Продолжительность: краткосрочный - 2 недели (с 08.09.2025 по 19.09.2025 года).
Участники проекта: логопед, дети смешанной группы №7, родители.

Цель проекта: коррекция и развитие речи через лексико-грамматические игры, артикуляцию и творческую деятельность по теме "Осень".

Задачи проекта:
1. Обогащение словаря (осенние явления, признаки, действия).
2. Развитие грамматического строя (согласование слов, образование прилагательных, множественное число).
3. Совершенствование связной речи (пересказ, описательные рассказы).
4. Развитие артикуляционной моторики, дыхания и фонематического слуха.
5. Вовлечение родителей (домашние задания, совместное творчество).

Предполагаемый результат:

- формирование у детей старшего возраста лексико-грамматических основ;

- формирование у детей звуковой культуры речи;

- благоприятное течение взаимосвязи с детьми со стороны родителей, развитие эмоционального контакта.

Стратегия осуществления проектной деятельности:
Данный проект осуществляется в рамках смешанной группы старшего возраста (5-7 лет), в совместной деятельности логопеда и детей.
Продукт проектной деятельности:
Создание методического пособия – лэпбук «Осень». Выставка рисунков, игры, рекомендации и консультации для родителей.

Презентация проекта: НОД по обучению грамоте по теме: «Осень», лэпбук «Осень».

План реализации проекта:

День 1.

- Беседа "Осень в гости к нам пришла".

- Артикуляционная гимнастика ("Ветерок" – дуем на листочки, "Вкусное варенье" – облизываем губы).

- Игра "Назови ласково" (лист – листочек, дерево – деревце, дождь – дождик).

- Задание для родителей: найти и принести 3 осенних листа разной формы.

День 2.

- Дыхательное упражнение "Листопад" (сдуваем бумажные листочки с ладони).

- Беседа "Дары осени".

- Игра "Один – много" (яблоко – яблоки, груша – груши, гриб – грибы).

День 3.

- НОД по обучению грамоте «Осень».

- Творчество: аппликация "Овощи в корзине" (закрепление слов: овощи, фрукты, урожай).

День 4.

- Игра "Какой? Какая?" (небо – хмурое, листья – желтые, ветер – холодный).

- Фонематический слух: хлопни, если услышишь слово на звук [О] (осень, облако, дождь, озеро).

- Домашнее задание: нарисовать осенний пейзаж и составить 2–3 предложения.

День 5.

- Логоритмика с движениями:
"Листья падают, кружатся, (крутимся)
И под ноги нам ложатся! (наклоняемся).

- Чтение стихотворения "Листопад" (И. Бунин) с пересказом по картинкам.

День 6.

Беседа "Животные осенью".

- Игра "Кто как готовится к зиме?" (белка – запасает, медведь – спит, птицы – улетают).
- Артикуляция: "Ёжик" (вытягиваем губы трубочкой, щелкаем языком).

День 7.

Беседа «Грибы».
- Дидактическая игра: "Четвертый лишний" (лист, гриб, снежинка, желудь).
- Лепка "Ёжик с грибами" (проговаривание действий: катаю, прикрепляю, украшаю).

День 8.

- Театрализация: мини-сценки "Разговор зверей в лесу" (диалоги).

-Раскрашивание гриба «Боровика».

День 9.

- Логопедическое развлечение "Осеннее путешествие".

- Пальчиковая гимнастика "Мы капусту рубим..." (имитация сбора урожая).

День 10.

- Викторина с загадками ("Без рук, без ног, а дерево шатает" – ветер).

- Итоговое творчество: коллаж "Осеннее дерево" (дети наклеивают листья, комментируя: "Я кладу красный кленовый лист").

Рефлексия.

Дети говорят, что запомнили, используя фразу "Я узнал(а), что осенью...".

Итоги проекта:
- Дети активизировали словарь по теме, научились строить распространенные предложения.
- Развиты навыки правильного дыхания, артикуляции и фонематического восприятия.
- Родители вовлечены в процесс через творческие задания.

Оформление стенда с фотоотчетом и лучшими работами детей.