Облака из ваты

Надежда Александровна Петрусина

Конспект занятия по аппликации из ваты «Облака»(вторая младшая группа)

Цель:формирование первичных навыков аппликации с использованием ваты, развитие мелкой моторики и сенсорного восприятия.

Задачи:

учить отрывать небольшие кусочки ваты,скатывать их в рыхлые комочки;

формировать умение наносить клей на контур и приклеивать ватные элементы;

закреплять представления о форме и цвете (белое облако,синие капли);

воспитывать аккуратность,интерес к продуктивной деятельности.

Материалы:

листы бумаги А4с контурным изображением облаков и капель дождя (капли — синие,контуры — тонкие,чёткие);

вата;

клей ПВА в розетках либо клей-карандаш;

кисточки для клея (при использовании жидкого клея);

салфетки для рук;

образец готовой работы.

Ход занятия:

Вводная часть.

Воспитатель показывает образец аппликации,предлагает рассмотреть:«Какие облака?Мягкие,пушистые,белые.А дождик — капельки,синие».Проговаривает:«Мы сделаем такие же облака из ваты — она тоже мягкая и пушистая».

Пальчиковая гимнастика.

«Тучка солнышко закрыла» — сжимать и разжимать кулачки;

«Капли падают на землю» — постукивать подушечками пальцев по столу;

«Облака плывут по небу» — плавные волнообразные движения кистями.

Показ приёмов работы.

Воспитатель демонстрирует последовательность:

отрывает кусочек ваты;

слегка скатывает в рыхлый комок (не плотно);

кисточкой наносит клей на контур облака;

прикладывает ватный комок к проклеенному месту,слегка прижимает салфеткой.

Акцентирует:«Вата лёгкая,не давим сильно — пусть останется пушистой».

Самостоятельная работа.

Дети выполняют аппликацию под контролем воспитателя.При необходимости педагог помогает:

отщипывать кусочки нужного размера;

скатывать рыхлые комочки;

наносить клей точечно по контуру;

прижимать вату без сильного давления.

Физкультминутка.

«Облака плывут над нами» — поднять руки вверх, потянуться;

«Ветер дует нам в лицо» — махи руками;

«Облака всё выше,выше» — подняться на носки, руки вверх.

Завершение.

Готовые работы выкладываются на общий стол.Воспитатель отмечает старание каждого ребёнка:«Какие пушистые облака получились! Дождик тоже яркий».Проводится короткая беседа:«Что делали?Из чего?Какие облака?»