«Миссия воспитателя XXI века»

Ковенская Оксана Юрьевна

Эссе «Миссия воспитателя XXI века»

Один век сменяет другой, и у каждого поколения появляются дети.

Наши дети – это не только наше настоящее (милые личики, розовые щёчки, пухлые губки), но и наше будущее.

Дети с каждым днём растут, с годами становятся старше. И вот – они уже взрослые - наше будущее, ставшее настоящим.

Ребёнок вырастает, становится взрослым, и начинает сам управлять своей судьбой. А бывает и так, что не только своей, но и других людей, а иногда и страны, и мира в целом.

И то, как лет через двадцать, двадцать пять, он будет востребован на рынке труда, какими моральными и волевыми качествами будет обладать, принесёт вред или пользу человеческому сообществу – начинает закладываться в дошкольном возрасте, т.е. с трёх до семи лет.

До пяти лет, так утверждают психологи, закладывается характер. Если были заложены хорошие черты: обязательность, умение доводить начатое дело до конца, здоровое любопытство, желание познавать новое и т.д., то всё отлично! А если нет, то исправить свои недостатки взрослому человеку, даже если он знает, что они у него есть, и они его не радуют, бывает очень сложно, а порой, так уж мы устроены, - невозможно!

Ребёнок трёх лет жизни – малыш, только начинает познавать социальные законы этого мира: нельзя брать чужое, нельзя обижать другого, надо быть опрятным и много - много надо!

Родители, в данном случае я подразумеваю ответственных родителей, их – большинство, стараются чтобы их ребёнок рос достойным человеком. Но взаимодействие мамы и папы со своим сыном или дочерью ограниченны во времени. Государство – это сложно устроенный механизм, где всё взаимосвязанно, взрослые не могут не работать!

А пока молодые, а значит полные сил родители работают, их малыши должны быть присмотрены, накормлены и должны развиваться. Для этого и существуют детские сады (государственные или частные – не это главное!).

В детских садах работают педагоги – дошкольники, люди, получившие образование, позволяющее им заниматься воспитанием и обучением детей дошкольного возраста. Это – воспитатели.

Сегодня – в XXI веке, веке высоких скоростей, мгновенных сообщений и IT технологий, воспитателям также необходимо быть на высоте.

Воспитатель сегодня – это не просто человек, который присматривает за группой детей в течение 7 часов 20 минут в день, заплетает девочкам косички и следит за тем, чтобы одежда и рот после еды были чистыми. Этого сегодня недостаточно, по той простой причине, что для этих манипуляций педагогическое образование, скажем прямо, не требуется!

Воспитатель, прежде всего – педагог. И он должен быть профессионалом, который постоянно взаимодействуя с детьми, не заставляет, а заинтересовывает; делает каждый день в своей группе для них интересным, насыщенным.

А чтобы это было, педагог должен развиваться в профессиональном плане: изучать новые воспитательные и образовательные технологии, знакомиться с наработками своих коллег (как внутри организации, где работает, так и в интернет – сообществах); разрабатывать и предлагать педагогическому сообществу свои воспитательные и образовательные идеи и методики; обучаться на курсах – и, конечно, применять полученные знания как при работе с детьми, так и при взаимодействии с их родителями.

Я думаю, что миссия воспитателя XXI века, а другими, более простыми словами – смысл профессиональной деятельности, заключается не только в том, чтобы подготовить ребёнка к школе, а в том, чтобы в тандеме с родителями подготовить его к жизни; научить понимать, уже на этой, самой первой ступеньке, что его дальнейшее благополучие зависит и от прилагаемых им усилий.

Согласитесь, ребёнок, который умеет слушать воспитателя, выполнять инструкции, играть по правилам, ребёнок, который, когда ему становится скучно, не начинает развлекать себя, ломая постройки других детей, а может переключится на другой вид деятельности, ребёнок, который в случае возникшего затруднения может и должен попросить помощи у педагога – будет подготовлен как к обучению в школе, так и к правильному взаимодействию с людьми в дальнейшей жизни.

Сейчас очень много хорошо образованных молодых родителей - перфекционистов которые, предъявляя повышенные требования к себе и своим детям, предъявляют их и воспитателям ДОУ. Зачастую нам, воспитателям, это сложно принять. Но, чтобы соответствовать запросам современного времени, над собой надо постоянно работать. Надо переступить через своё alter ego, даже если это психологически сложно, надо научиться признаваться себе, что да, я не совершенство, и стремиться исправить свои недостатки, постоянно работая над собой.

Если честно, то и вселенная постоянно развивается!

А застывший в своём развитии педагог – это - статуя самолюбования!

Именно поэтому, заронить в души детей зёрна хорошего, доброго, вечного, может только воспитатель с высокими моральными, человеческими и профессиональными качествами.