Эссе "Я-педагог"

Эссе «Я- педагог»

педагога дополнительного образования Романьковой А.В.

«Каким должен быть современный педагог? Какими профессиональными человеческими качествами он должен обладать, чтобы дети проявляли интерес к прикладному творчеству?» - Эти и многие другие вопросы я задаю себе, прорабатывая свой план занятий с детьми.

На каждом педагоге лежит огромная ответственность становления личности воспитанника, поэтому каждое своё занятие я стараюсь сделать максимально заполненным, интересным и, непременно, результативным. Это и есть основа моего педагогического кредо – результат и мотивация.

Я очень хочу научить своих воспитанников счастью творческого, созидательного труда, чтобы проявились индивидуальность, неповторимость личности каждого из них. Через систему сложившейся у меня педагогической деятельности, отрабатываю у каждого из учеников важнейшую установку: быть гибким, творческим, находчивым, способным воспринимать критику, уметь работать в команде. Экспериментировать и модифицировать, создавая при этом красивые предметы, отвечающие, существующим потребностям одним из главных принципов в своей работе я считаю искренность и полное доверие.

Ребёнок будет идти лишь за тем, кому верит, поэтому я часто привожу детям различные жизненные примеры, как и где им может пригодиться тот или иной навык, полученный в процессе нашего обучения. Любая фальшь будет замечена и способна разочаровать.

Умение ребёнка радовать родных и близких поделками, сделанными своими руками – это второй принцип моей работы. Вместе мы учимся из простых материалов и предметов создавать приятные эмоции и воспоминания. В наше время этот момент особенно актуален, т.к. в реалиях сегодняшней жизни люди часто дарят подарки материальные, нежели душевные.

Умение вдохновлять и вдохновляться простыми вещами – третий принцип моей работы. В каждую работу мы с детьми вкладываем всё своё отношение, душу, любовь. Роль педагога заключается в том, чтобы способствовать развитию способностей ребёнка, не подавляя в нём его личность и индивидуальность, а так же самостоятельность и творческий потенциал.

Создание условий для реализации индивидуальных способностей каждого ребёнка – четвёртый принцип комфортности обучения и воспитания.

В процессе работы в декоративно – прикладном направлении у детей развиваются такие качества, как усидчивость, аккуратность, чёткость в выполнении действий, развитие и улучшение моторики.

Основа моего педагогического кредо – это любовь. Любовь к детям. Любовь к творчеству. Любовь к своей работе. Как писал великий И. Кант «Работа лучший способ наслаждаться жизнью»

Я – педагог дополнительного образования детского объединения декоративно-прикладного творчества “Мастерица”. Случайно ли я стала педагогом в сфере дополнительного образования? Думаю, что неслучайно.