Эссе "Я - педагог"

Эсее «Я - педагог»

Я согласна со словами Шалва Амонашвили «Учитель, будь солнцем, излучающим человеческое тепло, будь почвой, богатой ферментами человеческих чувств, и сей знания не только в памяти и сознании твоих учеников, но и в их душах и сердцах».

С самого детства я мечтала стать учителем, играла с игрушками в школу, с друзьями, учила чему-то понятному для меня. Заполняла тетради, проверяла их, ставила оценки, но как вы знаете, просто учить, этого мало, ребенку нужны не только наши знания, но и наша забота.

Для каждого ребенка мы являемся чем-то большим, чем просто учитель, каждый ребёнок ждет от нас понимания, любви. Они как маленькие расточки, которые требуют кислорода и воды, что бы дышать, расти. Учиться чему то новому. Каждый учитель - педагог показывает пример своему ученику, как должен вести себя человек.

И, разумеется, когда пришло время выбора профессии, я уже знала, что буду педагогом. Получив диплом, поняла, что мало иметь багаж знаний и разбираться в методике. Я должна стать психологом, мамой для каждого. Ведь каждый пришедший ребенок  - это индивидуальность с сердцем, умом, душой. Как найти необходимые слова? Как вовремя открыть объятия? Как разглядеть те задатки, которые превращаются в таланты? Как не обидеть? Ответы на эти вопросы найдутся только здесь, в ежедневной кропотливой работе. В процессе этой деятельности, видя результат своей работы, эмоции детей, я поняла, что моя профессия самая лучшая для меня и любимая!

Ребёнок с рождения обладает такими качествами, как непосредственность, любознательность, он открыт всему, что его окружает. Я стараюсь не сломать, не нарушить детскую индивидуальность, а помочь маленькому человеку раскрыться, развить его творческие способности, умения самостоятельно делать выбор, находить решения, добиваться результата.

И чтобы быть нужной, интересной и полезной детям необходимо совершенствоваться самой, необходимо желание расти в профессии. В современном обществе к воспитателю предъявляется всё больше требований: владение компьютерными технологиями, умение находить и применять в своей практике новые, нестандартные методы и приёмы воспитания и обучения подрастающего поколения. Но сейчас, как и во все времена, главными человеческими качествами педагога остаются доброта, внимание, приветливость, заботливое отношение и любовь к детям.

Но в тоже время я должна быть строгой, требовательной и справедливой. Ведь дети подмечают всё: мое настроение, внешний вид. Поэтому всегда нужно быть собранной, ухоженной, внимательной к себе. Прежде чем учить и воспитывать, надо расположить к себе, стать другом. А как трудно научить детей читать, писать, считать! Еще труднее учить любить, дружить, уважать. Работа педагога – это не только занятие, урок. Каждое слово, каждый жест, каждое движение – это пример для открытых детских сердец. К.Д. Ушинский говорил, что «только личность может воспитать личность». С этим трудно не согласиться. Личность педагога – основное условие и средство успеха педагогического процесса.

Закончить своё эссе я хочу словами В. Г. Белинского: "Найти свою дорогу, узнать своё место в жизни - в этом всё для человека это для него значит сделаться самим собою".