Конспект ОД по познавательному развитию на тему "Мой папа в армии служил"

«Конспект ОД по познавательному и речевому развитию с детьми младшего возраста «Мой папа в армии служил»

Ход организованной образовательной деятельности:

I. Вводная часть.

Ребята, сегодня у нас в гостях солдатик. Он принес с собой вот такой большой конверт, военный. Мне очень интересно узнать, что в нем, а вам? (на картонной красной звезде текст стихотворения)

Наша армия родная

И отважна и сильна.

Никому не угрожая,

Охраняет нас она.

Оттого мы любим с детства

Этот праздник в феврале

Слава Армии Российской

Самой мирной на земле.

- Ребята, о каком празднике говорилось в стихотворении (О празднике 23 февраля)

– Верно, 23 февраля - это праздник День Защитника Отечества.

- Ребята, а кого мы называем Защитниками Отечества? Кто охраняет и защищает нашу Родину? (Солдаты)

- Ребята, что означает слово «Отечество»? (Отечество – это Родина,это дом и улица, на которой мы живем, наш любимый город. Это наша страна, Россия.)

- Вы сегодня будущие защитники Отечества. Поэтому, солдатик предлагает нам пройти настоящую боевую подготовку. Согласны?

- Тогда вперед!

II. Основная часть

- Слушайте первую боевую задачу. Посмотрите на картинки, и скажите, что на них изображено. (Самолет, ракета, танк, артиллерия, корабль.)

- Как все это можно назвать, одним словом? (Военная техника).

1. Игра «Назови военную профессию»

Ребята, а вы знаете, что самолеты не летают без человека, пушка не стреляет без человека, танки не ездят без человека, и корабль не может не плавать без человека.

В армии несут службу люди разных военных профессий. Давайте вспомним и назовем их. (Отвечают полным предложением)

Назовите, кто управляет самолетом? (самолетом управляет летчик)

Кто управляет танком? (танком управляет танкист);

Кто управляет кораблем? (капитан, моряк, матрос, боцман, штурман);

Кто управляет ракетой? (ракетой управляет ракетчик);

Кто управляет артиллерией (артиллерией управляет артиллерист);

- Как называется солдат, у которых нет военной техники?

(Пехотинец).

- Как много разных военных профессий. В армии есть различные рода войск, такая армия сильная : она может защитить свою страну и на море, и на суше, и в воздухе.

2. Игра «Подбери нужный головной убор».

Солдат разных родов войск можно распознать по форме и головным уборам. У танкиста черный шлем с мягкими прокладками, чтобы не разбить голову, у летчиков белый шлем с защитными от солнца очками, у моряка бескозырка, у пехотинца зеленый шлем, который защитит голову от пуль и ударов.

Следующая наша боевая задача распознать и распределить головные уборы солдатам.

3. Физкультминутка

- Чтобы стать настоящим защитником, нам нужно улучшить свою физическую подготовку.

Встанем смирно, без движенья,

Начинаем упражнения:

Руки вверх подняли – раз!

Выше носа, выше глаз.

Упражнение второе,

Положенье рук иное.

Будем делать повороты,

Выполнять с большой охотой.

А третье у нас упражнение –

Руки к плечам круговые движения.

Вперед – вперед, назад – назад.

Это полезно для наших ребят.

На ноги свои обрати ты внимание.

Делай глубокие приседания!

На одной ноге постой-ка.

Буд-то ты солдатик стойкий.

А теперь постой на правой.

Если ты солдатик бравый.

4. Дидактическая игра «Мой папа в армии»

- Следующая наша боевая задача, внимательно рассмотреть фото и рассказать, кем служили ваши папы, дяди, дедушки.

(рассказы детей)

- Молодцы, ребята! Вы принесли хорошие фотографии и рассказали интересные истории.

III. Заключительная часть

Вопросы на закрепление.

Какой праздник приближается?

Кто служит в нашей армии? (солдаты, военные)

Кого защищают солдаты? (нас, нашу страну)

Какими должны быть солдаты? (крепкими, храбрыми, смелыми)

Кого вы будете поздравлять с праздником нашей армии? (пап, дедушек)

- Ребята, наша военная подготовка подошла к концу. Я думаю, что солдатик остался нами доволен. Вы стойко прошли все испытания и станете настоящими защитниками Отечества.

+❤ В Мои закладки