Конспект занятия по математике в средней группе. Тема: «Путешествие в сказочный зимний лес»

Конспект занятия по математике в средней группе.

Тема: «Путешествие в сказочный зимний лес»

Программное содержание:

- продолжать учить считать в пределах 5, формировать представления о равенстве и неравенстве двух групп предметов на основе счета. Закреплять порядковый счет

- упражнять в различении и назывании знакомых геометрических фигур с соотнесением их с предметами окружающей действительности (круг, прямоугольник, треугольник, квадрат)

- упражнять в сравнении предметов по высоте,

-развивать речь детей, образное мышление, логическое мышление, сообразительность,

- воспитывать умение добиваться поставленной цели, работать в команде.

-доставить детям радость, интерес. Учить детей работать с кирпичиками.

Материалы и оборудование:

Снеговик из разных геометрических фигур. Карточки с двумя полосками, снежинки – числовые карточки с 4 и 5 кружками. Ёлочки высокие и низкие по 5 штук на каждого ребёнка, кирпичики в коробочке. Шоколадки с наклеенными снежинками. Магнитофон, запись песни «Снеговики», зимняя музыка.

Ход ООД:

Воспитатель: 

Дети, сегодня у нас гости: ваши родители! Давайте им подарим улыбку и скажем: добрый вечер!

Дети:

Добрый вечер.

Воспитатель:

А сейчас мы встанем в круг. Руки опустили.

Круг радости

Собрались все дети в круг

Я твой друг и ты мой друг

Крепко за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся.

Сейчас пойдём направо.

1.2.3.4.5.

Теперь пойдём налево.

1.2.3.4.5.

В круг сойдёмся

Разойдёмся.

Воспитатель:

Дети, давайте с вами вспомним, какое сейчас время года?

Дети:

Время года зима.

Воспитатель:

Назовите признаки зимы.

Дети:

Зимой очень холодно.

Часто идёт снег.

Зимой мы одеваемся тепло.

Воспитатель:

Дети, я вас приглашаю в сказочный зимний лес.

Наша группа украшена сказочно и по – зимнему.

Закрывайте глазки, слушайте волшебные слова.

(Воспитатель включает зимнюю музыку)

Здравствуй, лес, дремучий лес!

Полон сказок и чудес!

Открывайте глазки.

Смотрите, мы с вами в сказочном лесу и встречает нас снеговик.

Какой интересный снеговик!

Давайте мы его рассмотрим!

Из каких геометрических фигур состоит снеговик?

Назовите, пожалуйста.

Дети:

Круг.

Квадрат.

Треугольник.

Прямоугольник.

Воспитатель:

Молодцы.

Дети, а снеговик то у нас необычный.

Тоже сказочный.

Он мне сказал, что нас ждёт сюрприз.

Но, чтобы его получить нам необходимо выполнить несколько заданий.

Вы согласны?

Дети:

Да.

Воспитатель:

По сугробам, напрямик

Шел веселый снеговик

А в руке его была

Не корзинка, не метла

Не плитка шоколадная.

А елочка нарядная

Какая красивая ёлочка у нашего снеговика!

Вот как раз первое задание связано с ёлочками.

Мы же с вами в лесу!

А какой лес без ёлок?

Проходите за свои места.

Подвигайте к себе снежинки (не забывайте мы с вами в сказочном зимнем лесу)

Что лежит на снежинках?

Дети:

Ёлочки

Воспитатель:

Посмотрите внимательно ёлочки одинаковые по размеру или разные?

Дети:

Ёлочки разные.

Одни высокие.

Другие низкие.

Воспитатель:

И у меня в руке снежинка – числовая карточка. (5 кружков)

Внимательно посмотрите на снежинку и сосчитайте, сколько кружков?

Дети:

Пять кружков.

Воспитатель:

На верхнюю полоску выкладываем столько высоких ёлочек, сколько кружков на числовой карточке – снежинке.

Работаем правой рукой. Берём по одной ёлочке, выкладываем слева направо, на расстоянии.

Работа детей.

Воспитатель:

Аня, сколько высоких ёлочек ты положила на верхнюю полоску?

Аня:

Пять высоких ёлочек.

Воспитатель:

Маша, сколько ты положила высоких ёлочек на верхнюю полоску?

Маша:

Пять высоких ёлочек.

Воспитатель:

Гриша, ты сколько положил высоких ёлочек на верхнюю полоску?

Гриша:

Пять высоких ёлочек.

Воспитатель:

Кира, почему ты положила пять высоких ёлочек на верхнюю полоску?

Кира:

Потому что у Вас на снежинке пять кружков.

Воспитатель:

Продолжаем выполнять задания снеговика.

На нижнюю полоску выкладываем столько низких ёлочек, сколько кружков на снежинке. (карточка – снежинка с 4 кружками)

Работа детей

Опрос детей.

Воспитатель:

Дети, каких ёлочек меньше высоких или низких?

Дети:

Низких ёлочек меньше.

Что нам сделать, чтобы получилось равенство?

Дети:

Добавить одну низкую ёлочку.

Убрать высокую ёлочку.

Работа детей.

Воспитатель:

Повторяем: получилось поровну, сколько высоких ёлочек, столько же и низких ёлочек.

Молодцы!

Воспитатель:

Давайте немного отдохнём.

Физминутка «Мы друзья снеговички»

Воспитатель:

Отдохнули, просим родителей присоединиться к детям.

Посмотрите, снеговик передал мне коробочку.

Хотите узнать, что в ней?

Дети:

Хотим.

Воспитатель:

Вот так шутник снеговик!

Он нам подготовил задание с кирпичиками.

Воспитатель раздаёт детям по два кирпичика.

Дети, давайте вспомним, что есть у кирпичика.

Я называю, вы показываете родителям, мне и снеговику.

У кирпичика есть стороны широкие, узкие, длинные и короткие.

Широкая сторона кирпичика.

Ребро – узкая длинная сторона кирпичика.

Торец – узкая короткая сторона кирпичика.

А теперь задание для детей и родителей.

Кладём кирпичик на широкую сторону торцом к себе.

Кладём кирпичик на торец ребром к себе.

Кладём кирпичик на ребро торцом к себе.

Работа детей и родителей.

Воспитатель:

А старались вы не зря.

Посмотрите, какой сюрприз вам приготовил снеговик.

Сколько много у меня снежинок!

На шоколадке приклеена снежинка.

Дети, давайте внимательно посмотрим на шоколадку.

Напоминает она кирпичик?

Дети:

Да.

Воспитатель:

Вот поэтому снеговик и дал нам такое задание с кирпичиками.

Ну что же, все задания снеговика мы выполнили.

Пора нам возвращаться в группу.

Закрывайте глазки.

До свидания наш сказочный зимний лес.

Дети закрывают глаза.

Воспитатель:

Вот мы с вами в группе.

Вам понравилось наше путешествие?

А что вам больше всего понравилось?

А что было сложным?

 Спасибо нашим родителям!

Начало формы