Конспект на тему: Су-Джок терапии : «Зимние забавы».

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад № 28 г. Челябинска".

Конспект на тему:

С применением Су-Джок терапии :

«Зимние забавы».

Работу выполнила :

воспитатель первой квалификационной категории

Соболева Светлана Александровна

Челябинск.2021

«Зимние забавы».

Цель:  коррекция речевых нарушений с помощью массажера су - джок у дошкольников.

Исходя из данной цели были поставлены следующие задачи:

Воздействовать на биологически активные точки кистей рук с помощью Су–Джок массажера, при этом стимулируя речевые зоны коры головного мозга.

2. Использовать чувства познания: зрение, слух, осязание при закреплении в игре основных приемов работы с колючим шариком - массажором ( Су-джок-терапия): учить составлять простые предложения по сюжетным картинкам;

продолжать совершенствовать грамматический строй речи:

- вращение шарика между ладонями;

- прокатывание шарика в ладонях вперед и назад;

- сжимание шарика в кулачок и разжимание.

3. Развивать мелкую моторику и координацию движения обеих рук. Стимуляция осязательной активности.

4. Развивать психические процессы (ощущение, внимание, воображение, память, мышление).

Оборудование:  Мяч, обруч, сюжетные картинки «Зимние забавы», разноцветные шарики Су-джок массажёры (четыре основных цвета), колечки.

1. Вводная часть

- Здравствуйте, ребята! Я рада Вас видеть. Звенит колокольчик - приглашает с собой, дети проходят , колокольчик замолкает.

2. Рабочая часть.

Логопед: - Запорошила дорожки,

Разукрасила окошки,

Радость детям подарила

И на санках прокатила.

- что это? Правильно – это зима.

- ребята, а вы зиму любите?

- а что вам нравится зимой?

- какие зимние игры и забавы вы знаете?

- посмотрите, я принесла вам картину. Как можно её назвать?

- что на ней изображено?

Составление простых предложений по сюжетной картине «Зимние забавы"

- зима – весёлое время года. Приглашаю вас немного поиграть.

Игра с мячом «Что это? ».

Воспитатель называет прилагательные, а дети подбирают к ним существительные:

морозный…

день, вечер, ветер…

холодная…

погода, зима, ночь, сосулька…

Игра с мячом «Что сначала, что потом? ».

Воспитатель произносит предложения с перепутанным порядком действий, бросает мяч каждому ребёнку, дети ловят мяч и восстанавливают порядок.

- дети построили горку, и началась зима.

- построили горку, и собрали снег в кучу.

- стали кататься и построили горку.

- дети пошли домой и наступил вечер.

-зимой на улице холодно, нужно как следует согреться.

Игра с шариками и колечками Су- Джок « Зимние забавы»

Что зимой мы любим делать .

Дети катают Су – Джок между ладонями.

В снежки играть, на лыжах бегать,

На коньках по льду кататься, вниз с горы на санках мчаться.

Поочередно одевают колечко на пальчики, начиная с

мизинца правой руки.

3. Завершающая часть

Игра-релаксация «Освободим бусинки из ледяного плена».

Звучит спокойная музыка. Воспитатель – бусинка, часть детей – замёрзшие капельки. Они крепко обнимают её и друг друга со всех сторон – «бусинка в ледяном плену». Воспитатель просит тёплые руки детей, которые не стали льдинками, растопить льдинки. Дети гладят детей-льдинок, и они постепенно отпускают бусинку-педагога.

- наше занятие закончилось. Что мы сегодня делали на занятии?

- да, мы сегодня вспомнили, какое весёлое время года – зима. Как много игр и забав она нам приготовила.