Конспект занятия-рисования "Зимнее дерево"

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение №4 «Детский сад комбинированного вида»

Рисование «Зимнее дерево»

Конспект занятия в старшей группе.

Составила: воспитатель

Побережец Ю.В.

Кемерово 2022

Цель: Содействовать умению детей передавать в рисунке изображения зимнего дерева.

Задачи: 1. Учить детей рисовать кистью разными способами: широкие линии -всем ворсом, тонкие-концом кисти.

2. Способствовать овладению композиционными умениями: учить располагать предмет на листе с учётом его пропорций (если предмет вытянут в высоту, располагать его на листе по вертикали).

3. Закреплять способы и приёмы рисования гуашью.

4. Развивать эстетическое восприятие, учить созерцать красоту природы.

5. Закреплять умение организовывать своё рабочее место, готовить всё необходимое для занятий; работать аккуратно, экономно расходовать материалы, сохранять рабочее место в чистоте, по окончании работы приводить его в порядок.

Материал: Затонированный голубым цветом альбомный лист, гуашь, кисти, палитра, стакан-непроливайка, клеёнка для рисования.

Ход занятия:

Общая игра-хоровод «Раз морозною зимой…»

Чтение стихотворения Л.Квитко «Есть в лесу под елью хатка».

- Как вы думаете, под каким деревом выбрала Медведица берлогу? (Под елью).

- А как вы узнали? (Есть в лесу под елью хатка).

- Да согласна, поэт назвал дерево. Это была ель. А как у ёлки расположены ветки? (Руками показать, что ветки идут вниз).

- А ветки большие, в стороны и вниз, а под них ветром нанесло много снега. И образовался огромный сугроб. А как поэт назвал сугроб? (Хата).

- Такой большой сугроб, как дом, что можно устроить берлогу. А такие огромные ветки могут быть у маленькой ели? (Нет).

- А где эта ель… близко к дороге или далеко в лесу? (Да, далеко).

- Да, в дремучем лесу. А вы можете такую нарисовать? (Можем… на всех ветках ёлки лежат целые сугробы снега…, следов нет, дорог нет…).

- Итак, что же мы с вами задумали сделать? (Нарисовать ель).

- Какой нам понадобится материал? (Бумага затонированная голубым цветом, гуашь, клеёнка, стакан-непроливайка).

- А какие инструменты? (Кисти)

- Как же мы будем всё делать? (По порядку).

- И какой у нас должен получится результат? (Хороший).

Дети готовятся к работе, приносят себе всё необходимое. (Садятся за столы).

Основная часть

Поэтапное выполнение работы по инструктажу воспитателя (Берём кисть №3 и рисуем ствол дерева коричневого цвета с низу в верх, чем выше, тем ствол становится уже. Затем рисуем ветки с верху вниз и в стороны, верхние ветки короткие, чем ниже, тем длиннее. И т.д.).

Заключение: Хороводная игра «Ровным кругом друг за другом!»

- Ребята, что мы с вами задумали сделать? (Нарисовать ель).

- Получилось ли у нас задуманное? (Да).

- Какого цвета твоя ёлка? А что у неё на ветках?

Моног:

- Ребята, вам понравились ёлки, которые мы нарисовали? (Да).

- А кто мне скажет, какой у нас самый весёлый и долгожданный зимний праздник? (Новый год).

- Давайте же в следующий раз нарисуем новогоднюю ёлку, нарядную, украшенную разноцветными шарами и гирляндами.

- А теперь будем наводить порядок на рабочих местах.